窗閱讀答案——我們在語文學(xué)習(xí)中，現(xiàn)代文閱讀無論在考試還是在平日積累中都非常重要，在升學(xué)語文考試中也占據(jù)著相當(dāng)大比例。
天窗閱讀及答案 1
天窗
老屋的玻璃天窗，小巧晶瑩，開設(shè)在光線不足的臥房。對于我們小孩來說，天窗不僅為我們平添光亮，更讓我們感受到許多無法言喻的美妙。
夏夜，蟬還在院落里高大的梧桐樹上鳴唱，田野里的蛙聲就此起彼伏地歡快起來。穿著母親縫制的方領(lǐng)衫，枕在她的懷里，仰起小臉，有時可以看到明月高懸遠(yuǎn)天之上，透過天窗，瀉下輕輕柔柔的月光，一束束，盈盈的，如水似乳，漫過母親的衣櫥，在青磚地上畫成一團銀亮的光斑。一顆兩顆美麗的星子也趕熱鬧似的映著天窗向我和母親溫柔地眨眼，低低地絮語。那一方窄窄的小小天窗足以把稚嫩的視線放大，把美麗的想象撐起，星空的神秘和趣味便注滿了幼年幻想的心域。
因有這一扇天窗，臥房里便舞動著游絲般的輕柔和溫馨。母親手搖蒲扇，緩緩地扇著，涼風(fēng)便一絲絲地滑過肌體，愜意極了。她一邊借著絲絲縷縷的亮光給我扇風(fēng)，一邊給我猜各樣的謎語：“開嘛開白花，結(jié)嘛結(jié)四牛角。”我答是母親在池塘里采的紅菱，母親便夸我聰穎。這還不夠，母親總是拗不過我的撒嬌和對故事的喜愛。每每此時，她會不由自主地抬頭凝望天窗外一顆兩顆水晶般的星子。嫦娥奔月、吳剛伐桂的神話故事，便娓娓地在我心間搖曳出蓮花般的清潤和癡醉。常常，母親的聲音融著天窗下的那片亮光，如小溪的流水潺潺地?fù)岜槲业娜恚邕M(jìn)我的心坎。
江南多雨，尤其是陰雨綿綿的梅雨季節(jié)。因為有了這扇天窗，更讓我感受到萬般雨意千般詩情。天窗外，夜色冥茫。月亮躲起來了，星星躲起來了。唯有點點滴滴、淅淅瀝瀝的細(xì)雨如煙般籠著了鱗鱗的瓦片和一扇玲瓏的天窗。童稚的心靈，透過那一方小小的天窗，遐想著偌大的夜宇舞起了巨幅綢緞，若是裁剪一匹讓母親為我做新衣裳，那有多好呀。想著想著，雨滴水潤潤，濕漉漉的，仿佛倏的一下鉆進(jìn)心里蔓延開來。雨點一滴一滴到天明，當(dāng)晨光從天窗里泄漏時，新的一天又開啟了。
仲夏，多雷陣雨。屋內(nèi)，昏黃的燈苗閃閃爍爍的，把燈光里縫制衣服的母親的影子在墻上拉得好長。雨點如一名來自天界的樂手，水鄉(xiāng)澤國便奏起了鏗鏘有力的天籟。聽久了，聽熟了，就能辨出，雨聲如泉水般叮叮咚咚的'，是奏響在玻璃天窗上的樂音。粗獷一點的是敲打在瓦楞上的鼓點。雨點輕輕重重、緩緩急急地也在我清澈的心湖上奏響，泛漾起細(xì)細(xì)的波紋。迄今為止，我一直認(rèn)為這是我所聽過的最美的純天然的交響樂呢！雨勢來得急也去得快。往往一首樂曲作罷，衣服上便留下了母親細(xì)細(xì)密密的針腳。
記憶中，老屋的天窗總是與母親的身影相伴；現(xiàn)在，它時常浮現(xiàn)于我的腦海，一些細(xì)節(jié)還那么清晰。也許生命早期的記憶，是一個人生活的根吧。
“一竅仰穿，天光下射。”走在時光的深處，生命難免也會有陰暗的死角。那么就讓我們常常提醒自己，不論何時、何地、何境，都別忘了開一扇心靈的天窗，讓皎潔的月光，讓燦爛的星輝，讓詩意的雨聲，讓婉轉(zhuǎn)的鳥鳴……都一一灑進(jìn)心房。
閱讀題目及答案
1、文章圍繞“天窗”，寫了哪些體現(xiàn)母愛的事情？
答：母親陪我看星月；為我扇扇子；給我猜謎語，講故事；為我縫衣服。（答出三點，意對即可）
2、品味文中兩處畫線句，按要求答題。
（1）賞析下面句子。
雨點輕輕重重、緩緩急急地也在我清澈的心湖上奏響，泛漾起細(xì)細(xì)的波紋。
（2）解釋下面句子的含義。
答：用比喻擬人的修辭手法，生動形象地表現(xiàn)了雨聲的美妙和我聽雨的沉醉。或：運用疊詞，使文句形象且有音韻美。(2)童年的生活經(jīng)歷可能影響著一個人一生的發(fā)展。或：童年的生活是一個人成長的基礎(chǔ)。
3、說說文章以“天窗”為題的作用。
答：以天窗為題，交待寫作對象，作為線索貫穿全文；天窗既指老屋的天窗，也指心靈的天窗，內(nèi)涵豐富，耐人尋味。
4、下列對文章理解和分析有誤的一項是( )
A.老屋的那一方小小的天窗伴隨著母親的身影，讓“我”感受到許多無法言喻的美妙。
B.第②節(jié)選取蟬的鳴唱、蛙聲的歡快和星月的柔美，生動地描繪出一幅迷人的夏夜圖。
C.第③節(jié)“涼風(fēng)便一絲絲地滑過肌體”中，“滑”字既寫出風(fēng)的輕柔，又表現(xiàn)母愛的溫馨。
D.文章情景交融，通過雨景和月景的對比描寫，抒發(fā)了“我”對童年生活的眷戀和感傷。
答：D
5、文章結(jié)尾寫“生命難免也會有陰暗的死角……不論何時、何地、何境，都別忘了開一扇心靈 的天窗”，下列名著中就有能表現(xiàn)這一哲理的事例，請簡要敘述一例。
《童年》 《名人傳》 《鋼鐵是怎樣煉成的》 名著：《 》
事例：
答：示例一：《童年》 童年的阿廖沙生活在黑暗污濁的環(huán)境中，外祖母給予他無私的愛，使他增強了生活的勇氣和信心。
示例二：《名人傳》 貝多芬面對耳聾的痛苦不幸，用創(chuàng)作音樂來為自己打開心靈之窗，最?
示例三：《鋼鐵是怎樣煉成的》 保爾雙目失明，他以為理想而獻(xiàn)身的精神克服重重困準(zhǔn)，以頑強的毅力寫作。
天窗 2
天窗教案
一、教材分析
《天窗》是我國現(xiàn)代著名作家矛盾寫的一篇抒情散文，描寫的是鄉(xiāng)下的房子只有前面一排木板窗，夏日里下雨，夜晚孩子們被逼著去睡覺時，所有的木板窗都關(guān)閉起來，屋子里黑洞洞的，這時候，屋頂上小小的天窗便成了孩子們唯一的慰藉，透過小小的天窗看到的點點面面，聽到的點點聲音，都能使孩子們的想象豐富起來，這小小的天窗便成了心靈飛翔的窗戶。表達(dá)了孩子們對大自然奧秘的向往與追求，表現(xiàn)了其豐富的想象力和創(chuàng)造力。課文共有九個自然段，可分為三個部分。
二、 學(xué)情分析
這篇課文感情真摯、文筆生動、流暢，寫作時間已久遠(yuǎn)。課文看似簡單，實則含蓄，所包含的思想富有哲理，意義深刻，對于現(xiàn)代兒童來說理解起來有一定難度。
教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)理解本文，要注意通過引導(dǎo)質(zhì)疑、情景創(chuàng)設(shè)來增加學(xué)生的感悟，體會作者對天窗的特殊情感。同時借助語言訓(xùn)練激發(fā)學(xué)生想象的興趣，學(xué)習(xí)文中想象的方法展開自己豐富的想象。而且針對學(xué)生學(xué)習(xí)上的難點，運用演化、發(fā)掘策略，通過啟發(fā)聯(lián)想和表情朗讀、自主默讀、交流讀等閱讀指導(dǎo)讓學(xué)生理解課文內(nèi)容，使其感情也深深地融入課文，才能得到心靈的陶冶。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識“藉、蝙”等生字；會寫“藉、蝙”等生字；理解“慰藉、蝙蝠”等詞語。
2、朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會小小的天窗是“孩子們唯一的慰藉”，感悟“這小小的一方的空白是神奇的！”
3、會用“-------也許------也許------也許------”寫一句話。
四、教學(xué)重點和難點
重點：理解課文內(nèi)容，感悟小小的天窗是“孩子們唯一的慰藉”，喚起學(xué)生與課文共鳴。
理解課文內(nèi)容，了解天窗給鄉(xiāng)下孩子們帶來的無盡遐想和無窮快樂。
難點：理解第8、9自然段中難懂的句子，體會“這小小一方的空白是神奇的！”
能抓住重點詞句理解課文內(nèi)容談自己的感受。
五、教學(xué)過程
一、談話導(dǎo)入
我們每個人都有快樂而美好的童年，今天我們一起學(xué)習(xí)文學(xué)大師矛盾先生以自身的童年生活為題材寫的一篇散文——天窗。（板書課題）看了這個課題之后，你有什么問題嗎？ 問題預(yù)設(shè)：什么是天窗？天窗有什么作用？作者為什么要寫天窗？
過渡：看來，同學(xué)們心中都有許多的疑問，請同學(xué)們翻開書本，快速默讀課文，首先了解課文的大體內(nèi)容。
二、初讀課文了解課文內(nèi)容
1、自讀課文，了解課文，自學(xué)生字、詞。
2、讀課文，把課文讀正確、讀通順。
3、匯報學(xué)習(xí)情況。
（1）對讀錯的和學(xué)生難理解的字詞，老師應(yīng)及時糾正和點撥。重點指導(dǎo)讀準(zhǔn)：“藉”在這里讀“jiè，不要讀成jí；“廟”是翹舌音，讀成zhò，不要讀成zòu.
重點理解詞語。
（2）匯報解決問題的相關(guān)情況；通過學(xué)習(xí)，你都解決了哪些問題呢？預(yù)設(shè)學(xué)生可能的匯報。
三、設(shè)疑激趣
作者寫天窗僅僅是因為是天窗給孩子們帶來了歡樂和慰藉嗎？還有什么更深刻的含義嗎？下節(jié)課我們繼續(xù)深入研究。
四、布置作業(yè)
1、抄寫生字詞。
2、朗讀課文，讀正確、流利
第一課時
第二課時
一、瀏覽課文整體感知
這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《天窗》。請同學(xué)們快速瀏覽課文。通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們都了解了哪些內(nèi)容？還存在哪些疑問？
二、細(xì)讀課文，體會情感 為什么說“小小的天窗是孩子們唯一的慰藉”？作者寫這篇課文又有著怎樣的含義呢？
三、交流匯報，理解課文
（一）理解：下雨時，小小的天窗是唯一的慰藉。
1、“小小的天窗是唯一的慰藉”在文中共出現(xiàn)過幾次？
2、“慰藉”是什么意思？
3、想一想：什么時候需要安慰、撫慰呢？
4、課文第一次出現(xiàn)這句話什么情況下？
5、請同學(xué)們讀一讀第4自然段，仔細(xì)體會孩子們當(dāng)時的心情和想法。
6、“這時候，小小的天窗又是唯一的慰藉。”你是怎樣理解這句話的？
7、去掉“唯一”這個詞行不行？
8、透過這小小的天窗孩子們看到了什么？又想到了什么呢？默讀課文第5自然段，用“——”畫出孩子們看到了什么？用“﹏”畫出孩子們想到的。
教師小結(jié)：小小的天窗給孩子們插上了想象的翅膀，他們得以在想象的世界里遨游，給枯燥壓抑的生活帶來了色彩，所以說小小的天窗是唯一的慰藉。 (二)理解：夜晚，被逼上床時，小小的天窗又是唯一的慰藉。
1、課文第二次出現(xiàn)這句話是在什么情況下？
2、你又是如何理解這句話的/
3、這扇小小的天窗打開了孩子們想象的大門，是不是人人都能看到種種事情呢？所以更確切地說什么才是神奇的？
4、想象力才是神奇的，有了想象，我們才能看更真切，更廣闊、更復(fù)雜、更確切的世界。能帶給我們想象的僅僅是天窗嗎？因而作者在文中寫到“這小小一方空白是神奇的”，這空白指的是什么。
四、拓展積累
1、教師啟發(fā)提問：“在你無奈的時候，什么是你的慰藉？”
讓學(xué)生談出自己生活中排解不快的方法。也許是讀書？看電視？也許是擺弄什么小玩具？
2、把自己的經(jīng)歷像作者這樣記錄下? （設(shè)計意圖：把閱讀和生活結(jié)合起來，把讀和寫結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。）
五、總結(jié)
課文的主要內(nèi)容是什么？
六、限時作業(yè)：（限時作業(yè)題樣） 《天窗》教學(xué)反思：
《天窗》這篇課文寫得比較深刻，學(xué)生理解起來有一定困難。為了幫助學(xué)生理解課文，我 先讓學(xué)生聽了課文后完成填空題，再讓學(xué)生質(zhì)疑。學(xué)生非常自然地提出了為什么天窗是孩子 們唯一的慰藉？為什么這小小的一方空白是神奇的？因此在課上我主要圍繞著這兩個問題讓學(xué)生展開討論、交流。
（一）通過品詞品句的方法讓學(xué)生理解句子。我讓學(xué)生圍繞作者將他看到的，想到的寫得 好在哪里，找句子品一品。在我的啟發(fā)下，學(xué)生們悟出了作者運用比喻修辭手法寫出了 閃電形狀，云朵的變幻多端。作者的想象主要是在顏色、大小、形狀等展開，十分合理。
（二）指導(dǎo)學(xué)生朗讀。因為學(xué)生理解了句子，所以在朗讀的時候也就有了感情。加上暴風(fēng)雨的呼叫聲，小蟲的鳴叫聲學(xué)生的朗讀有起有伏，抑揚頓挫。多次，多種形式的朗讀讓學(xué)生積累到了不少優(yōu)美的句子，給寫作提供了素材。
（三）給學(xué)生說話的機會。整節(jié)課，我設(shè)計的說話練 除了平時就能說會道的，我還特別讓好同學(xué)幫助那些平時不太開口的學(xué)生，讓每個人都 有開口說話的機會。 這節(jié)課的遺憾：
1、感覺自己在教法上沒有突破，教學(xué)手段不夠有新意。
2、說話練習(xí)時用了比較多的時間，造成后面的教學(xué)內(nèi)容沒有全部完成。
七、學(xué)習(xí)遷移，練習(xí)寫話
大家能不能像文中的孩子那樣展開想象？現(xiàn)在，老師也為大家打開一扇天窗，讓大家充分發(fā)揮自己的想象力。
讀下面的句子，然后用“也許-------也許-------也許-------”寫一句話。
八、總結(jié)升華
同學(xué)們，今天我們跟隨作者的思路一起透過小小的天窗，憑借無窮無盡的想象，感受到了闊達(dá)、奇妙的世界
天窗閱讀題答案 3
1.課文圍繞“天窗”，寫了哪些體現(xiàn)母愛的事情？
答：母親陪我看星月；為我扇扇子；給我猜謎語，講故事；為我縫衣服。(答出三點，意對即可)
2.品味文中兩處畫線句，按要求答題。
(1)賞析下面語句。
雨點輕輕重重、緩緩急急地也在我清澈的心湖上奏響，泛漾起細(xì)細(xì)的波紋。
(2)解釋下面語句的含義。
答：用比喻擬人的修辭手法，生動形象地表現(xiàn)了雨聲的美妙和我聽雨的沉醉。或：運用疊詞，使文句形象且有音韻美。(2)童年的生活經(jīng)歷可能影響著一個人一生的發(fā)展。或：童年的生活是一個人成長的基礎(chǔ)。
3.說說課文以“天窗”為題的作用。
答：以天窗為題，交待寫作對象，作為線索貫穿全文；天窗既指老屋的天窗，也指心靈的天窗，內(nèi)涵豐富，耐人尋味。
4.下列對課文理解和分析有誤的一項是( )
A.老屋的那一方小小的天窗伴隨著母親的身影，讓“我”感受到許多無法言喻的美妙。
B.第②節(jié)選取蟬的鳴唱、蛙聲的歡快和星月的柔美，生動地描繪出一幅迷人的夏夜圖。
C.第③節(jié)“涼風(fēng)便一絲絲地滑過肌體”中，“滑”字既寫出風(fēng)的輕柔，又表現(xiàn)母愛的溫馨。
D.課文情景交融，通過雨景和月景的對比描寫，抒發(fā)了“我”對童年生活的眷戀和感傷。
答：D
5.課文結(jié)尾寫“人生難免也會有陰暗的死角……不論何時、何地、何境，都別忘了開一扇心靈 的天窗”，下列名著中就有能表現(xiàn)這一哲理的事例，請簡要敘述一例。
《童年》 《名人傳》 《鋼鐵是怎樣煉成的》 名著：《 》
事例：
答：示例一：《童年》 童年的阿廖沙生活在黑暗污濁的環(huán)境中，外祖母給予他無私的愛，使他增強了生活的勇氣和信心。
示例二：《名人傳》 貝多芬面對耳聾的痛苦不幸，用創(chuàng)作音樂來為自己打開心靈之窗，最?
示例三：《鋼鐵是怎樣煉成的》 保爾雙目失明，他以為理想而獻(xiàn)身的精神克服重重困準(zhǔn)，以頑強的毅力寫作。
《天窗》 4
老屋的玻璃天窗，小巧晶瑩，開設(shè)在光線不足的臥房。對于我們小孩來說，天窗不僅為我們平添光亮，更讓我們感受到許多無法言喻的美妙。
夏夜，蟬還在院落里高大的梧桐樹上鳴唱，田野里的蛙聲就此起彼伏地歡快起來。穿著母親縫制的方領(lǐng)衫，枕在她的懷里，仰起小臉，有時可以看到明月高懸遠(yuǎn)天之上，透過天窗，瀉下輕輕柔柔的月光，一束束，盈盈的，如水似乳，漫過母親的衣櫥，在青磚地上畫成一團銀亮的光斑。一顆兩顆美麗的星子也趕熱鬧似的映著天窗向我和母親溫柔地眨眼，低低地絮語。那一方窄窄的小小天窗足以把稚嫩的視線放大，把美麗的想象撐起，星空的神秘和趣味便注滿了幼年幻想的心域。
因有這一扇天窗，臥房里便舞動著游絲般的輕柔和溫馨。母親手搖蒲扇，緩緩地扇著，涼風(fēng)便一絲絲地滑過肌體，愜意極了。她一邊借著絲絲縷縷的亮光給我扇風(fēng)，一邊給我猜各樣的謎語：“開嘛開白花，結(jié)嘛結(jié)四牛角。”我答是母親在池塘里采的紅菱，母親便夸我聰穎。這還不夠，母親總是拗不過我的撒嬌和對故事的喜愛。每每此時，她會不由自主地抬頭凝望天窗外一顆兩顆水晶般的星子。嫦娥奔月、吳剛伐桂的神話故事，便娓娓地在我心間搖曳出蓮花般的清潤和癡醉。常常，母親的聲音融著天窗下的那片亮光，如小溪的流水潺潺地?fù)岜槲业娜恚邕M(jìn)我的心坎。
江南多雨，尤其是陰雨綿綿的梅雨季節(jié)。因為有了這扇天窗，更讓我感受到萬般雨意千般詩情。天窗外，夜色冥茫。月亮躲起來了，星星躲起來了。唯有點點滴滴、淅淅瀝瀝的細(xì)雨如煙般籠著了鱗鱗的瓦片和一扇玲瓏的天窗。童稚的心靈，透過那一方小小的天窗，遐想著偌大的夜宇舞起了巨幅綢緞，若是裁剪一匹讓母親為我做新衣裳，那有多好呀。想著想著，雨滴水潤潤，濕漉漉的，仿佛倏的一下鉆進(jìn)心里蔓延開來。雨點一滴一滴到天明，當(dāng)晨光從天窗里泄漏時，新的一天又開啟了。
仲夏，多雷陣雨。屋內(nèi)，昏黃的燈苗閃閃爍爍的，把燈光里縫制衣服的母親的影子在墻上拉得好長。雨點如一名來自天界的樂手，水鄉(xiāng)澤國便奏起了鏗鏘有力的天籟。聽久了，聽熟了，就能辨出，雨聲如泉水般叮叮咚咚的，是奏響在玻璃天窗上的樂音。粗獷一點的是敲打在瓦楞上的鼓點。雨點輕輕重重、緩緩急急地也在我清澈的心湖上奏響，泛漾起細(xì)細(xì)的波紋。迄今為止，我一直認(rèn)為這是我所聽過的最美的純天然的交響樂呢！雨勢來得急也去得快。往往一首樂曲作罷，衣服上便留下了母親細(xì)細(xì)密密的針腳。
記憶中，老屋的天窗總是與母親的身影相伴；現(xiàn)在，它時常浮現(xiàn)于我的腦海，一些細(xì)節(jié)還那么清晰。也許生命早期的記憶，是一個人生活的根吧。
“一竅仰穿，天光下射。”走在時光的深處，生命難免也會有陰暗的死角。那么就讓我們常常提醒自己，不論何時、何地、何境，都別忘了開一扇心靈的天窗，讓皎潔的月光，讓燦爛的星輝，讓詩意的雨聲，讓婉轉(zhuǎn)的鳥鳴……都一一灑進(jìn)心房。
天窗閱讀及答案 5
天 窗（20分）
江南月
①老屋的玻璃天窗，小巧晶瑩，開設(shè)在光線不足的臥房。對于我們小孩來說，天窗不僅為我們平添光亮，更讓我們感受到許多無法言喻的美妙。
②夏夜，蟬還在院落里高大的梧桐樹上鳴唱，田野里的蛙聲就此起彼伏地歡快起來。穿著母親縫制的方領(lǐng)衫，枕在她的懷里，仰起小臉，有時可以看到明月高懸，透過天窗，瀉下輕輕柔柔的月光。一束束，盈盈的，如水似乳，漫過母親的衣櫥，在青磚地上畫成一團銀亮的光斑。一顆兩顆美麗的星星，也趕熱鬧似的隔著天窗向我和母親溫柔地眨眼，低低地絮語。那一方窄窄的小小天窗，足以把稚嫩的視線放大，把美麗的想象撐起，星空的神秘和趣味便注滿了我幼年幻想的心域。
③因有這一扇天窗，臥房里便舞動著游絲般的輕柔和溫馨。母親手搖蒲扇，緩緩地扇著，涼風(fēng)便一絲絲地滑過肌體，愜意極了。她一邊借著絲絲縷縷的亮光給我扇風(fēng)，一邊給我猜各樣的謎語：“開嘛開白花，結(jié)嘛結(jié)四牛角。”我答是母親在池塘里采的紅菱，母親便夸我聰穎。這還不夠，母親總是拗不過我的撒嬌和對故事的喜愛。每每此時，她會不由自主地抬頭凝望天窗外一顆兩顆水晶般的星子。嫦娥奔月、吳剛伐桂的神話故事，便娓娓地在我心間搖曳出蓮花般的清潤和癡醉。常常，母親的聲音融著天窗下的那片亮光，如小溪的流水潺潺地?fù)岜槲业娜恚邕M(jìn)我的心坎。
④江南多雨，尤其是陰雨綿綿的梅雨季節(jié)。因為有了這扇天窗，更讓我感受到萬般雨意千般詩情。天窗外，夜色冥茫。月亮躲起來了，星星躲起來了。唯有點點滴滴、淅淅瀝瀝的細(xì)雨，如煙般籠著鱗鱗的瓦片和一扇玲瓏的天窗。童稚的心靈，透過那一方小小的天窗，遐想著偌大的夜宇舞起了巨幅綢緞，若是裁剪一匹讓母親為我做新衣裳，那有多好呀。想著想著，雨滴水潤潤，濕漉漉，仿佛倏的一下鉆進(jìn)我的心里蔓延開來。
⑤仲夏，多雷陣雨。屋內(nèi)，昏黃的燈苗閃閃爍爍的，把燈光里縫制衣服的母親的影子在墻上拉得好長。雨點如一名來自天界的樂師，水鄉(xiāng)澤國便奏起了鏗鏘有力的天籟，嘩啦嘩啦的。聽久了，聽熟了，就能辨出，雨聲如泉水般叮叮咚咚的，是奏響在玻璃天窗上的樂音；粗獷一點的，是敲打在瓦楞上的鼓點。雨點輕輕重重、緩緩急急地也在我清澈的心湖上奏響，泛漾起細(xì)細(xì)的波紋。迄今為止，我一直認(rèn)為這是我所聽過的最美的純天然的交響樂呢！雨勢來得急也去得快，往往一首樂曲作罷，衣服上便留下了母親細(xì)細(xì)密密的針腳。
⑥記憶中，老屋的天窗總是與母親的身影相伴；現(xiàn)在，它時常浮現(xiàn)于我的腦海，一些細(xì)節(jié)還那么清晰。也許生命早期的記憶是一個人生活的根吧！
⑦“一竅仰穿，天光下射。”走在時光的深處，生命難免也會有陰暗的死角。那么就讓我們常常提醒自己，不論何時、何地、何境，都別忘了開一扇心靈的天窗，讓皎潔的月光，讓燦爛的星輝，讓詩意的雨聲，讓婉轉(zhuǎn)的鳥鳴……都一一灑進(jìn)心房。
（選自《都市文萃》20xx年第4期，有刪改）
小題1:文章圍繞“天窗”，寫了哪些體現(xiàn)母愛的事情？（4分）
小題2:品味文中兩處畫線句，按要求答題。（6分）
（1)賞析下面句子。(3分）
雨點輕輕重重、緩緩急急地也在我清澈的心湖上奏響，泛漾起細(xì)細(xì)的波紋。
（2)解釋下面句子的含義。(3分）
小題3:說說文章以“天窗”為題的作用。（4分）
小題4:下列對文章理解和分析有誤的一項是（ )(3分）
A．老屋的那一方小小的天窗伴隨著母親的身影，讓“我”感受到許多無法言喻的美妙。
B．第②節(jié)選取蟬的鳴唱、蛙聲的歡快和星月的柔美，生動地描繪出一幅迷人的夏夜圖。
C．第③節(jié)“涼風(fēng)便一絲絲地滑過肌體”中，“滑”字既寫出風(fēng)的輕柔，又表現(xiàn)母愛的溫馨。
D．文章情景交融，通過雨景和月景的對比描寫，抒發(fā)了“我”對童年生活的眷戀和感傷。
小題5:文章結(jié)尾寫“生命難免也會有陰暗的死角……不論何時、何地、何境，都別忘了開一扇心靈的天窗”，下列名著中就有能表現(xiàn)這一哲理的事例，請簡要敘述一例。（3分）
《童年》 《名人傳》 《鋼鐵是怎樣煉成的》
名著：《____________________》
事例：________________________________________
參考答案：
小題1:母親陪我看星月；為我扇扇子；給我猜謎語，講故事；為我縫衣服。（意對即可）
小題2:用比喻擬人的修辭手法，生動形象地表現(xiàn)了雨聲的美妙和我聽雨的沉醉。或：運用疊詞，使文句形象且有音韻美。（3分，意對即可）
（2）童年的生活經(jīng)歷可能影響著一個人一生的發(fā)展。或：童年的生活是一個人成長的基礎(chǔ)。
小題3：以天窗為題，交待寫作對象，作為線索貫穿全文；天窗既指老屋的天窗，也指心靈的天窗，內(nèi)涵豐富，耐人尋味。（意對即可）
小題4:D
小題:5:示例一：《童年》 童年的阿廖沙生活在黑暗污濁的環(huán)境中，外祖母給予他無私的愛，使他增強了生活的勇氣和信心。 示例二：《名人傳》 貝多芬面對耳聾的痛苦不幸，用創(chuàng)作音樂來為自己打開心靈之窗，最? 示例三：《鋼鐵是怎樣煉成的》 保爾雙目失明，他以為理想而獻(xiàn)身的精神克服重重困準(zhǔn)，以頑強的毅力寫作。（意對即可）
小題1:本題考查用自己的語言簡要概括文章情節(jié)的能力。可以嘗試著給文章劃分層次，上文可以劃分五個層次，根據(jù)每個層次概括出情節(jié)即可。
本題考查對文章中富有表現(xiàn)力的語句的鑒賞能力。鑒賞該詞語時一般方法為：方法+效果+情感，但在鑒賞時必須結(jié)合具體的語句進(jìn)行詳細(xì)的描寫。
小題2:本題考查理解文中重點語句的能力。結(jié)合上下文以及關(guān)鍵詞“根”的理解即可。
小題3:本題考查文章標(biāo)題的作用。文章標(biāo)題的作用可以從以下幾個角度去分析：（1）是否可 在分析時，結(jié)合文章的內(nèi)容即可。
小題4:D．文章情景交融，通過雨景和月景的對比描寫，抒發(fā)了“我”對童年生活的眷戀和對母愛的贊美。
小題5:本題是一道開放題。圍繞名著中人物的經(jīng)歷以及形象來談，言之有理、語句通順即可。
天窗閱讀答案 6
天窗
老屋的玻璃天窗，小巧晶瑩，開設(shè)在光線不足的臥房。對于我們小孩來說，天窗不僅為我們平添光亮，更讓我們感受到許多無法言喻的美妙。
夏夜，蟬還在院落里高大的梧桐樹上鳴唱，田野里的蛙聲就此起彼伏地歡快起來。穿著母親縫制的方領(lǐng)衫，枕在她的懷里，仰起小臉，有時可以看到明月高懸遠(yuǎn)天之上，透過天窗，瀉下輕輕柔柔的月光，一束束，盈盈的，如水似乳，漫過母親的衣櫥，在青磚地上畫成一團銀亮的光斑。一顆兩顆美麗的星子也趕熱鬧似的映著天窗向我和母親溫柔地眨眼，低低地絮語。那一方窄窄的小小天窗足以把稚嫩的視線放大，把美麗的想象撐起，星空的神秘和趣味便注滿了幼年幻想的心域。
因有這一扇天窗，臥房里便舞動著游絲般的輕柔和溫馨。母親手搖蒲扇，緩緩地扇著，涼風(fēng)便一絲絲地滑過肌體，愜意極了。她一邊借著絲絲縷縷的亮光給我扇風(fēng)，一邊給我猜各樣的謎語：“開嘛開白花，結(jié)嘛結(jié)四牛角。”我答是母親在池塘里采的紅菱，母親便夸我聰穎。這還不夠，母親總是拗不過我的撒嬌和對故事的喜愛。每每此時，她會不由自主地抬頭凝望天窗外一顆兩顆水晶般的星子。嫦娥奔月、吳剛伐桂的神話故事，便娓娓地在我心間搖曳出蓮花般的清潤和癡醉。常常，母親的聲音融著天窗下的那片亮光，如小溪的流水潺潺地?fù)岜槲业娜恚邕M(jìn)我的心坎。
江南多雨，尤其是陰雨綿綿的梅雨季節(jié)。因為有了這扇天窗，更讓我感受到萬般雨意千般詩情。天窗外，夜色冥茫。月亮躲起來了，星星躲起來了。唯有點點滴滴、淅淅瀝瀝的細(xì)雨如煙般籠著了鱗鱗的瓦片和一扇玲瓏的天窗。童稚的心靈，透過那一方小小的天窗，遐想著偌大的夜宇舞起了巨幅綢緞，若是裁剪一匹讓母親為我做新衣裳，那有多好呀。想著想著，雨滴水潤潤，濕漉漉的，仿佛倏的一下鉆進(jìn)心里蔓延開來。雨點一滴一滴到天明，當(dāng)晨光從天窗里泄漏時，新的一天又開啟了。
仲夏，多雷陣雨。屋內(nèi)，昏黃的燈苗閃閃爍爍的，把燈光里縫制衣服的母親的影子在墻上拉得好長。雨點如一名來自天界的樂手，水鄉(xiāng)澤國便奏起了鏗鏘有力的天籟。聽久了，聽熟了，就能辨出，雨聲如泉水般叮叮咚咚的，是奏響在玻璃天窗上的樂音。粗獷一點的是敲打在瓦楞上的鼓點。雨點輕輕重重、緩緩急急地也在我清澈的心湖上奏響，泛漾起細(xì)細(xì)的波紋。迄今為止，我一直認(rèn)為這是我所聽過的最美的純天然的交響樂呢！雨勢來得急也去得快。往往一首樂曲作罷，衣服上便留下了母親細(xì)細(xì)密密的針腳。
記憶中，老屋的天窗總是與母親的身影相伴；現(xiàn)在，它時常浮現(xiàn)于我的腦海，一些細(xì)節(jié)還那么清晰。也許生命早期的記憶，是一個人生活的根吧。
“一竅仰穿，天光下射。”走在時光的深處，生命難免也會有陰暗的死角。那么就讓我們常常提醒自己，不論何時、何地、何境，都別忘了開一扇心靈的天窗，讓皎潔的月光，讓燦爛的星輝，讓詩意的雨聲，讓婉轉(zhuǎn)的鳥鳴……都一一灑進(jìn)心房。
1、文章圍繞“天窗”，寫了哪些體現(xiàn)母愛的事情？（3分）
2、品味文中兩處畫線句，按要求答題。（4分）
（1)賞析下面句子。(2分）
雨點輕輕重重、緩緩急急地也在我清澈的心湖上奏響，泛漾起細(xì)細(xì)的波紋。
（2)解釋下面句子的含義。(2分）
3、說說文章以“天窗”為題的作用。（2分）
4、簡要舉例賞析本文語言上的突出特點（2分）
參考答案：
1、母親陪我看星月；為我扇扇子；給我猜謎語，講故事；為我縫衣服。（答出三點，意對即可）
2、用比喻擬人的修辭手法，生動形象地表現(xiàn)了雨聲的美妙和我聽雨的沉醉。或：運用疊詞，使文句形象且有音韻美。（2分，意對即可）（2)童年的生活經(jīng)歷可能影響著一個人一生的發(fā)展。或：童年的生活是一個人成長的基礎(chǔ)。(2分，意對即可）
3、以天窗為題，交待寫作對象，作為線索貫穿全文；天窗既指老屋的天窗，也指心靈的天窗，內(nèi)涵豐富，耐人尋味。（意對即可）
4、老屋的那一方小小的天窗伴隨著母親的身影，讓“我”感受到許多無法言喻的美妙。第②節(jié)選取蟬的鳴唱、蛙聲的歡快和星月的柔美，生動地描繪出一幅迷人的夏夜圖。
《天窗》閱讀理解訓(xùn)練題及答案 7
①老屋的玻璃天窗，小巧晶瑩，開設(shè)在光線不足的臥房。對于我們小孩來說，天窗不僅為我們平添光亮，更讓我們感受到許多無法言喻的美妙。
②夏夜，蟬還在院落里高大的梧桐樹上鳴唱，田野里的蛙聲就此起彼伏地歡快起來。穿著母親縫制的方領(lǐng)衫，枕在她的懷里，仰起小臉，有時可以看到明月高懸，透過天窗，瀉下輕輕柔柔的月光。一束束，盈盈的，如水似乳，漫過母親的衣櫥，在青磚地上畫成一團銀亮的光斑。一顆兩顆美麗的星星，也趕熱鬧似的隔著天窗向我和母親溫柔地眨眼，低低地絮語。那一方窄窄的小小天窗，足以把稚嫩的視線放大，把美麗的想象撐起，星空的神秘和趣味便注滿了我幼年幻想的心域。
③因有這一扇天窗，臥房里便舞動著游絲般的輕柔和溫馨。母親手搖蒲扇，緩緩地扇著，涼風(fēng)便一絲絲地滑過肌體，愜意極了。她一邊借著絲絲縷縷的亮光給我扇風(fēng)，一邊給我猜各樣的謎語：“開嘛開白花，結(jié)嘛結(jié)四牛角。”我答是母親在池塘里采的紅菱，母親便夸我聰穎。這還不夠，母親總是拗不過我的撒嬌和對故事的喜愛。每每此時，她會不由自主地抬頭凝望天窗外一顆兩顆水晶般的星子。嫦娥奔月、吳剛伐桂的神話故事，便娓娓地在我心間搖曳出蓮花般的清潤和癡醉。常常，母親的聲音融著天窗下的那片亮光，如小溪的流水潺潺地?fù)岜槲业娜恚邕M(jìn)我的心坎。
④江南多雨，尤其是陰雨綿綿的梅雨季節(jié)。因為有了這扇天窗，更讓我感受到萬般雨意千般詩情。天窗外，夜色冥茫。月亮躲起來了，星星躲起來了。唯有點點滴滴、淅淅瀝瀝的細(xì)雨，如煙般籠著鱗鱗的瓦片和一扇玲瓏的天窗。童稚的心靈，透過那一方小小的天窗，遐想著偌大的夜宇舞起了巨幅綢緞，若是裁剪一匹讓母親為我做新衣裳，那有多好呀。想著想著，雨滴水潤潤，濕漉漉，仿佛倏的一下鉆進(jìn)我的心里蔓延開來。
⑤仲夏，多雷陣雨。屋內(nèi)，昏黃的燈苗閃閃爍爍的，把燈光里縫制衣服的母親的影子在墻上拉得好長。雨點如一名來自天界的樂師，水鄉(xiāng)澤國便奏起了鏗鏘有力的天籟，嘩啦嘩啦的。聽久了，聽熟了，就能辨出，雨聲如泉水般叮叮咚咚的，是奏響在玻璃天窗上的樂音；粗獷一點的，是敲打在瓦楞上的鼓點。雨點輕輕重重、緩緩急急地也在我清澈的。心湖上奏響，泛漾起細(xì)細(xì)的波紋。迄今為止，我一直認(rèn)為這是我所聽過的最美的純天然的交響樂呢！雨勢來得急也去得快，往往一首樂曲作罷，衣服上便留下了母親細(xì)細(xì)密密的針腳。
⑥記憶中，老屋的天窗總是與母親的身影相伴；現(xiàn)在，它時常浮現(xiàn)于我的腦海，一些細(xì)節(jié)還那么清晰。也許生命早期的記憶是一個人生活的根吧！
⑦“一竅仰穿，天光下射。”走在時光的深處，生命難免也會有陰暗的死角。那么就讓我們常常提醒自己，不論何時、何地、何境，都別忘了開一扇心靈的天窗，讓皎潔的月光，讓燦爛的星輝，讓詩意的雨聲，讓婉轉(zhuǎn)的鳥鳴……都一一灑進(jìn)心房。
1.本文圍繞“天窗”，寫了哪些體現(xiàn)母愛的事情？
答：①母親陪我看星月；②為我扇扇子；③給我猜謎語，講故事；④為我縫衣服。
2.談?wù)劚疚囊浴疤齑啊睘轭}的作用。
答：以天窗為題，交待寫作對象，作為線索貫穿全文；天窗既指老屋的天窗，也指心靈的天窗，內(nèi)涵豐富，耐人尋味。
3.下列對本文的理解和分析有錯誤的一項是(D )
A.老屋的那一方小小的天窗伴隨著母親的身影，讓“我”感受到許多無法言喻的美妙。
B.第②節(jié)選取蟬的鳴唱、蛙聲的歡快和星月的柔美，生動地描繪出一幅迷人的夏夜圖。
C.第③節(jié)“涼風(fēng)便一絲絲地滑過肌體”中，“滑”字既寫出風(fēng)的輕柔，又表現(xiàn)母愛的溫馨。
D.文章情景交融，通過雨景和月景的對比描寫，抒發(fā)了“我”對童年生活的眷戀和感傷。
《天窗》閱讀題答案 8
短文閱讀《天窗》會怎么考，答案又有哪些呢？以下是小編整理的《天窗》閱讀題答案，歡迎參考閱讀！
天窗原文
鄉(xiāng)下的房子只有前面一排木板窗。暖和的晴天，木板窗扇扇開直，光線和空氣都有了。
碰著大風(fēng)大雨，或者北風(fēng)虎虎地叫的冬天，木板窗只好關(guān)起來，屋子里就黑的地洞里似的。
于是鄉(xiāng)下人在屋面開一個小方洞，裝一塊玻璃，叫做天窗。
夏天陣雨來了時，孩子們頂喜歡在雨里跑跳，仰著臉看閃電，然而大人們偏就不許，“到屋里來呀！“孩子們跟著木板窗的關(guān)閉也就被關(guān)在地洞似的屋里了；這時候，小小的天窗是唯一的慰藉。
從那小小的玻璃，你會看見雨腳在那里卜落卜落跳，你會看見帶子似的閃電一片；你想象到這雨，這風(fēng)，這雷，這電，怎樣猛厲地掃蕩了這世界，你想象它們的威力比你在露天真實感到的要大這么十倍百倍。小小的天窗會使你的想象銳利起來！
晚上，當(dāng)你被逼著上床去”休息“的時候，也許你還忘不了月光下的草地河灘，你偷偷地從帳子里伸出頭來，你仰起了臉，這時候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！
你會從那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到無數(shù)閃閃爍爍可愛的星，無數(shù)像山似的，馬似的，巨人似的，奇幻的云彩；你會從那小玻璃上面掠過一條黑影想象到這也許是灰色的蝙蝠，也許是會唱的夜鶯，也許是惡霸似的貓頭鷹，——總之，美麗的神奇的夜的世界的一切，立刻會在你的想象中展開。
啊唷唷！這小小一方的空白是神奇的！它會使你看見了若不是有了它你就想不起來的宇宙的秘密；它會使你想到了若不是有了它你就永遠(yuǎn)不會聯(lián)想到的種種事件！
發(fā)明這”天窗“的大人們，是應(yīng)得感謝的。因為活潑會想的孩子們會知道怎樣從”無“中看出”有“，從”虛“中看出”實"，比任其他看到的更真切，更闊達(dá)，更復(fù)雜，更確實！
賞析
《天窗》是茅盾先生寫的關(guān)于童年生活的一篇小文章。茅盾抓住了孩子好動、愛玩的特點，利用豐富的想象，把天窗下的孩子描寫得活靈活現(xiàn)。全文結(jié)構(gòu)清楚，充滿童真童趣，可以說，小小的天窗是那么神奇，它不僅給鄉(xiāng)下的房子帶來了光明，還放飛了鄉(xiāng)下孩子的心靈。
作者簡介
茅盾（1896年7月4日~1981年3月27日），原名沈德鴻，字雁冰。漢族，浙江桐鄉(xiāng)人。中國現(xiàn)代著名作家、文學(xué)評論家、文化活動家以及社會活動家，五四新文化運動先驅(qū)者之一，中國革命文藝奠基人之一。1896年7月4日生于浙江桐鄉(xiāng)縣烏鎮(zhèn)。這是個太湖南部的魚米之鄉(xiāng)，是近代以來中國農(nóng) 到了“文化大革命”時期，稍稍平穩(wěn)便秘密寫作《霜葉紅似二月花》的“續(xù)稿”和回憶錄《我走過的道路》。茅盾于1981年3月27日辭世。
天窗 閱讀問題：
1、文章圍繞“天窗”，寫了哪些體現(xiàn)母愛的事情？（3分）
2、品味文中兩處畫線句，按要求答題。（4分）
（1)賞析下面句子。(2分）
雨點輕輕重重、緩緩急急地也在我清澈的心湖上奏響，泛漾起細(xì)細(xì)的波紋。
（2)解釋下面句子的含義。(2分）
3、說說文章以“天窗”為題的作用。（2分）
4、簡要舉例賞析本文語言上的突出特點（2分）
天窗 閱讀答案：
1、母親陪作者看星月；為作者扇扇子；給作者猜謎語，講故事；為作者縫衣服。（答出三點，意對即可）
2、用比喻擬人的修辭手法，生動形象地表現(xiàn)了雨聲的美妙和作者聽雨的沉醉。或：運用疊詞，使文句形象且有音韻美。（2分，意對即可）（2)童年的生活經(jīng)歷可能影響著一個人一生的發(fā)展。或：童年的生活是一個人成長的基礎(chǔ)。(2分，意對即可）
3、以天窗為題，交待寫作對象，作為線索貫穿全文；天窗既指老屋的天窗，也指心靈的天窗，內(nèi)涵豐富，耐人尋味。（意對即可）
4、老屋的那一方小小的天窗伴隨著母親的身影，讓“我”感受到許多無法言喻的美妙。第②節(jié)選取蟬的鳴唱、蛙聲的歡快和星月的柔美，生動地描繪出一幅迷人的夏夜圖。
天窗的閱讀題答案 9
天窗
老屋的玻璃天窗，小巧晶瑩，開設(shè)在光線不足的臥房。對于我們小孩來說，天窗不僅為我們平添光亮，更讓我們感受到許多無法言喻的美妙。
夏夜，蟬還在院落里高大的梧桐樹上鳴唱，田野里的蛙聲就此起彼伏地歡快起來。穿著母親縫制的方領(lǐng)衫，枕在她的懷里，仰起小臉，有時可以看到明月高懸遠(yuǎn)天之上，透過天窗，瀉下輕輕柔柔的月光，一束束，盈盈的，如水似乳，漫過母親的衣櫥，在青磚地上畫成一團銀亮的光斑。一顆兩顆美麗的星子也趕熱鬧似的映著天窗向我和母親溫柔地眨眼，低低地絮語。那一方窄窄的小小天窗足以把稚嫩的視線放大，把美麗的想象撐起，星空的神秘和趣味便注滿了幼年幻想的心域。
因有這一扇天窗，臥房里便舞動著游絲般的輕柔和溫馨。母親手搖蒲扇，緩緩地扇著，涼風(fēng)便一絲絲地滑過肌體，愜意極了。她一邊借著絲絲縷縷的亮光給我扇風(fēng)，一邊給我猜各樣的謎語：“開嘛開白花，結(jié)嘛結(jié)四牛角。”我答是母親在池塘里采的紅菱，母親便夸我聰穎。這還不夠，母親總是拗不過我的撒嬌和對故事的喜愛。每每此時，她會不由自主地抬頭凝望天窗外一顆兩顆水晶般的星子。嫦娥奔月、吳剛伐桂的神話故事，便娓娓地在我心間搖曳出蓮花般的清潤和癡醉。常常，母親的聲音融著天窗下的那片亮光，如小溪的流水潺潺地?fù)岜槲业娜恚邕M(jìn)我的心坎。
江南多雨，尤其是陰雨綿綿的梅雨季節(jié)。因為有了這扇天窗，更讓我感受到萬般雨意千般詩情。天窗外，夜色冥茫。月亮躲起來了，星星躲起來了。唯有點點滴滴、淅淅瀝瀝的細(xì)雨如煙般籠著了鱗鱗的瓦片和一扇玲瓏的天窗。童稚的心靈，透過那一方小小的天窗，遐想著偌大的夜宇舞起了巨幅綢緞，若是裁剪一匹讓母親為我做新衣裳，那有多好呀。想著想著，雨滴水潤潤，濕漉漉的，仿佛倏的一下鉆進(jìn)心里蔓延開來。雨點一滴一滴到天明，當(dāng)晨光從天窗里泄漏時，新的一天又開啟了。
仲夏，多雷陣雨。屋內(nèi)，昏黃的燈苗閃閃爍爍的，把燈光里縫制衣服的母親的影子在墻上拉得好長。雨點如一名來自天界的樂手，水鄉(xiāng)澤國便奏起了鏗鏘有力的天籟。聽久了，聽熟了，就能辨出，雨聲如泉水般叮叮咚咚的，是奏響在玻璃天窗上的樂音。粗獷一點的是敲打在瓦楞上的鼓點。雨點輕輕重重、緩緩急急地也在我清澈的心湖上奏響，泛漾起細(xì)細(xì)的波紋。迄今為止，我一直認(rèn)為這是我所聽過的最美的純天然的交響樂呢！雨勢來得急也去得快。往往一首樂曲作罷，衣服上便留下了母親細(xì)細(xì)密密的針腳。
記憶中，老屋的天窗總是與母親的身影相伴；現(xiàn)在，它時常浮現(xiàn)于我的腦海，一些細(xì)節(jié)還那么清晰。也許生命早期的記憶，是一個人生活的根吧。
“一竅仰穿，天光下射。”走在時光的深處，生命難免也會有陰暗的死角。那么就讓我們常常提醒自己，不論何時、何地、何境，都別忘了開一扇心靈的天窗，讓皎潔的月光，讓燦爛的星輝，讓詩意的雨聲，讓婉轉(zhuǎn)的鳥鳴……都一一灑進(jìn)心房。
1.文章圍繞“天窗”，寫了哪些體現(xiàn)母愛的事情？
答：母親陪我看星月；為我扇扇子；給我猜謎語，講故事；為我縫衣服。(答出三點，意對即可)
2.品味文中兩處畫線句，按要求答題。
(1)賞析下面句子。
雨點輕輕重重、緩緩急急地也在我清澈的心湖上奏響，泛漾起細(xì)細(xì)的波紋。
(2)解釋下面句子的含義。
答：用比喻擬人的修辭手法，生動形象地表現(xiàn)了雨聲的美妙和我聽雨的沉醉。或：運用疊詞，使文句形象且有音韻美。(2)童年的生活經(jīng)歷可能影響著一個人一生的發(fā)展。或：童年的生活是一個人成長的基礎(chǔ)。
3.說說文章以“天窗”為題的作用。
答：以天窗為題，交待寫作對象，作為線索貫穿全文；天窗既指老屋的天窗，也指心靈的天窗，內(nèi)涵豐富，耐人尋味。
4.下列對文章理解和分析有誤的一項是( )
A.老屋的那一方小小的天窗伴隨著母親的身影，讓“我”感受到許多無法言喻的美妙。
B.第②節(jié)選取蟬的鳴唱、蛙聲的歡快和星月的柔美，生動地描繪出一幅迷人的夏夜圖。
C.第③節(jié)“涼風(fēng)便一絲絲地滑過肌體”中，“滑”字既寫出風(fēng)的輕柔，又表現(xiàn)母愛的溫馨。
D.文章情景交融，通過雨景和月景的對比描寫，抒發(fā)了“我”對童年生活的眷戀和感傷。
答：D
5.文章結(jié)尾寫“生命難免也會有陰暗的死角……不論何時、何地、何境，都別忘了開一扇心靈 的天窗”，下列名著中就有能表現(xiàn)這一哲理的事例，請簡要敘述一例。
《童年》 《名人傳》 《鋼鐵是怎樣煉成的》 名著：《 》
事例：
答：示例一：《童年》 童年的阿廖沙生活在黑暗污濁的環(huán)境中，外祖母給予他無私的愛，使他增強了生活的勇氣和信心。
示例二：《名人傳》 貝多芬面對耳聾的痛苦不幸，用創(chuàng)作音樂來為自己打開心靈之窗，最?
示例三：《鋼鐵是怎樣煉成的》 保爾雙目失明，他以為理想而獻(xiàn)身的精神克服重重困準(zhǔn)，以頑強的毅力寫作。
《天窗》讀后感
我閱讀了茅盾寫的《天窗》一文，我體會到想象力這樣特殊的禮物帶給我們的歡樂，讓我對想象力有了新的認(rèn)識。
本文呈現(xiàn)了茅盾筆下的鄉(xiāng)下，只有木板窗和天窗，關(guān)上就地洞似的黑屋子，孩子們每天望著天窗引發(fā)無限遐想。天窗給孩子們帶來了那么多的快樂！那秘密的歡樂讓我也很向往。
小小的天窗在孩子們的眼里是想象的空間，而對于大人呢？那天窗恐怕僅僅是讓屋里有些光亮的平凡無奇的窗口罷了。他們絕對無法想到孩子的快樂。為什么會這樣呢？因為，想象力是大自然贈給孩子們的特殊禮物。
一道閃電，一陣暴雨，一顆星星，一堆白云，一個不明的黑影……透過了天窗，那美麗神奇的世界立刻出現(xiàn)在孩子們的腦海里，在我們的想象力中展開。甚至連宇宙都在這里展現(xiàn)了它自己的秘密——因為想象力就是大自然本身的秘密。
不要抱怨窗外的鳥啼總是那么悅耳，陽光總是那么明媚，更不要責(zé)怪自己總是面對天空發(fā)呆，眼睛盯著課本，而心早已神游天外……相信我，那正是你可以無比愜意的對著心里的“天窗”的絕好時刻，也正是你的想象力開花的好時候。
童年是那么短暫，它正在從我們身邊悄悄溜走呢！未來的日子正在排山倒海般地涌來。那就是你需要耐心對待的時日了，需要時時發(fā)現(xiàn)，需要快樂伴隨。那想象
的神奇馬兒，請你像呵護(hù)一朵隨時都會凋零的花兒一樣對待你自己的想象力吧！等到你長大了，它還能隨時伴你神游天外，體驗神奇與歡樂。
“想象力是大自然贈給孩子們的特殊禮物”,是啊，在孩子的心里，因為向往與追求，想象力就像一批快樂奔跑的駿馬一樣，馳騁于心靈的原野！
茅盾《天窗抄》主襲要內(nèi)容：
寫的關(guān)于童年生活的一篇小文章。作者抓住了孩子好動、愛玩的特點，利用豐富的想象，把天窗下的孩子描寫得活靈活現(xiàn)。全文結(jié)構(gòu)清楚，充滿童真童趣，可以說，小小的天窗是那么神奇，它不僅給鄉(xiāng)下的房子帶來了光明，還放飛了鄉(xiāng)下孩子的心靈。
天窗閱讀題及答案 10
語文閱讀在考試中占分比重較大，平時多做閱讀訓(xùn)練可以提升我們的閱讀水平，提高我們寫作能力和學(xué)習(xí)成績。下面小編帶來的是天窗閱讀題及答案，希望對你有幫助。
天窗
老屋的玻璃天窗，小巧晶瑩，開設(shè)在光線不足的臥房，對于我們小孩來說，天窗不僅為我們平添光亮，更讓我們感受到許多無法言喻的美妙。
夏夜，蟬還在院落里高大的梧桐樹上鳴唱，田野里的蛙聲就此起彼伏地歡快起來；穿著母親縫制的方領(lǐng)衫，枕在她的懷里，仰起小臉，有時可以看到明月高懸遠(yuǎn)天之上，透過天窗，瀉下輕輕柔柔的月光，一束束，盈盈的，如水似乳，漫過母親的衣櫥，在青磚地上畫成一團銀亮的光斑。一顆兩顆美麗的星子也趕熱鬧似的映著天窗向我和母親溫柔地眨眼，低低地絮語。那一方窄窄的小小天窗足以把稚嫩的視線放大，把美麗的想象撐起，星空的神秘和趣味便注滿了幼年幻想的心域。
因有這一扇天窗，臥房里便舞動著游絲般的輕柔和溫馨。母親手搖蒲扇，緩緩地扇著，涼風(fēng)便一絲絲地滑過肌體，愜意極了。她一邊借著絲絲縷縷的亮光給我扇風(fēng)，一邊給我猜各樣的謎語：“開嘛開白花，結(jié)嘛結(jié)四牛角。”我答是母親在池塘里采的紅菱，母親便夸我聰穎。這還不夠，母親總是拗不過我的撒嬌和對故事的喜愛。每每此時，她會不由自主地抬頭凝望天窗外一顆兩顆水晶般的星子。嫦娥奔月、吳剛伐桂的神話故事，便娓娓地在我心間搖曳出蓮花般的清潤和癡醉。常常，母親的聲音融著天窗下的那片亮光，如小溪的流水潺潺地?fù)岜槲业娜恚邕M(jìn)我的心坎。
江南多雨，尤其是陰雨綿綿的梅雨季節(jié)；因為有了這扇天窗，更讓我感受到萬般雨意千般詩情。天窗外，夜色冥茫。月亮躲起來了，星星躲起來了。唯有點點滴滴、淅淅瀝瀝的細(xì)雨如煙般籠著了鱗鱗的瓦片和一扇玲瓏的天窗。童稚的心靈，透過那一方小小的天窗，遐想著偌大的夜宇舞起了巨幅綢緞，若是裁剪一匹讓母親為我做新衣裳，那有多好呀。想著想著，雨滴水潤潤，濕漉漉的，仿佛倏的一下鉆進(jìn)心里蔓延開來。雨點一滴一滴到天明，當(dāng)晨光從天窗里泄漏時，新的一天又開啟了。
仲夏，多雷陣雨。屋內(nèi)，昏黃的燈苗閃閃爍爍的，把燈光里縫制衣服的母親的影子在墻上拉得好長。雨點如一名來自天界的樂手，水鄉(xiāng)澤國便奏起了鏗鏘有力的天籟。聽久了，聽熟了，就能辨出，雨聲如泉水般叮叮咚咚的，是奏響在玻璃天窗上的樂音。粗獷一點的是敲打在瓦楞上的鼓點。雨點輕輕重重、緩緩急急地也在我清澈的心湖上奏響，泛漾起細(xì)細(xì)的波紋。迄今為止，我一直認(rèn)為這是我所聽過的最美的純天然的交響樂呢！雨勢來得急也去得快。往往一首樂曲作罷，衣服上便留下了母親細(xì)細(xì)密密的針腳。
記憶中，老屋的天窗總是與母親的身影相伴；現(xiàn)在，它時常浮現(xiàn)于我的腦海，一些細(xì)節(jié)還那么清晰。也許生命早期的記憶，是一個人生活的根吧。
“一竅仰穿，天光下射。”走在時光的深處，生命難免也會有陰暗的死角。那么就讓我們常常提醒自己，不論何時、何地、何境，都別忘了開一扇心靈的天窗，讓皎潔的月光，讓燦爛的星輝，讓詩意的雨聲，讓婉轉(zhuǎn)的鳥鳴……都一一灑進(jìn)心房。
1、文章主要圍繞“天窗”，寫了哪些關(guān)于體現(xiàn)母愛的事情？
答：母親陪我看星月；為我扇扇子；給我猜謎語，講故事；為我縫衣服。（答出三點，意對即可）
2、細(xì)細(xì)品味文中兩處畫線句，按要求答題。
（1）賞析下面句子。
雨點輕輕重重、緩緩急急地也在我清澈的心湖上奏響，泛漾起細(xì)細(xì)的波紋。
答：用比喻擬人的修辭手法，生動形象地表現(xiàn)了雨聲的美妙和我聽雨的沉醉。或：運用疊詞，使文句形象且有音韻美。(2)童年的生活經(jīng)歷可能影響著一個人一生的發(fā)展。或：童年的生活是一個人成長的基礎(chǔ)。
3、說說文章以“天窗”為題的作用。
答：以天窗為題，交待寫作對象，作為線索貫穿全文；天窗既指老屋的天窗，也指心靈的天窗，內(nèi)涵豐富，耐人尋味。
4、下列對文章理解和分析有誤的一項是( )
A.老屋的那一方小小的天窗伴隨著母親的身影，讓“我”感受到許多無法言喻的美妙。
B.第②節(jié)選取蟬的鳴唱、蛙聲的歡快和星月的柔美，生動地描繪出一幅迷人的夏夜圖。
C.第③節(jié)“涼風(fēng)便一絲絲地滑過肌體”中，“滑”字既寫出風(fēng)的輕柔，又表現(xiàn)母愛的溫馨。
D.文章情景交融，通過雨景和月景的對比描寫，抒發(fā)了“我”對童年生活的眷戀和感傷。
答：D
5、在文章結(jié)尾寫“生命難免也會有陰暗的死角……不論何時、何地、何境，都別忘了開一扇心靈 的天窗”，下列名著中就有能表現(xiàn)這一哲理的事例，請簡要敘述一例。
《童年》 《名人傳》 《鋼鐵是怎樣煉成的》 名著：《 》
事例：
答：示例一：《童年》 童年的阿廖沙生活在黑暗污濁的環(huán)境中，外祖母給予他無私的愛，使他增強了生活的勇氣和信心。
示例二：《名人傳》 貝多芬面對耳聾的痛苦不幸，用創(chuàng)作音樂來為自己打開心靈之窗，最?
示例三：《鋼鐵是怎樣煉成的》 保爾雙目失明，他以為理想而獻(xiàn)身的精神克服重重困準(zhǔn)，以頑強的毅力寫作。
《天窗》閱讀理解答案 11
天窗室
【美】歐·亨利
帕克太太領(lǐng)著麗森小姐去一樓看雙開間客廳。“這壁柜里，可以放骨骼標(biāo)本，麻醉劑，或者——”
“我不是大夫。”麗森小姐打了個寒戰(zhàn)說。
帕克太太用冰冷眼色瞪了一眼，領(lǐng)她去看二樓。
“八塊錢嗎？”麗森小姐說，“啊呀！我只是一個窮苦做工小姑娘。”
帕克太太露出鄙夷神情，領(lǐng)她到三樓去看斯基德先生大房間。斯基德先生整天呆在里面寫劇本。每個找房子人總被引到他房里去欣賞門窗垂飾。每次參觀后，斯基德先生害怕被勒令搬家，就會付一部分欠租。
“這太美啦。”麗森小姐看著門窗垂飾，嫣然一笑，笑容跟天使一般美。
她們走后，斯基德先生忙把他劇本里黑發(fā)、高挑女主角抹去，換上一個頭發(fā)濃密光澤，容貌秀麗活潑，嬌小頑皮姑娘。
不久便響起了一聲：“克拉拉！”警鐘似向全世界宣布麗森小姐經(jīng)濟情況。一個黑皮膚小鬼帶她爬上陰森森梯子，把她推進(jìn)一間頂上透著微光拱形屋，吐出帶有威脅意味字眼：“兩塊錢！”
“我租下！”麗森小姐噓了一口氣。
麗森小姐每天出去工作。晚上她帶一些有字紙張回家，用打字機謄清。沒有工作晚上，她就跟房客們一起坐在門口臺階上。每逢此時，男房客們都樂開了，馬上圍攏過來。尤其是斯基德先生，他心里早把麗森小姐派做他私人浪漫劇女主角。還有血氣旺盛大胖子胡佛先生，和年輕埃文斯先生。
一個夏天傍晚，房客們閑坐著，麗森小姐忽然抬頭看看天空，爽朗地笑起來，嚷道：
“喲，那不是比利·杰克遜嗎！”麗森小姐用纖細(xì)指頭指著。“每天晚上我都可以從天窗里望到它。我管它叫比利·杰克遜。”
“可不是嗎！”在公立學(xué)校教天文朗納克小姐說，“我倒不知道你是個天文學(xué)家呢，麗森小姐。”
“是啊，我跟任何一個天文學(xué)家一樣，知道火星居民秋季服裝會是什么新式樣。”
“可不是嗎！”朗納克小姐說。“你指那顆星是仙后座里伽馬。”
“哦，”埃文斯先生說，“我認(rèn)為比利·杰克遜這個名字好得多。”
“我也同意。”胡佛先生呼嚕呼嚕喘著氣，反對朗納克小姐。
“從這兒望去還不是頂清楚。”麗森小姐說，“一到晚上，我屋子就像煤礦豎井，比利·杰克遜就像是夜晚女神用來扣睡衣大鉆石別針了。”
之后有一段時期，麗森小姐沒有帶那些紙張回來打字。她早晨出門挨家挨戶地跑事務(wù)所，受盡了冷落和拒絕。
有一晚，麗森小姐筋疲力竭地爬上了帕克太太石階。她沒有吃晚飯。在她踏進(jìn)門廳當(dāng)兒，胡佛先生遇到她，看準(zhǔn)機會向她求婚，一身肥肉顫巍巍地?fù)踉谒媲啊｛惿〗汩W開了，他想去抓她手，她卻舉起手來，有氣沒力地給了他一個耳光。
她倒在床上，在那個地府般屋子里，慢慢地抬起沉重眼皮，微微笑了一下。因為比利·杰克遜正透過天窗，安詳、明亮地照耀著她。她想抬起胳臂，抬了兩次都沒有。第三次，她總算把兩只瘦削手舉到了嘴唇上，從黑暗深淵中朝比利·杰克遜飛了一吻。
“再見啦，比利。”她咕噥著，“你在幾百萬英里外，甚至不肯眨一眨眼。可是，當(dāng)四周漆黑一片時，你多半還待在我能看見地方，是嗎？……幾百萬英里……再見啦，比利·杰克遜。”
第二天上午十點鐘，克拉拉發(fā)覺麗森小姐房門還鎖著，喊人把門撞開。有人便跑去打電話叫救護(hù)車。
沒多久，救護(hù)車開到。一位穿白亞麻布罩衣年輕醫(yī)生跳上石階，他舉止沉著、靈活，光潔臉上顯得又瀟灑，又嚴(yán)肅。
“四十九號叫救護(hù)車來了。”他簡潔地說，“出了什么事？”
帕克太太沒好氣地說：“用盡了各種，還是救不醒她。是個年輕女人，叫埃爾西·麗森小姐。”
“什么房間？”醫(yī)生暴喊起來，帕克太太生平?jīng)]有聽到過這種詢問房間口氣。
“天窗室，就在——。”
醫(yī)生顯然很熟悉天窗室位置，四級一跨，已經(jīng)上了樓。
不一會兒，就看見醫(yī)生抱著那個天文學(xué)家下來了，那神情像是抱著一個死去親人。
他們注意到，醫(yī)生并沒有把他抱著人安頓在擔(dān)架上，他只是對司機說：“拼命快開吧，威爾遜。”
第三天早晨報紙上有消息說，貝爾維尤醫(yī)院收了一個住在東區(qū)某街四十九號，因饑餓而虛脫年輕女人。負(fù)責(zé)治療醫(yī)生比利·杰克遜聲稱，病人定能復(fù)原。
(選自《歐·亨利短篇小說精選》，有刪改)
天窗室閱讀題：
13.小說題為“天窗室”，為什么開頭寫帕克太太帶領(lǐng)麗森小姐逐層看房過程？(6分)
14.文中畫線句表現(xiàn)了麗森小姐什么樣心理？(4分)
15.簡要概括主人公麗森小姐形象特征。(4分)
16.小說以第二天上午麗森小姐被比利·杰克遜醫(yī)生所救結(jié)尾，這樣安排有什么用意？請結(jié)合全文加以探究。(6分)
天窗室參考答案：
13.①烘托天窗室簡陋陰冷；②表現(xiàn)帕克太太勢利和麗森小姐貧窮；③交代人物活動環(huán)境，為展開作鋪墊。(每點2分)
14.“再見”：訣別時依依不舍。“幾百萬英里外”：覺得比利遙不可及絕望。“不肯眨一眨眼”：對比利無動于衷感到遺憾。“待在我能看見地方”：為能看到比利感到慰藉。(4分。每點1分)
15.美麗活潑，熱情善良；(1分)在極度貧困中，獨立堅持，自尊自強；(1分)默默愛著心上人，看不到希望卻執(zhí)著堅守著純真愛情。(2分)
16.揭開比利杰克遜是麗森小姐心上人謎底，收到出人意料效果；揭示了天窗上星星原來是麗森小姐愛寄托，讀者在恍然大悟后被深深感染；暗示了麗森小姐與比利杰克遜之間峰回路轉(zhuǎn)；點明主題，即對美好純真愛情禮贊。(6分。每點2分，答出三點即可)
天窗閱讀答案 12
附：天窗原文
鄉(xiāng)下的房子只有前面一排木板窗。暖和的晴天，木板窗扇扇開直，光線和空氣都有了。
碰著大風(fēng)大雨，或者北風(fēng)虎虎地叫的冬天，木板窗只好關(guān)起來，屋子里就黑的地洞里似的。
于是鄉(xiāng)下人在屋面開一個小方洞，裝一塊玻璃，叫做天窗。
夏天陣雨來了時，孩子們頂喜歡在雨里跑跳，仰著臉看閃電，然而大人們偏就不許，“到屋里來呀！“孩子們跟著木板窗的關(guān)閉也就被關(guān)在地洞似的屋里了；這時候，小小的天窗是唯一的慰藉。
從那小小的玻璃，你會看見雨腳在那里卜落卜落跳，你會看見帶子似的閃電一片；你想象到這雨，這風(fēng)，這雷，這電，怎樣猛厲地掃蕩了這世界，你想象它們的威力比你在露天真實感到的要大這么十倍百倍。小小的天窗會使你的想象銳利起來！
晚上，當(dāng)你被逼著上床去”休息“的時候，也許你還忘不了月光下的草地河灘，你偷偷地從帳子里伸出頭來，你仰起了臉，這時候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！
你會從那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到無數(shù)閃閃爍爍可愛的星，無數(shù)像山似的，馬似的，巨人似的，奇幻的云彩；你會從那小玻璃上面掠過一條黑影想象到這也許是灰色的蝙蝠，也許是會唱的夜鶯，也許是惡霸似的貓頭鷹，――總之，美麗的神奇的夜的世界的一切，立刻會在你的想象中展開。
啊唷唷！這小小一方的空白是神奇的！它會使你看見了若不是有了它你就想不起來的宇宙的秘密；它會使你想到了若不是有了它你就永遠(yuǎn)不會聯(lián)想到的種種事件！
發(fā)明這”天窗“的大人們，是應(yīng)得感謝的。因為活潑會想的孩子們會知道怎樣從”無“中看出”有“，從”虛“中看出”實"，比任其他看到的更真切，更闊達(dá)，更復(fù)雜，更確實！
天窗 閱讀問題：
18.文章圍繞“天窗”，寫了哪些體現(xiàn)母愛的事情？(3分)
19.品味文中兩處畫線句，按要求答題。(4分)
(1)賞析下面句子。(2分)
雨點輕輕重重、緩緩急急地也在我清澈的心湖上奏響，泛漾起細(xì)細(xì)的波紋。
(2)解釋下面句子的含義。(2分)
20.說說文章以“天窗”為題的作用。(2分)
21.簡要舉例賞析本文語言上的突出特點(2分)
天窗 閱讀答案：
18.母親陪我看星月；為我扇扇子；給我猜謎語，講故事；為我縫衣服。(答出三點，意對即可)
19.用比喻擬人的修辭手法，生動形象地表現(xiàn)了雨聲的美妙和我聽雨的沉醉。或：運用疊詞，使文句形象且有音韻美。(2分，意對即可)(2)童年的生活經(jīng)歷可能影響著一個人一生的發(fā)展。或：童年的生活是一個人成長的基礎(chǔ)。(2分，意對即可)
20.以天窗為題，交待寫作對象，作為線索貫穿全文；天窗既指老屋的天窗，也指心靈的天窗，內(nèi)涵豐富，耐人尋味。(意對即可)
21.老屋的那一方小小的天窗伴隨著母親的身影，讓“我”感受到許多無法言喻的美妙。第②節(jié)選取蟬的鳴唱、蛙聲的歡快和星月的柔美，生動地描繪出一幅迷人的夏夜圖。
天窗閱讀及答案 13
天窗
茅盾
（一方小小的天窗，卻給孩子們帶來了神奇的想象和智慧的啟迪。）
鄉(xiāng)下的房子只有前面一排木板窗。暖和的晴天，木板窗扇扇開直，光線和空氣都有了。
碰著大風(fēng)大雨，或者北風(fēng)呼呼叫的冬天，木板窗只好關(guān)起來，屋子黑得地洞里似的。
于是鄉(xiāng)下人在屋上面開一個小方洞，裝一塊玻璃，叫做天窗。
夏天陣雨來了時，孩子們頂喜歡在雨里跑跳，仰著臉看閃電，然而大人們偏就不許，“到屋里來呀！”孩子們跟著木板窗的關(guān)閉也就被關(guān)在地洞似的屋里了：這時候，小小的天窗是惟一的慰藉。
從那小小的玻璃，你會看見雨腳在那里卜落卜落跳，你會看見帶子似的閃電一瞥；你想像到這雨、這風(fēng)、這雷、這電、怎樣猛厲地掃蕩了這世界，你想象它們的威力比你在露天真實感到的要大這么十倍百倍。小小的天窗會使你的想像銳利起來。
晚上，當(dāng)你被逼著上床去“休息”的時候，也許你還忘不了月光下的草地河灘，你偷偷地從帳子里伸出頭來，你仰起了臉，這時候，小小的天窗又是你惟一的慰藉！
你會從那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想像到無數(shù)閃閃爍爍可愛的星，無數(shù)像山似的、馬似的、巨人似的、奇幻的云彩；你會從那小玻璃上面掠過一條黑影想象到這也許是灰色的蝙蝠，也許是會唱的夜鶯，也許是惡霸似的貓頭鷹，－－－總之，美麗的神奇的夜的世界的一切，立刻會在你的想像中展開。
啊唷唷！這小小一方的空白是神奇的！它會使你看見了若不是有了它就想不起來的秘密；它會使你想到了若不是有了它就永遠(yuǎn)不會聯(lián)想到的種種事件！
發(fā)明這“天窗”的大人們，是應(yīng)該感謝的。因為活潑會想的孩子們會知道怎樣從“無”中看出“有”，從“虛”中看出“實”，比任憑他看到的更真切，更闊達(dá)，更復(fù)雜，更確實！
1、試給全文分三層。
2、天窗有什么作用？
3、天窗象征什么？
4、如何理解“發(fā)明這“天窗”的大人們，是應(yīng)得感謝的”這一句的含義
《天窗》答案
1、 一層（1－3）天窗的作用和來由
二層（4－7）天窗是惟一的慰藉
三層（8－9）贊嘆神奇的天窗
2、 晴天光線和空氣可以進(jìn)來，雨天或冬天時可擋風(fēng)雨
3、 象征兒童通往想像世界的窗口
4、 幽默地表現(xiàn)了作者對大人們拘束兒童生活通達(dá)的情懷，也表達(dá)了作者對“天窗”這一神奇事物的向往。
《天窗》閱讀答案 14
天窗 閱讀問題：
18.文章圍繞“天窗”，寫了哪些體現(xiàn)母愛的事情？(3分)
19.品味文中兩處畫線句，按要求答題。(4分)
(1)賞析下面句子。(2分)
雨點輕輕重重、緩緩急急地也在我清澈的心湖上奏響，泛漾起細(xì)細(xì)的波紋。
(2)解釋下面句子的含義。(2分)
20.說說文章以“天窗”為題的作用。(2分)
21.簡要舉例賞析本文語言上的突出特點(2分)
天窗 閱讀答案：
18.母親陪我看星月；為我扇扇子；給我猜謎語，講故事；為我縫衣服。(答出三點，意對即可)
19.用比喻擬人的修辭手法，生動形象地表現(xiàn)了雨聲的美妙和我聽雨的沉醉。或：運用疊詞，使文句形象且有音韻美。(2分，意對即可)(2)童年的生活經(jīng)歷可能影響著一個人一生的發(fā)展。或：童年的生活是一個人成長的基礎(chǔ)。(2分，意對即可)
20.以天窗為題，交待寫作對象，作為線索貫穿全文；天窗既指老屋的天窗，也指心靈的天窗，內(nèi)涵豐富，耐人尋味。(意對即可)
21.老屋的那一方小小的天窗伴隨著母親的身影，讓“我”感受到許多無法言喻的美妙。第②節(jié)選取蟬的鳴唱、蛙聲的歡快和星月的柔美，生動地描繪出一幅迷人的夏夜圖。
附：天窗原文
鄉(xiāng)下的房子只有前面一排木板窗。暖和的晴天，木板窗扇扇開直，光線和空氣都有了。
碰著大風(fēng)大雨，或者北風(fēng)虎虎地叫的冬天，木板窗只好關(guān)起來，屋子里就黑的地洞里似的。
于是鄉(xiāng)下人在屋面開一個小方洞，裝一塊玻璃，叫做天窗。
夏天陣雨來了時，孩子們頂喜歡在雨里跑跳，仰著臉看閃電，然而大人們偏就不許，“到屋里來呀！"孩子們跟著木板窗的關(guān)閉也就被關(guān)在地洞似的屋里了；這時候，小小的天窗是唯一的慰藉。
從那小小的玻璃，你會看見雨腳在那里卜落卜落跳，你會看見帶子似的閃電一片；你想象到這雨，這風(fēng)，這雷，這電，怎樣猛厲地掃蕩了這世界，你想象它們的威力比你在露天真實感到的要大這么十倍百倍。小小的天窗會使你的想象銳利起來！
晚上，當(dāng)你被逼著上床去"休息"的時候，也許你還忘不了月光下的草地河灘，你偷偷地從帳子里伸出頭來，你仰起了臉，這時候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！
你會從那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到無數(shù)閃閃爍爍可愛的星，無數(shù)像山似的，馬似的，巨人似的，奇幻的云彩；你會從那小玻璃上面掠過一條黑影想象到這也許是灰色的蝙蝠，也許是會唱的夜鶯，也許是惡霸似的貓頭鷹，——總之，美麗的神奇的'夜的世界的一切，立刻會在你的想象中展開。
啊唷唷！這小小一方的空白是神奇的！它會使你看見了若不是有了它你就想不起來的宇宙的秘密；它會使你想到了若不是有了它你就永遠(yuǎn)不會聯(lián)想到的種種事件！
發(fā)明這"天窗"的大人們，是應(yīng)得感謝的。因為活潑會想的孩子們會知道怎樣從"無"中看出"有"，從"虛"中看出"實"，比任其他看到的更真切，更闊達(dá)，更復(fù)雜，更確實！
天窗的閱讀題及答案 15
天窗的閱讀題及答案
天窗
①老屋的玻璃天窗，小巧晶瑩，開設(shè)在光線不足的臥房。對于我們小孩來說，天窗不僅為我們平添光亮，更讓我們感受到許多無法言喻的美妙。
②夏夜，蟬還在院落里高大梧桐樹上鳴唱，田野里蛙聲就此起彼伏地歡快起來。穿著母親縫制方領(lǐng)衫，枕在她懷里，仰起小臉，有時可以看到明月高懸，透過天窗，瀉下輕輕柔柔月光。一束束，盈盈，如水似乳，漫過母親衣櫥，在青磚地上畫成一團銀亮光斑。一顆兩顆美麗星星，也趕熱鬧似隔著天窗向我和母親溫柔地眨眼，低低地絮語。那一方窄窄小小天窗，足以把稚嫩視線放大，把美麗想象撐起，星空神秘和趣味便注滿了我幼年幻想心域。
③因有這一扇天窗，臥房里便舞動著游絲般輕柔和溫馨。母親手搖蒲扇，緩緩地扇著，涼風(fēng)便一絲絲地滑過肌體，愜意極了。她一邊借著絲絲縷縷亮光給我扇風(fēng)，一邊給我猜各樣謎語：“開嘛開白花，結(jié)嘛結(jié)四牛角。”我答是母親在池塘里采紅菱，母親便夸我聰穎。這還不夠，母親總是拗不過我撒嬌和對故事喜愛。每每此時，她會不由自主地抬頭凝望天窗外一顆兩顆水晶般星子。嫦娥奔月、吳剛伐桂神話故事，便娓娓地在我心間搖曳出蓮花般清潤和癡醉。常常，母親聲音融著天窗下那片亮光，如小溪流水潺潺地?fù)岜槲胰恚邕M(jìn)我心坎。
④江南多雨，尤其是陰雨綿綿的梅雨季節(jié)。因為有了這扇天窗，更讓我感受到萬般雨意千般詩情。天窗外，夜色冥茫。月亮躲起來了，星星躲起來了。唯有點點滴滴、淅淅瀝瀝的細(xì)雨，如煙般籠著鱗鱗的瓦片和一扇玲瓏的天窗。童稚的心靈，透過那一方小小的天窗，遐想著偌大的夜宇舞起了巨幅綢緞，若是裁剪一匹讓母親為我做新衣裳，那有多好呀。想著想著，雨滴水潤潤，濕漉漉，仿佛倏的一下鉆進(jìn)我的心里蔓延開來。
⑤仲夏，多雷陣雨。屋內(nèi)，昏黃燈苗閃閃爍爍，把燈光里縫制衣服母親影子在墻上拉得好長。雨點如一名來自天界樂師，水鄉(xiāng)澤國便奏起了鏗鏘有力天籟，嘩啦嘩啦。聽久了，聽熟了，就能辨出，雨聲如泉水般叮叮咚咚，是奏響在玻璃天窗上樂音；粗獷一點，是敲打在瓦楞上鼓點。雨點輕輕重重、緩緩急急地也在我清澈心湖上奏響，泛漾起細(xì)細(xì)波紋。迄今為止，我一直認(rèn)為這是我所聽過最美純天然交響樂呢！雨勢來得急也去得快，往往一首樂曲作罷，衣服上便留下了母親細(xì)細(xì)密密針腳。
⑥記憶中，老屋天窗總是與母親身影相伴；現(xiàn)在，它時常浮現(xiàn)于我腦海，一些細(xì)節(jié)還那么清晰。也許生命早期記憶是一個人生活根吧！
⑦“一竅仰穿，天光下射。”走在時光的深處，生命難免也會有陰暗的死角。那么就讓我們常常提醒自己，不論何時、何地、何境，都別忘了開一扇心靈的天窗，讓皎潔的月光，讓燦爛的星輝，讓詩意的雨聲，讓婉轉(zhuǎn)的鳥鳴……都一一灑進(jìn)心房。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? (選自《都市文萃》第4期，有刪改)
1．本文圍繞“天窗”，寫了哪些體現(xiàn)母愛的事情？
答：①母親陪我看星月；②為我扇扇子；③給我猜謎語，講故事；④為我縫衣服。
2．品味文中兩處畫線句，按要求答題。
(1)賞析下面句子。
雨點輕輕重重、緩緩急急地也在我清澈的心湖上奏響，泛漾起細(xì)細(xì)的波紋。
答： 用比喻擬人的修辭手法，生動形象地表現(xiàn)了雨聲的美妙和我聽雨的沉醉。或：運用疊詞，使文句形象且有音韻美。
(2)解釋下面句子的含義。
答：童年的生活經(jīng)歷可能影響著一個人一生的發(fā)展。或：童年的生活是一個人成長的基礎(chǔ)。
3．談?wù)劚疚囊浴疤齑啊睘轭}的作用。
答：以天窗為題，交待寫作對象，作為線索貫穿全文；天窗既指老屋的天窗，也指心靈的天窗，內(nèi)涵豐富，耐人尋味。
4．下列對本文的理解和分析有錯誤的一項是( ?D ? )
A．老屋的那一方小小的天窗伴隨著母親的身影，讓“我”感受到許多無法言喻的美妙。
B．第②節(jié)選取蟬的鳴唱、蛙聲的。歡快和星月的柔美，生動地描繪出一幅迷人的夏夜圖。
C．第③節(jié)“涼風(fēng)便一絲絲地滑過肌體”中，“滑”字既寫出風(fēng)的輕柔，又表現(xiàn)母愛的溫馨。
D．文章情景交融，通過雨景和月景的對比描寫，抒發(fā)了“我”對童年生活的眷戀和感傷。
5．本文的結(jié)尾寫“生命難免也會有陰暗的死角……不論何時、何地、何境，都別忘了開一扇心靈的天窗”，下列名著中就有能表現(xiàn)這一哲理的事例，請選擇一例作簡要敘述。
《童年》 ? ? 《名人傳》 ? ? 《鋼鐵是怎樣煉成的》
名著：《 ? ? 名人傳 ? ? ? 》
事例： 貝多芬面對耳聾的痛苦不幸，用創(chuàng)作音樂來為自己打開心靈之窗，最?
《天窗》閱讀及答案 16
《天窗》閱讀及答案
《天窗》閱讀及答案
天窗
江南月
①老屋的玻璃天窗，小巧晶瑩，開設(shè)在光線不足的臥房。對于我們小孩來說，天窗不僅為我們平添光亮，更讓我們感受到許多無法言喻的美妙。
②夏夜，蟬還在院落里高大的梧桐樹上鳴唱，田野里的蛙聲就此起彼伏地歡快起來。穿著母親縫制的方領(lǐng)衫，枕在她的懷里，仰起小臉，有時可以看到明月高懸，透過天窗，瀉下輕輕柔柔的月光。一束束，盈盈的，如水似乳，漫過母親的衣櫥，在青磚地上畫成一團銀亮的光斑。一顆兩顆美麗的星星，也趕熱鬧似的隔著天窗向我和母親溫柔地眨眼，低低地絮語。那一方窄窄的小小天窗，足以把稚嫩的視線放大，把美麗的想象撐起，星空的神秘和趣味便注滿了我幼年幻想的心域。
③因有這一扇天窗，臥房里便舞動著游絲般的輕柔和溫馨。母親手搖蒲扇，緩緩地扇著，涼風(fēng)便一絲絲地滑過肌體，愜意極了。她一邊借著絲絲縷縷的亮光給我扇風(fēng)，一邊給我猜各樣的謎語：“開嘛開白花，結(jié)嘛結(jié)四牛角。”我答是母親在池塘里采的紅菱，母親便夸我聰穎。這還不夠，母親總是拗不過我的撒嬌和對故事的喜愛。每每此時，她會不由自主地抬頭凝望天窗外一顆兩顆水晶般的星子。嫦娥奔月、吳剛伐桂的神話故事，便娓娓地在我心間搖曳出蓮花般的清潤和癡醉。常常，母親的聲音融著天窗下的那片亮光，如小溪的流水潺潺地?fù)岜槲业娜恚邕M(jìn)我的心坎。
④江南多雨，尤其是陰雨綿綿的梅雨季節(jié)。因為有了這扇天窗，更讓我感受到萬般雨意千般詩情。天窗外，夜色冥茫。月亮躲起來了，星星躲起來了。唯有點點滴滴、淅淅瀝瀝的細(xì)雨，如煙般籠著鱗鱗的瓦片和一扇玲瓏的天窗。童稚的心靈，透過那一方小小的天窗，遐想著偌大的夜宇舞起了巨幅綢緞，若是裁剪一匹讓母親為我做新衣裳，那有多好呀。想著想著，雨滴水潤潤，濕漉漉，仿佛倏的一下鉆進(jìn)我的心里蔓延開來。
⑤仲夏，多雷陣雨。屋內(nèi)，昏黃的燈苗閃閃爍爍的，把燈光里縫制衣服的母親的影子在墻上拉得好長。雨點如一名來自天界的樂師，水鄉(xiāng)澤國便奏起了鏗鏘有力的天籟，嘩啦嘩啦的。聽久了，聽熟了，就能辨出，雨聲如泉水般叮叮咚咚的，是奏響在玻璃天窗上的樂音；粗獷一點的，是敲打在瓦楞上的鼓點。雨點輕輕重重、緩緩急急地也在我清澈的心湖上奏響，泛漾起細(xì)細(xì)的波紋。迄今為止，我一直認(rèn)為這是我所聽過的最美的純天然的交響樂呢！雨勢來得急也去得快，往往一首樂曲作罷，衣服上便留下了母親細(xì)細(xì)密密的針腳。
⑥記憶中，老屋的天窗總是與母親的身影相伴；現(xiàn)在，它時常浮現(xiàn)于我的腦海，一些細(xì)節(jié)還那么清晰。也許生命早期的記憶是一個人生活的根吧！
⑦“一竅仰穿，天光下射。”走在時光的深處，生命難免也會有陰暗的死角。那么就讓我們常常提醒自己，不論何時、何地、何境，都別忘了開一扇心靈的天窗，讓皎潔的月光，讓燦爛的星輝，讓詩意的雨聲，讓婉轉(zhuǎn)的鳥鳴……都一一灑進(jìn)心房。
(選自《都市文萃》2010年第4期，有刪改)
1．文章圍繞“天窗”，寫了哪些體現(xiàn)母愛的事情？(3分)
2．品味文中兩處畫線句，按要求答題。(4分)
(1)賞析下面句子。(2分)
雨點輕輕重重、緩緩急急地也在我清澈的心湖上奏響，泛漾起細(xì)細(xì)的`波紋。
(2)解釋下面句子的含義。(2分)
3．說說文章以“天窗”為題的效果。(2分)
4．下列對文章理解和分析有誤的一項是()(3分)
A．老屋的那一方小小的天窗伴隨著母親的身影，讓“我”感受到許多無法言喻的美妙。
B．第②節(jié)選取蟬的鳴唱、蛙聲的歡快和星月的柔美，生動地描繪出一幅迷人的夏夜圖。
C．第③節(jié)“涼風(fēng)便一絲絲地滑過肌體”中，“滑”字既寫出風(fēng)的輕柔，又表現(xiàn)母愛的溫馨。
D．文章情景交融，通過雨景和月景的對比描寫，抒發(fā)了“我”對童年生活的眷戀和感傷。
5．文章結(jié)尾寫“生命難免也會有陰暗的死角……不論何時、何地、何境，都別忘了開一扇心靈的天窗”，下列名著中就有能表現(xiàn)這一哲理的事例，請簡要敘述一例。(3分)
《童年》《名人傳》《鋼鐵是怎樣煉成的》
名著：
事例：
答案：
1．母親陪我看星月；為我扇扇子；給我猜謎語，講故事；為我縫衣服。(答出三點，意對即可)
2．用比喻擬人的修辭手法，生動形象地表現(xiàn)了雨聲的美妙和我聽雨的沉醉。或：運用疊詞，使文句形象且有音韻美。(2分，意對即可)(2)童年的生活經(jīng)歷可能影響著一個人一生的發(fā)展。或：童年的生活是一個人成長的基礎(chǔ)。(2分，意對即可)
3．以天窗為題，交待寫作對象，作為線索貫穿全文；天窗既指老屋的天窗，也指心靈的天窗，內(nèi)涵豐富，耐人尋味。(意對即可)
4．D
5．示例一：《童年》童年的阿廖沙生活在黑暗污濁的環(huán)境中，外祖母給予他無私的愛，使他增強了生活的勇氣和信心。
示例二：《名人傳》貝多芬面對耳聾的痛苦不幸，用創(chuàng)作音樂來為自己打開心靈之窗，最?
示例三：《鋼鐵是怎樣煉成的》保爾雙目失明，他以為理想而獻(xiàn)身的精神克服重重困準(zhǔn)，以頑強的毅力寫作。(意對即可)
天窗 江南月 ①老屋的玻璃天窗，小巧晶瑩，開設(shè)在光線不足的臥房。對于我們小孩來說，天窗不僅為我們平添光亮，更讓我們感受到許多無法言喻的美妙。 ②夏夜，蟬還在院落里高大的梧桐樹上鳴唱，田野里的蛙聲就此起彼伏地歡快起來。穿著母親縫制的方領(lǐng)衫，枕在她的懷里，仰起小臉，有時可以看到明月高懸，透過天窗，瀉下。
《天窗》閱讀訓(xùn)練題和答案 17
《天窗》閱讀訓(xùn)練題和答案
天 窗（20分）
江南月
①老屋的玻璃天窗，小巧晶瑩，開設(shè)在光線不足的臥房。對于我們小孩來說，天窗不僅為我們平添光亮，更讓我們感受到許多無法言喻的美妙。
②夏夜，蟬還在院落里高大的梧桐樹上鳴唱，田野里的蛙聲就此起彼伏地歡快起來。穿著母親縫制的方領(lǐng)衫，枕在她的懷里，仰起小臉，有時可以看到明月高懸，透過天窗，瀉下輕輕柔柔的月光。一束束，盈盈的，如水似乳，漫過母親的衣櫥，在青磚地上畫成一團銀亮的光斑。一顆兩顆美麗的星星，也趕熱鬧似的隔著天窗向我和母親溫柔地眨眼，低低地絮語。那一方窄窄的小小天窗，足以把稚嫩的視線放大，把美麗的想象撐起，星空的神秘和趣味便注滿了我幼年幻想的心域。
③因有這一扇天窗，臥房里便舞動著游絲般的輕柔和溫馨。母親手搖蒲扇，緩緩地扇著，涼風(fēng)便一絲絲地滑過肌體，愜意極了。她一邊借著絲絲縷縷的亮光給我扇風(fēng)，一邊給我猜各樣的謎語：“開嘛開白花，結(jié)嘛結(jié)四牛角。”我答是母親在池塘里采的紅菱，母親便夸我聰穎。這還不夠，母親總是拗不過我的撒嬌和對故事的喜愛。每每此時，她會不由自主地抬頭凝望天窗外一顆兩顆水晶般的星子。嫦娥奔月、吳剛伐桂的神話故事，便娓娓地在我心間搖曳出蓮花般的清潤和癡醉。常常，母親的聲音融著天窗下的那片亮光，如小溪的流水潺潺地?fù)岜槲业娜恚邕M(jìn)我的心坎。
④江南多雨，尤其是陰雨綿綿的梅雨季節(jié)。因為有了這扇天窗，更讓我感受到萬般雨意千般詩情。天窗外，夜色冥茫。月亮躲起來了，星星躲起來了。唯有點點滴滴、淅淅瀝瀝的細(xì)雨，如煙般籠著鱗鱗的瓦片和一扇玲瓏的天窗。童稚的心靈，透過那一方小小的天窗，遐想著偌大的夜宇舞起了巨幅綢緞，若是裁剪一匹讓母親為我做新衣裳，那有多好呀。想著想著，雨滴水潤潤，濕漉漉，仿佛倏的一下鉆進(jìn)我的心里蔓延開來。
⑤仲夏，多雷陣雨。屋內(nèi)，昏黃的燈苗閃閃爍爍的，把燈光里縫制衣服的母親的影子在墻上拉得好長。雨點如一名來自天界的樂師，水鄉(xiāng)澤國便奏起了鏗鏘有力的天籟，嘩啦嘩啦的。聽久了，聽熟了，就能辨出，雨聲如泉水般叮叮咚咚的，是奏響在玻璃天窗上的樂音；粗獷一點的，是敲打在瓦楞上的鼓點。雨點輕輕重重、緩緩急急地也在我清澈的心湖上奏響，泛漾起細(xì)細(xì)的波紋。迄今為止，我一直認(rèn)為這是我所聽過的最美的純天然的交響樂呢！雨勢來得急也去得快，往往一首樂曲作罷，衣服上便留下了母親細(xì)細(xì)密密的針腳。
⑥記憶中，老屋的天窗總是與母親的身影相伴；現(xiàn)在，它時常浮現(xiàn)于我的腦海，一些細(xì)節(jié)還那么清晰。也許生命早期的記憶是一個人生活的根吧！
⑦“一竅仰穿，天光下射。”走在時光的深處，生命難免也會有陰暗的死角。那么就讓我們常常提醒自己，不論何時、何地、何境，都別忘了開一扇心靈的天窗，讓皎潔的月光，讓燦爛的星輝，讓詩意的雨聲，讓婉轉(zhuǎn)的鳥鳴……都一一灑進(jìn)心房。
(選自《都市文萃》第4期，有刪改)
小題1:文章圍繞“天窗”，寫了哪些體現(xiàn)母愛的事情？(4分)
小題2:品味文中兩處畫線句，按要求答題。(6分)
(1)賞析下面句子。(3分)
雨點輕輕重重、緩緩急急地也在我清澈的心湖上奏響，泛漾起細(xì)細(xì)的波紋。
(2)解釋下面句子的`含義。(3分)
小題3:說說文章以“天窗”為題的作用。(4分)
小題4:下列對文章理解和分析有誤的一項是( )(3分)
A．老屋的那一方小小的天窗伴隨著母親的身影，讓“我”感受到許多無法言喻的美妙。
B．第②節(jié)選取蟬的鳴唱、蛙聲的歡快和星月的柔美，生動地描繪出一幅迷人的夏夜圖。
C．第③節(jié)“涼風(fēng)便一絲絲地滑過肌體”中，“滑”字既寫出風(fēng)的輕柔，又表現(xiàn)母愛的溫馨。
D．文章情景交融，通過雨景和月景的對比描寫，抒發(fā)了“我”對童年生活的眷戀和感傷。
小題5:文章結(jié)尾寫“生命難免也會有陰暗的死角……不論何時、何地、何境，都別忘了開一扇心靈的天窗”，下列名著中就有能表現(xiàn)這一哲理的事例，請簡要敘述一例。(3分)
《童年》 《名人傳》 《鋼鐵是怎樣煉成的》
名著：《____________________》
事例：________________________________________
參考答案：
小題1:母親陪我看星月；為我扇扇子；給我猜謎語，講故事；為我縫衣服。(意對即可)
小題2:用比喻擬人的修辭手法，生動形象地表現(xiàn)了雨聲的美妙和我聽雨的沉醉。或：運用疊詞，使文句形象且有音韻美。(3分，意對即可)
(2)童年的生活經(jīng)歷可能影響著一個人一生的發(fā)展。或：童年的生活是一個人成長的基礎(chǔ)。
小題3：以天窗為題，交待寫作對象，作為線索貫穿全文；天窗既指老屋的天窗，也指心靈的天窗，內(nèi)涵豐富，耐人尋味。(意對即可)
小題4:D
小題：5:示例一：《童年》 童年的阿廖沙生活在黑暗污濁的環(huán)境中，外祖母給予他無私的愛，使他增強了生活的勇氣和信心。 示例二：《名人傳》 貝多芬面對耳聾的痛苦不幸，用創(chuàng)作音樂來為自己打開心靈之窗，最? 示例三：《鋼鐵是怎樣煉成的》 保爾雙目失明，他以為理想而獻(xiàn)身的精神克服重重困準(zhǔn)，以頑強的毅力寫作。(意對即可)
小題1:本題考查用自己的語言簡要概括文章情節(jié)的能力。可以嘗試著給文章劃分層次，上文可以劃分五個層次，根據(jù)每個層次概括出情節(jié)即可。
本題考查對文章中富有表現(xiàn)力的語句的鑒賞能力。鑒賞該詞語時一般方法為：方法+效果+情感，但在鑒賞時必須結(jié)合具體的語句進(jìn)行詳細(xì)的描寫。
小題2:本題考查理解文中重點語句的能力。結(jié)合上下文以及關(guān)鍵詞“根”的理解即可。
小題3:本題考查文章標(biāo)題的作用。文章標(biāo)題的作用可以從以下幾個角度去分析：（1）是否可 在分析時，結(jié)合文章的內(nèi)容即可。
小題4:D．文章情景交融，通過雨景和月景的對比描寫，抒發(fā)了“我”對童年生活的眷戀和對母愛的贊美。
小題5:本題是一道開放題。圍繞名著中人物的經(jīng)歷以及形象來談，言之有理、語句通順即可。
天窗閱讀及答案 18
天窗
老屋的玻璃天窗，小巧晶瑩，開設(shè)在光線不足的臥房。對于我們小孩來說，天窗不僅為我們平添光亮，更讓我們感受到許多無法言喻的美妙。
夏夜，蟬還在院落里高大的梧桐樹上鳴唱，田野里的蛙聲就此起彼伏地歡快起來。穿著母親縫制的方領(lǐng)衫，枕在她的懷里，仰起小臉，有時可以看到明月高懸遠(yuǎn)天之上，透過天窗，瀉下輕輕柔柔的月光，一束束，盈盈的，如水似乳，漫過母親的衣櫥，在青磚地上畫成一團銀亮的光斑。一顆兩顆美麗的星子也趕熱鬧似的映著天窗向我和母親溫柔地眨眼，低低地絮語。那一方窄窄的小小天窗足以把稚嫩的視線放大，把美麗的想象撐起，星空的神秘和趣味便注滿了幼年幻想的心域。
因有這一扇天窗，臥房里便舞動著游絲般的輕柔和溫馨。母親手搖蒲扇，緩緩地扇著，涼風(fēng)便一絲絲地滑過肌體，愜意極了。她一邊借著絲絲縷縷的亮光給我扇風(fēng)，一邊給我猜各樣的謎語：“開嘛開白花，結(jié)嘛結(jié)四牛角。”我答是母親在池塘里采的紅菱，母親便夸我聰穎。這還不夠，母親總是拗不過我的撒嬌和對故事的喜愛。每每此時，她會不由自主地抬頭凝望天窗外一顆兩顆水晶般的星子。嫦娥奔月、吳剛伐桂的神話故事，便娓娓地在我心間搖曳出蓮花般的清潤和癡醉。常常，母親的聲音融著天窗下的那片亮光，如小溪的流水潺潺地?fù)岜槲业娜恚邕M(jìn)我的心坎。
江南多雨，尤其是陰雨綿綿的梅雨季節(jié)。因為有了這扇天窗，更讓我感受到萬般雨意千般詩情。天窗外，夜色冥茫。月亮躲起來了，星星躲起來了。唯有點點滴滴、淅淅瀝瀝的細(xì)雨如煙般籠著了鱗鱗的瓦片和一扇玲瓏的天窗。童稚的心靈，透過那一方小小的天窗，遐想著偌大的夜宇舞起了巨幅綢緞，若是裁剪一匹讓母親為我做新衣裳，那有多好呀。想著想著，雨滴水潤潤，濕漉漉的，仿佛倏的一下鉆進(jìn)心里蔓延開來。雨點一滴一滴到天明，當(dāng)晨光從天窗里泄漏時，新的一天又開啟了。
仲夏，多雷陣雨。屋內(nèi)，昏黃的燈苗閃閃爍爍的，把燈光里縫制衣服的母親的影子在墻上拉得好長。雨點如一名來自天界的樂手，水鄉(xiāng)澤國便奏起了鏗鏘有力的天籟。聽久了，聽熟了，就能辨出，雨聲如泉水般叮叮咚咚的，是奏響在玻璃天窗上的樂音。粗獷一點的是敲打在瓦楞上的鼓點。雨點輕輕重重、緩緩急急地也在我清澈的心湖上奏響，泛漾起細(xì)細(xì)的波紋。迄今為止，我一直認(rèn)為這是我所聽過的最美的純天然的交響樂呢！雨勢來得急也去得快。往往一首樂曲作罷，衣服上便留下了母親細(xì)細(xì)密密的針腳。
記憶中，老屋的天窗總是與母親的身影相伴；現(xiàn)在，它時常浮現(xiàn)于我的腦海，一些細(xì)節(jié)還那么清晰。也許生命早期的記憶，是一個人生活的根吧。
“一竅仰穿，天光下射。”走在時光的深處，生命難免也會有陰暗的死角。那么就讓我們常常提醒自己，不論何時、何地、何境，都別忘了開一扇心靈的天窗，讓皎潔的月光，讓燦爛的星輝，讓詩意的雨聲，讓婉轉(zhuǎn)的鳥鳴……都一一灑進(jìn)心房。
18．文章圍繞“天窗”，寫了哪些體現(xiàn)母愛的事情？（3分）
19．品味文中兩處畫線句，按要求答題。（4分）
（1)賞析下面句子。(2分） 雨點輕輕重重、緩緩急急地也在我清澈的心湖上奏響，泛漾起細(xì)細(xì)的波紋。
（2)解釋下面句子的含義。(2分） 也許生命早期的記憶是一個人生活的根吧！ 20．說說文章以“天窗”為題的作用。（2分）
21．下列對文章理解和分析有誤的一項是（ )(3分）
A．老屋的那一方小小的天窗伴隨著母親的身影，讓“我”感受到許多無法言喻的美妙。
B．第②節(jié)選取蟬的鳴唱、蛙聲的歡快和星月的柔美，生動地描繪出一幅迷人的夏夜圖。
C．第③節(jié)“涼風(fēng)便一絲絲地滑過肌體”中，“滑”字既寫出風(fēng)的輕柔，又表現(xiàn)母愛的溫馨。
D．文章情景交融，通過雨景和月景的對比描寫，抒發(fā)了“我”對童年生活的眷戀和感傷。
22．文章結(jié)尾寫“生命難免也會有陰暗的死角……不論何時、何地、何境，都別忘了開一扇心靈的天窗”，下列名著中就有能表現(xiàn)這一哲理的事例，請簡要敘述一例。（3分）
《童年》 《名人傳》 《鋼鐵是怎樣煉成的》
名著：《 》
事例：
答案：
18．母親陪我看星月；為我扇扇子；給我猜謎語，講故事；為我縫衣服。（答出三點，意對即可）
19．用比喻擬人的修辭手法，生動形象地表現(xiàn)了雨聲的美妙和我聽雨的沉醉。或：運用疊詞，使文句形象且有音韻美。（2分，意對即可）（2)童年的生活經(jīng)歷可能影響著一個人一生的發(fā)展。或：童年的生活是一個人成長的基礎(chǔ)。(2分，意對即可）
20．以天窗為題，交待寫作對象，作為線索貫穿全文；天窗既指老屋的天窗，也指心靈的天窗，內(nèi)涵豐富，耐人尋味。（意對即可）
21．D
22．示例一：《童年》童年的阿廖沙生活在黑暗污濁的環(huán)境中，外祖母給予他無私的愛，使他增強了生活的勇氣和信心。 示例二：《名人傳》貝多芬面對耳聾的痛苦不幸，用創(chuàng)作音樂來為自己打開心靈之窗，最? 示例三：《鋼鐵是怎樣煉成的》保爾雙目失明，他以為理想而獻(xiàn)身的精神克服重重困準(zhǔn)，以頑強的毅力寫作。（意對即可）
天窗節(jié)選閱讀答案 19
天窗
老屋的玻璃天窗，小巧晶瑩，開設(shè)在光線不足的臥房。對于我們小孩來說，天窗不僅僅為我們平添光亮，更讓我們感受到許多無法言喻的美妙。
夏夜，蟬還在院落里高大的梧桐樹上鳴唱，田野里的蛙聲就此起彼伏地歡快起來。穿著母親縫制的方領(lǐng)衫，枕在她的懷里，仰起小臉，有時可以看到明月高懸遠(yuǎn)天之上，透過天窗，瀉下輕輕柔柔的月光，一束束，盈盈的，如水似乳，漫過母親的衣櫥，在青磚地上畫成一團銀亮的光斑。一顆兩顆美麗的星子也趕熱鬧似的映著天窗向我和母親溫柔地眨眼，低低地絮語。那一方窄窄的小小天窗足以把稚嫩的視線放大，把美麗的想象撐起，星空的神秘和趣味便注滿了幼年幻想的心域。
因有這一扇天窗，臥房里便舞動著游絲般的輕柔和溫馨。母親手搖蒲扇，緩緩地扇著，涼風(fēng)便一絲絲地滑過肌體，愜意極了。她一邊借著絲絲縷縷的亮光給我扇風(fēng)，一邊給我猜各樣的謎語：“開嘛開白花，結(jié)嘛結(jié)四牛角。”我答是母親在池塘里采的紅菱，母親便夸我聰穎。這還不夠，母親總是拗不過我的撒嬌和對故事的喜愛。每每此時，她會不由自主地抬頭凝望天窗外一顆兩顆水晶般的星子。嫦娥奔月、吳剛伐桂的神話故事，便娓娓地在我心間搖曳出蓮花般的清潤和癡醉。常常，母親的聲音融著天窗下的那片亮光，如小溪的流水潺潺地?fù)岜槲业娜恚邕M(jìn)我的心坎。
江南多雨，特別是陰雨綿綿的梅雨季節(jié)。因為有了這扇天窗，更讓我感受到萬般雨意千般詩情。天窗外，夜色冥茫。月亮躲起來了，星星躲起來了。唯有點點滴滴、淅淅瀝瀝的細(xì)雨如煙般籠著了鱗鱗的瓦片和一扇玲瓏的天窗。童稚的心靈，透過那一方小小的天窗，遐想著偌大的夜宇舞起了巨幅綢緞，若是裁剪一匹讓母親為我做新衣裳，那有多好呀。想著想著，雨滴水潤潤，濕漉漉的，仿佛倏的一下鉆進(jìn)心里蔓延開來。雨點一滴一滴到天明，當(dāng)晨光從天窗里泄漏時，新的一天又開啟了。
仲夏，多雷陣雨。屋內(nèi)，昏黃的燈苗閃閃爍爍的，把燈光里縫制衣服的母親的影子在墻上拉得好長。雨點如一名來自天界的樂手，水鄉(xiāng)澤國便奏起了鏗鏘有力的天籟。聽久了，聽熟了，就能辨出，雨聲如泉水般叮叮咚咚的，是奏響在玻璃天窗上的樂音。粗獷一點的是敲打在瓦楞上的鼓點。雨點輕輕重重、緩緩急急地也在我清澈的心湖上奏響，泛漾起細(xì)細(xì)的波紋。迄今為止，我一直以為這是我所聽過的最美的純天然的交響樂呢！雨勢來得急也去得快。往往一首樂曲作罷，衣服上便留下了母親細(xì)細(xì)密密的針腳。
記憶中，老屋的天窗總是與母親的身影相伴；現(xiàn)在，它時常浮現(xiàn)于我的腦海，一些細(xì)節(jié)還那么清晰。也許生命早期的記憶，是一個人生活的根吧。
“一竅仰穿，天光下射。”走在時光的深處，生命難免也會有陰暗的死角。那么就讓我們常常提醒自己，不論何時、何地、何境，都別忘了開一扇心靈的天窗，讓皎潔的月光，讓燦爛的星輝，讓詩意的雨聲，讓婉轉(zhuǎn)的鳥鳴……都一一灑進(jìn)心房。
《天窗》閱讀答案，僅供參考：
1、文章圍繞“天窗”，寫了哪些體現(xiàn)母愛的事情？
答：母親陪我看星月；為我扇扇子；給我猜謎語，講故事；為我縫衣服。(答出三點，意對即可)
2、品味文中兩處畫線句，按要求答題。
(1)賞析下面句子。
雨點輕輕重重、緩緩急急地也在我清澈的心湖上奏響，泛漾起細(xì)細(xì)的波紋。
(2)解釋下面句子的含義。
答：用比喻擬人的修辭手法，生動形象地表現(xiàn)了雨聲的美妙和我聽雨的沉醉。或：運用疊詞，使文句形象且有音韻美。童年的生活經(jīng)歷可能影響著一個人一生的發(fā)展。或：童年的生活是一個人成長的基礎(chǔ)。
3、說說文章以“天窗”為題的作用。
答：以天窗為題目，交待寫作對象，作為線索貫穿全文；天窗既指老屋的天窗，也指心靈的天窗，內(nèi)涵豐富，耐人尋味。
4、下列對文章理解和分析有誤的一項是( )
A、老屋的那一方小小的天窗伴隨著母親的身影，讓“我”感受到很多無法言喻的美妙。
B、第②節(jié)選取蟬的鳴唱、蛙聲的歡快和星月的柔美，生動地描繪出迷人的夏夜圖。
C、第③節(jié)“涼風(fēng)便一絲絲地滑過肌體”中，“滑”字既寫出風(fēng)的輕柔，又表現(xiàn)母愛的溫馨。
D、文章情景交融，通過雨景和月景的對比描寫，抒發(fā)了作者對童年生活的眷戀和感傷。
答：D
5、文章結(jié)尾寫“生命難免也會有陰暗的死角……不論何時、何地、何境，都別忘了開一扇心靈 的天窗”，下列名著中就有能表現(xiàn)這一哲理的事例，請簡要敘述一例。
《童年》 《名人傳》 《鋼鐵是怎樣煉成的》 名著：《 》
事例：
答：示例一：《童年》 童年的阿廖沙生活在黑暗污濁的環(huán)境中，外祖母給予他無私的愛，使他增強了生活的勇氣和信心。
示例二：《名人傳》 貝多芬面對耳聾的痛苦不幸，用創(chuàng)作音樂來為自己打開心靈之窗，最?
示例三：《鋼鐵是怎樣煉成的》 保爾雙目失明，他以為理想而獻(xiàn)身的精神克服重重困準(zhǔn)，以頑強的毅力寫作。
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六年級《天窗》閱讀題答案 20
六年級《天窗》閱讀題答案
天窗
茅盾
鄉(xiāng)下的房子只有前面一排木板窗。暖和的晴天，木板窗扇扇開直，光線和空氣都有了。
碰著大風(fēng)大雨，或者北風(fēng)呼呼叫的冬天，木板窗只好關(guān)起來，屋子黑得地洞里似的。
于是鄉(xiāng)下人在屋上面開一個小方洞，裝一塊玻璃，叫做天窗。
夏天陣雨來了時，孩子們頂喜歡在雨里跑跳，仰著臉看閃電，然而大人們偏就不許，“到屋里來呀！”孩子們跟著木板窗的關(guān)閉也就被關(guān)在地洞似的屋里了：這時候，小小的天窗是惟一的慰藉。
從那小小的玻璃，你會看見雨腳在那里卜落卜落跳，你會看見帶子似的閃電一瞥；你想像到這雨、這風(fēng)、這雷、這電、怎樣猛厲地掃蕩了這世界，你想象它們的威力比你在露天真實感到的要大這么十倍百倍。小小的天窗會使你的想像銳利起來。
晚上，當(dāng)你被逼著上床去“休息”的時候，也許你還忘不了月光下的草地河灘，你偷偷地從帳子里伸出頭來，你仰起了臉，這時候，小小的天窗又是你惟一的慰藉！
你會從那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想像到無數(shù)閃閃爍爍可愛的星，無數(shù)像山似的、馬似的、巨人似的、奇幻的云彩；你會從那小玻璃上面掠過一條黑影想象到這也許是灰色的蝙蝠，也許是會唱的夜鶯，也許是惡霸似的貓頭鷹，－－－總之，美麗的神奇的夜的世界的一切，立刻會在你的。想像中展開。
啊唷唷！這小小一方的空白是神奇的！它會使你看見了若不是有了它就想不起來的秘密；它會使你想到了若不是有了它就永遠(yuǎn)不會聯(lián)想到的種種事件！
發(fā)明這“天窗”的大人們，是應(yīng)該感謝的。因為活潑會想的孩子們會知道怎樣從“無”中看出“有”，從“虛”中看出“實”，比任憑他看到的更真切，更闊達(dá)，更復(fù)雜，更確實！
閱讀題目
1、試給全文分三層。
2、天窗有什么作用呢？
3、天窗象征什么呢？
4、如何理解“發(fā)明這“天窗”的大人們，是應(yīng)得感謝的”這一句話的含義。
參考答案
1、一層（1－3）天窗的作用和來由；二層（4－7）天窗是惟一的慰藉；三層（8－9）贊嘆神奇的天窗。
2、晴天光線和空氣可以進(jìn)來，雨天或冬天時可擋風(fēng)雨。
3、象征了兒童通往想像世界的窗口。
4、幽默地表現(xiàn)了作者對大人們拘束兒童生活通達(dá)的情懷，也表達(dá)了作者對“天窗”這一神奇事物的向往。
閱讀題： 21
1、文章圍繞“天窗”，寫了哪些體現(xiàn)母愛的事情？
答：母親陪我看星月；為我扇扇子；給我猜謎語，講故事；為我縫衣服。（答出三點，意對即可）
2、品味文中兩處畫線句，按要求答題。
（1）賞析下面句子。
雨點輕輕重重、緩緩急急地也在我清澈的心湖上奏響，泛漾起細(xì)細(xì)的波紋。
（2）解釋下面句子的含義。
答：用比喻擬人的修辭手法，生動形象地表現(xiàn)了雨聲的美妙和我聽雨的沉醉。或：運用疊詞，使文句形象且有音韻美。(2)童年的生活經(jīng)歷可能影響著一個人一生的發(fā)展。或：童年的生活是一個人成長的基礎(chǔ)。
3、說說文章以“天窗”為題的作用。
答：以天窗為題，交待寫作對象，作為線索貫穿全文；天窗既指老屋的天窗，也指心靈的天窗，內(nèi)涵豐富，耐人尋味。
4、下列對文章理解和分析有誤的一項是( )
A.老屋的那一方小小的天窗伴隨著母親的身影，讓“我”感受到許多無法言喻的美妙。
B.第②節(jié)選取蟬的鳴唱、蛙聲的歡快和星月的柔美，生動地描繪出一幅迷人的夏夜圖。
C.第③節(jié)“涼風(fēng)便一絲絲地滑過肌體”中，“滑”字既寫出風(fēng)的輕柔，又表現(xiàn)母愛的溫馨。
D.文章情景交融，通過雨景和月景的對比描寫，抒發(fā)了“我”對童年生活的眷戀和感傷。
答：D
5、文章結(jié)尾寫“生命難免也會有陰暗的死角……不論何時、何地、何境，都別忘了開一扇心靈 的天窗”，下列名著中就有能表現(xiàn)這一哲理的事例，請簡要敘述一例。
《童年》 《名人傳》 《鋼鐵是怎樣煉成的》 名著：《 》
事例：
答：示例一：《童年》 童年的阿廖沙生活在黑暗污濁的環(huán)境中，外祖母給予他無私的愛，使他增強了生活的勇氣和信心。
示例二：《名人傳》 貝多芬面對耳聾的痛苦不幸，用創(chuàng)作音樂來為自己打開心靈之窗，最?
示例三：《鋼鐵是怎樣煉成的》 保爾雙目失明，他以為理想而獻(xiàn)身的精神克服重重困準(zhǔn)，以頑強的毅力寫作。
天窗閱讀及答案 22
鄉(xiāng)下的房子只有前面一排木板床。暖和的晴天，木板窗扇扇開直，光線和空氣都有了。
碰著大風(fēng)大雨，或者北風(fēng)呼呼叫的冬天，木板窗只好關(guān)起來，屋子就黑得像地洞似的。
夏天陣雨來了時，孩子們頂喜歡在雨里跑跳，仰著臉看閃電，然而大人們偏就不許，“到屋里來呀！"孩子們跟著木板窗的關(guān)閉也就被關(guān)在地洞似的屋里了；這時候，小小的天窗是唯一的慰藉。
從那小小的玻璃，你會看見雨腳在那里卜落卜落跳，你會看見帶子似的閃電一片；你想象到這雨，這風(fēng)，這雷，這電，怎樣猛厲地掃蕩了這世界，你想象它們的威力比你在露天真實感到的要大這么十倍百倍。小小的天窗會使你的想象銳利起來！
晚上，當(dāng)你被逼著上床去"休息"的時候，也許你還忘不了月光下的草地河灘，你偷偷地從帳子里伸出頭來，你仰起了臉，這時候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！
你會從那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到無數(shù)閃閃爍爍可愛的星，無數(shù)像山似的，馬似的，巨人似的，奇幻的云彩；你會從那小玻璃上面掠過的一條黑影想象到這也許是灰色的蝙蝠，也許是會唱的夜鶯，也許是惡霸似的貓頭鷹，——總之，美麗的神奇的夜的世界的一切，立刻會在你的想象中展開。
啊唷唷！這小小一方的空白是神奇的！它會使你看見了若不是有了它你就想不起來的宇宙的秘密；它會使你想到了若不是有了它你就永遠(yuǎn)不會聯(lián)想到的種種事件！
發(fā)明這"天窗"的大人們，是應(yīng)得感謝的。因為活潑會想的孩子們會知道怎樣從"無"中看出"有"，從"虛"中看出"實"，比任其他看到的更真切，更闊達(dá)，更復(fù)雜，更確實！
1、想一想：“天窗”給孩子們帶來了怎樣的樂趣？
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2、文中最后一自然段中的第二句話有什么含義？
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參考答案：
1、想一想：“天窗”給孩子們帶來了怎樣的樂趣？
答：孩子們在雨里仰臉看閃電，睡覺前從天窗看見星星，月亮，領(lǐng)略夜的世界。小小的天窗給了孩子們太多慰藉與歡樂。
2、文中最后一自然段中的第二句話有什么含義？
答：天窗不僅給孩子們帶來了無窮的樂趣與慰藉，還能夠引發(fā)孩子對于外界的好奇心，使孩子們具有以小見大的思維能力。
《天窗》閱讀理解答案 23
天窗
老屋的玻璃天窗，小巧晶瑩，開設(shè)在光線不足的臥房。對于我們小孩來說，天窗不僅為我們平添光亮，更讓我們感受到許多無法言喻的美妙。
夏夜，蟬還在院落里高大的梧桐樹上鳴唱，田野里的蛙聲就此起彼伏地歡快起來。穿著母親縫制的方領(lǐng)衫，枕在她的懷里，仰起小臉，有時可以看到明月高懸遠(yuǎn)天之上，透過天窗，瀉下輕輕柔柔的月光，一束束，盈盈的，如水似乳，漫過母親的衣櫥，在青磚地上畫成一團銀亮的光斑。一顆兩顆美麗的星子也趕熱鬧似的映著天窗向我和母親溫柔地眨眼，低低地絮語。那一方窄窄的小小天窗足以把稚嫩的視線放大，把美麗的想象撐起，星空的神秘和趣味便注滿了幼年幻想的心域。
因有這一扇天窗，臥房里便舞動著游絲般的輕柔和溫馨。母親手搖蒲扇，緩緩地扇著，涼風(fēng)便一絲絲地滑過肌體，愜意極了。她一邊借著絲絲縷縷的亮光給我扇風(fēng)，一邊給我猜各樣的謎語：開嘛開白花，結(jié)嘛結(jié)四牛角。我答是母親在池塘里采的紅菱，母親便夸我聰穎。這還不夠，母親總是拗不過我的撒嬌和對故事的喜愛。每每此時，她會不由自主地抬頭凝望天窗外一顆兩顆水晶般的星子。嫦娥奔月、吳剛伐桂的神話故事，便娓娓地在我心間搖曳出蓮花般的清潤和癡醉。常常，母親的聲音融著天窗下的那片亮光，如小溪的流水潺潺地?fù)岜槲业娜恚邕M(jìn)我的心坎。
江南多雨，尤其是陰雨綿綿的。梅雨季節(jié)。因為有了這扇天窗，更讓我感受到萬般雨意千般詩情。天窗外，夜色冥茫。月亮躲起來了，星星躲起來了。唯有點點滴滴、淅淅瀝瀝的細(xì)雨如煙般籠著了鱗鱗的瓦片和一扇玲瓏的天窗。童稚的心靈，透過那一方小小的天窗，遐想著偌大的夜宇舞起了巨幅綢緞，若是裁剪一匹讓母親為我做新衣裳，那有多好呀。想著想著，雨滴水潤潤，濕漉漉的，仿佛倏的一下鉆進(jìn)心里蔓延開來。雨點一滴一滴到天明，當(dāng)晨光從天窗里泄漏時，新的一天又開啟了。
仲夏，多雷陣雨。屋內(nèi)，昏黃的燈苗閃閃爍爍的，把燈光里縫制衣服的母親的影子在墻上拉得好長。雨點如一名來自天界的樂手，水鄉(xiāng)澤國便奏起了鏗鏘有力的天籟。聽久了，聽熟了，就能辨出，雨聲如泉水般叮叮咚咚的，是奏響在玻璃天窗上的樂音。粗獷一點的是敲打在瓦楞上的鼓點。雨點輕輕重重、緩緩急急地也在我清澈的心湖上奏響，泛漾起細(xì)細(xì)的波紋。迄今為止，我一直認(rèn)為這是我所聽過的最美的純天然的交響樂呢！雨勢來得急也去得快。往往一首樂曲作罷，衣服上便留下了母親細(xì)細(xì)密密的針腳。
記憶中，老屋的天窗總是與母親的身影相伴；現(xiàn)在，它時常浮現(xiàn)于我的腦海，一些細(xì)節(jié)還那么清晰。也許生命早期的記憶，是一個人生活的根吧。
一竅仰穿，天光下射。走在時光的深處，生命難免也會有陰暗的死角。那么就讓我們常常提醒自己，不論何時、何地、何境，都別忘了開一扇心靈的天窗，讓皎潔的月光，讓燦爛的星輝，讓詩意的雨聲，讓婉轉(zhuǎn)的鳥鳴都一一灑進(jìn)心房。
1、文章圍繞了天窗，寫了哪些體現(xiàn)母愛的事情？
答：母親陪我看星月；為我扇扇子；給我猜謎語，講故事；為我縫衣服。（答出三點，意對即可）
2、試著品味文中兩處畫線句，按要求答題。
（1）賞析下面句子。
雨點輕輕重重、緩緩急急地也在我清澈的心湖上奏響，泛漾起細(xì)細(xì)的波紋。
（2）解釋下面句子的含義。
答：用比喻擬人的修辭手法，生動形象地表現(xiàn)了雨聲的美妙和我聽雨的沉醉。或：運用疊詞，使文句形象且有音韻美。
（2）童年的生活經(jīng)歷可能影響著一個人一生的發(fā)展。或：童年的生活是一個人成長的基礎(chǔ)。
3、說說本文以天窗為題的作用。
答：以天窗為題，交待寫作對象，作為線索貫穿全文；天窗既指老屋的天窗，也指心靈的天窗，內(nèi)涵豐富，耐人尋味。
4、下列對本文理解和分析有誤的一項是（）
A、老屋的那一方小小的天窗伴隨著母親的身影，讓我感受到許多無法言喻的美妙。
B、第②節(jié)選取蟬的鳴唱、蛙聲的歡快和星月的柔美，生動地描繪出一幅迷人的夏夜圖。
C、第③節(jié)涼風(fēng)便一絲絲地滑過肌體中，滑字既寫出風(fēng)的輕柔，又表現(xiàn)母愛的溫馨。
D、文章情景交融，通過雨景和月景的對比描寫，抒發(fā)了我對童年生活的眷戀和感傷。
答：D
5、文章的結(jié)尾寫生命難免也會有陰暗的死角不論何時、何地、何境，都別忘了開一扇心靈的天窗，下列名著中就有能表現(xiàn)這一哲理的事例，請簡要敘述一例。
《童年》 《名人傳》 《鋼鐵是怎樣煉成的》名著：《 》
事例：
答：示例一：《童年》童年的阿廖沙生活在黑暗污濁的環(huán)境中，外祖母給予他無私的愛，使他增強了生活的勇氣和信心。
示例二：《名人傳》是貝多芬面對耳聾的痛苦不幸，用創(chuàng)作音樂來為自己打開心靈之窗，最?
示例三：《鋼鐵是怎樣煉成的》的保爾雙目失明，他以為理想而獻(xiàn)身的精神克服重重困準(zhǔn)，以頑強的毅力寫作。
《天窗》閱讀答案 24
天窗
茅盾
（一方小小的天窗，卻給孩子們帶來了神奇的想象和智慧的啟迪。）
鄉(xiāng)下的房子只有前面一排木板窗。暖和的晴天，木板窗扇扇開直，光線和空氣都有了。
碰著大風(fēng)大雨，或者北風(fēng)呼呼叫的冬天，木板窗只好關(guān)起來，屋子黑得地洞里似的。
于是鄉(xiāng)下人在屋上面開一個小方洞，裝一塊玻璃，叫做天窗。
夏天陣雨來了時，孩子們頂喜歡在雨里跑跳，仰著臉看閃電，然而大人們偏就不許，“到屋里來呀！”孩子們跟著木板窗的關(guān)閉也就被關(guān)在地洞似的屋里了：這時候，小小的天窗是惟一的慰藉。
從那小小的玻璃，你會看見雨腳在那里卜落卜落跳，你會看見帶子似的閃電一瞥；你想像到這雨、這風(fēng)、這雷、這電、怎樣猛厲地掃蕩了這世界，你想象它們的威力比你在露天真實感到的要大這么十倍百倍。小小的天窗會使你的想像銳利起來。
晚上，當(dāng)你被逼著上床去“休息”的時候，也許你還忘不了月光下的草地河灘，你偷偷地從帳子里伸出頭來，你仰起了臉，這時候，小小的天窗又是你惟一的慰藉！
你會從那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想像到無數(shù)閃閃爍爍可愛的星，無數(shù)像山似的、馬似的、巨人似的、奇幻的云彩；你會從那小玻璃上面掠過一條黑影想象到這也許是灰色的蝙蝠，也許是會唱的夜鶯，也許是惡霸似的貓頭鷹，－－－總之，美麗的神奇的夜的世界的一切，立刻會在你的想像中展開。
啊唷唷！這小小一方的空白是神奇的！它會使你看見了若不是有了它就想不起來的秘密；它會使你想到了若不是有了它就永遠(yuǎn)不會聯(lián)想到的種種事件！
發(fā)明這“天窗”的大人們，是應(yīng)該感謝的。因為活潑會想的孩子們會知道怎樣從“無”中看出“有”，從“虛”中看出“實”，比任憑他看到的更真切，更闊達(dá)，更復(fù)雜，更確實！
1.試給全文分三層。
2.天窗有什么作用？
3.天窗象征什么？
4.如何理解“發(fā)明這“天窗”的大人們，是應(yīng)得感謝的”這一句的含義
《天窗》答案
1. 一層（1－3）天窗的作用和來由
二層（4－7）天窗是惟一的慰藉
三層（8－9）贊嘆神奇的天窗
2. 晴天光線和空氣可以進(jìn)來，雨天或冬天時可擋風(fēng)雨
3. 象征兒童通往想像世界的窗口
4. 幽默地表現(xiàn)了作者對大人們拘束兒童生活通達(dá)的情懷，也表達(dá)了作者對“天窗”這一神奇事物的向往。
《天窗》練習(xí)題及答案 25
一、看拼音寫漢字
wèijiè ruìlì hétān shǎnshuò
二、詞語巧搭配。
暖和的________
閃爍的________
奇幻的________
真實的________
一扇________
一道________
一塊________
一條________
一頂________
三、按要求寫句子。
1、小小的天窗會使你的想象活躍起來。（改成反問句）
_______________________________________________________
2、我會從那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到無數(shù)閃閃爍爍可愛的星，無數(shù)的奇幻云彩。
從……想象到_______________________________________________________
閱讀能力大提升
四、重點片段品析
晚上，當(dāng)你被逼著上床去“休息”的時候，也許你還忘不了月光下的草地河灘，你偷偷地從帳子里伸出頭來，你仰起了臉，這時候，小小的天窗又是你惟一的慰藉！
你會從那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想像到無數(shù)閃閃爍爍可愛的星，無數(shù)像山似的、馬似的、巨人似的、奇幻的云彩；你會從那小玻璃上面掠過一條黑影想象到這也許是灰色的蝙蝠，也許是會唱的夜鶯，也許是惡霸似的貓頭鷹，——總之，夜的美麗的神奇，立刻會在你的想像中展開。
發(fā)明這“天窗”的大人們，是應(yīng)得感謝的。因為活潑會想的孩子們會知道怎樣從“無”中看出“有”，從“虛”中看出“實”，比任憑他看到的更真切，更闊達(dá)，更復(fù)雜，更確實！
1、這是“我”在（ ）的時候，感受到天窗給了“我”的慰藉。
2、用“____”畫出文中的“我”展開豐富想象的句子，這些句子是_________句。
3、天窗象征什么？
_______________________________________________________
4、如何理解“發(fā)明這“天窗”的大人們，是應(yīng)得感謝的”這一句的含義
_______________________________________________________
五、閱讀短文，回答問題
《天窗》的閱讀答案 26
閱讀理解可以鍛煉我們隊文章的理解能力，下面內(nèi)容由小編為大家分享《天窗》的閱讀答案，一起來看看吧！
天窗
老屋的玻璃天窗，小巧晶瑩，開設(shè)在光線不足的臥房。對于我們小孩來說，天窗不僅為我們平添光亮，更讓我們感受到許多無法言喻的美妙。
夏夜，蟬還在院落里高大的梧桐樹上鳴唱，田野里的蛙聲就此起彼伏地歡快起來。穿著母親縫制的方領(lǐng)衫，枕在她的懷里，仰起小臉，有時可以看到明月高懸遠(yuǎn)天之上，透過天窗，瀉下輕輕柔柔的月光，一束束，盈盈的，如水似乳，漫過母親的衣櫥，在青磚地上畫成一團銀亮的光斑。一顆兩顆美麗的星子也趕熱鬧似的映著天窗向我和母親溫柔地眨眼，低低地絮語。那一方窄窄的小小天窗足以把稚嫩的視線放大，把美麗的想象撐起，星空的神秘和趣味便注滿了幼年幻想的心域。
因有這一扇天窗，臥房里便舞動著游絲般的輕柔和溫馨。母親手搖蒲扇，緩緩地扇著，涼風(fēng)便一絲絲地滑過肌體，愜意極了。她一邊借著絲絲縷縷的亮光給我扇風(fēng)，一邊給我猜各樣的謎語：“開嘛開白花，結(jié)嘛結(jié)四牛角。”我答是母親在池塘里采的紅菱，母親便夸我聰穎。這還不夠，母親總是拗不過我的撒嬌和對故事的喜愛。每每此時，她會不由自主地抬頭凝望天窗外一顆兩顆水晶般的星子。嫦娥奔月、吳剛伐桂的神話故事，便娓娓地在我心間搖曳出蓮花般的清潤和癡醉。常常，母親的聲音融著天窗下的那片亮光，如小溪的流水潺潺地?fù)岜槲业娜恚邕M(jìn)我的心坎。
江南有雨，尤其是雨季。因為這個天窗，讓我感受到成千上萬的詩意。窗外夜色朦朧，月亮隱隱作祟，星星也躲起來了。只有點點滴滴，綿綿細(xì)雨，像一縷炊煙，一盞精致的天窗。一個孩子的心靈，透過那一邊的小天窗，遐想著巨大的絲綢之舞之夜，如果為我剪下母親的新衣服，那是多么好。想著，雨水滋潤著，濕漉漉的，仿佛有一刻在心里蔓延。雨滴一滴一滴地滴下來，當(dāng)晨光從天窗透出時，新的一天又開始了。
仲夏，許多雷陣雨。在屋里，昏暗的燈光閃爍著，母親的影子在燈光下曬著衣服，在墻上伸展開來。雨就像一個來自天堂的音樂家，而這個國家的水正演奏著鏗鏘有力的天籟之音。聽了很長時間，聽熟了，能分辨，雨聲就像春天的叮當(dāng)聲，是在玻璃天窗上演奏的聲音。粗糙是波紋鼓上的節(jié)拍。雨滴緩緩地、緩緩地落在我清澈的心湖上，蕩漾著微細(xì)的漣漪。到目前為止，我一直認(rèn)為這是我聽過的最美麗的自然交響曲！雨很快就來了。通常會有一段音樂被寫下來，而這些衣服卻留下了母親的精致的縫線。
在記憶中，老房子的窗戶總是伴隨著母親的身影；現(xiàn)在，它經(jīng)常浮現(xiàn)在腦海中，有些細(xì)節(jié)是如此清晰。也許對生命的最早記憶是生命的根源。
“一竅仰穿，天光下射。”走在時光的深處，生命難免也會有陰暗的死角。那么就讓我們常常提醒自己，不論何時、何地、何境，都別忘了開一扇心靈的天窗，讓皎潔的月光，讓燦爛的星輝，讓詩意的雨聲，讓婉轉(zhuǎn)的鳥鳴……都一一灑進(jìn)心房。
《天窗》問題及答案參考：
1、文章圍繞“天窗”，寫了哪些體現(xiàn)母愛的事情？
答：母親陪我看星月；為我扇扇子；給我猜謎語，講故事；為我縫衣服。（答出三點，意對即可）
2、品味文中兩處畫線句，按要求答題。
（1）賞析下面句子。
雨點輕輕重重、緩緩急急地也在我清澈的心湖上奏響，泛漾起細(xì)細(xì)的波紋。
（2）解釋下面句子的含義。
答：用比喻擬人的修辭手法，生動形象地表現(xiàn)了雨聲的美妙和我聽雨的沉醉。或：運用疊詞，使文句形象且有音韻美。（2）童年的生活經(jīng)歷可能影響著一個人一生的發(fā)展。或：童年的生活是一個人成長的基礎(chǔ)。
3、說說文章以“天窗”為題的作用。
答：以天窗為題，交待寫作對象，作為線索貫穿全文；天窗既指老屋的天窗，也指心靈的天窗，內(nèi)涵豐富，耐人尋味。
4、下列對文章理解和分析有誤的一項是（ ）
A、老屋的那一方小小的天窗伴隨著母親的身影，讓“我”感受到許多無法言喻的美妙。
B、第②節(jié)選取蟬的鳴唱、蛙聲的歡快和星月的柔美，生動地描繪出一幅迷人的夏夜圖。
C、第③節(jié)“涼風(fēng)便一絲絲地滑過肌體”中，“滑”字既寫出風(fēng)的輕柔，又表現(xiàn)母愛的溫馨。
D、文章情景交融，通過雨景和月景的對比描寫，抒發(fā)了“我”對童年生活的眷戀和感傷。
答：D5、文章結(jié)尾寫“生命難免也會有陰暗的死角……不論何時、何地、何境，都別忘了開一扇心靈 的天窗”，下列名著中就有能表現(xiàn)這一哲理的事例，請簡要敘述一例。
《童年》 《名人傳》 《鋼鐵是怎樣煉成的》 名著：《 》
事例：
答：示例一：《童年》 童年的阿廖沙生活在黑暗污濁的環(huán)境中，外祖母給予他無私的愛，使他增強了生活的勇氣和信心。
示例二：《名人傳》 貝多芬面對耳聾的痛苦不幸，用創(chuàng)作音樂來為自己打開心靈之窗，最?
示例三：《鋼鐵是怎樣煉成的》 保爾雙目失明，他以為理想而獻(xiàn)身的精神克服重重困準(zhǔn)，以頑強的毅力寫作。
《天窗》閱讀答案 27
天窗
鄉(xiāng)下的房子只有前面一排木板床。暖和的晴天，木板窗扇扇開直，光線和空氣都有了。
碰著大風(fēng)大雨，或者北風(fēng)呼呼叫的冬天，木板窗只好關(guān)起來，屋子就黑得像地洞似的。
夏天陣雨來了時，孩子們頂喜歡在雨里跑跳，仰著臉看閃電，然而大人們偏就不許，到屋里來呀！孩子們跟著木板窗的關(guān)閉也就被關(guān)在地洞似的屋里了；這時候，小小的天窗是唯一的慰藉。
從那小小的玻璃，你會看見雨腳在那里卜落卜落跳，你會看見帶子似的閃電一片；你想象到這雨，這風(fēng)，這雷，這電，怎樣猛厲地掃蕩了這世界，你想象它們的威力比你在露天真實感到的要大這么十倍百倍。小小的天窗會使你的想象銳利起來！
晚上，當(dāng)你被逼著上床去休息的時候，也許你還忘不了月光下的草地河灘，你偷偷地從帳子里伸出頭來，你仰起了臉，這時候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！
你會從那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到無數(shù)閃閃爍爍可愛的星，無數(shù)像山似的，馬似的，巨人似的，奇幻的云彩；你會從那小玻璃上面掠過的一條黑影想象到這也許是灰色的蝙蝠，也許是會唱的夜鶯，也許是惡霸似的貓頭鷹，總之，美麗的神奇的夜的世界的一切，立刻會在你的想象中展開。
啊唷唷！這小小一方的空白是神奇的！它會使你看見了若不是有了它你就想不起來的宇宙的秘密；它會使你想到了若不是有了它你就永遠(yuǎn)不會聯(lián)想到的種。種事件！
發(fā)明這天窗的大人們，是應(yīng)得感謝的。因為活潑會想的孩子們會知道怎樣從無中看出有，從虛中看出實，比任其他看到的更真切，更闊達(dá)，更復(fù)雜，更確實！
1、想一想：天窗給孩子們帶來了怎樣的樂趣？
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2、文中最后一自然段中的第二句話有什么含義？
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參考答案：
1、想一想：天窗給孩子們帶來了怎樣的樂趣？
答：孩子們在雨里仰臉看閃電，睡覺前從天窗看見星星，月亮，領(lǐng)略夜的世界。小小的天窗給了孩子們太多慰藉與歡樂。
2、文中最后一自然段中的第二句話有什么含義？
答：天窗不僅給孩子們帶來了無窮的樂趣與慰藉，還能夠引發(fā)孩子對于外界的好奇心，使孩子們具有以小見大的思維能力。
天窗閱讀及答案 28
天窗
江南月
①老屋的玻璃天窗，小巧晶瑩，開設(shè)在光線不足的臥房。對于我們小孩來說，天窗不僅為我們平添光亮，更讓我們感受到許多無法言喻的美妙。
②夏夜，蟬還在院落里高大的梧桐樹上鳴唱，田野里的蛙聲就此起彼伏地歡快起來。穿著母親縫制的方領(lǐng)衫，枕在她的懷里，仰起小臉，有時可以看到明月高懸，透過天窗，瀉下輕輕柔柔的月光。一束束，盈盈的，如水似乳，漫過母親的衣櫥，在青磚地上畫成一團銀亮的光斑。一顆兩顆美麗的星星，也趕熱鬧似的隔著天窗向我和母親溫柔地眨眼，低低地絮語。那一方窄窄的小小天窗，足以把稚嫩的視線放大，把美麗的想象撐起，星空的神秘和趣味便注滿了我幼年幻想的心域。
③因有這一扇天窗，臥房里便舞動著游絲般的輕柔和溫馨。母親手搖蒲扇，緩緩地扇著，涼風(fēng)便一絲絲地滑過肌體，愜意極了。她一邊借著絲絲縷縷的亮光給我扇風(fēng)，一邊給我猜各樣的謎語：“開嘛開白花，結(jié)嘛結(jié)四牛角。”我答是母親在池塘里采的紅菱，母親便夸我聰穎。這還不夠，母親總是拗不過我的撒嬌和對故事的喜愛。每每此時，她會不由自主地抬頭凝望天窗外一顆兩顆水晶般的星子。嫦娥奔月、吳剛伐桂的神話故事，便娓娓地在我心間搖曳出蓮花般的清潤和癡醉。常常，母親的聲音融著天窗下的那片亮光，如小溪的流水潺潺地?fù)岜槲业娜恚邕M(jìn)我的心坎。
④江南多雨，尤其是陰雨綿綿的梅雨季節(jié)。因為有了這扇天窗，更讓我感受到萬般雨意千般詩情。天窗外，夜色冥茫。月亮躲起來了，星星躲起來了。唯有點點滴滴、淅淅瀝瀝的細(xì)雨，如煙般籠著鱗鱗的瓦片和一扇玲瓏的天窗。童稚的心靈，透過那一方小小的天窗，遐想著偌大的夜宇舞起了巨幅綢緞，若是裁剪一匹讓母親為我做新衣裳，那有多好呀。想著想著，雨滴水潤潤，濕漉漉，仿佛倏的一下鉆進(jìn)我的心里蔓延開來。
⑤仲夏，多雷陣雨。屋內(nèi)，昏黃的燈苗閃閃爍爍的，把燈光里縫制衣服的母親的影子在墻上拉得好長。雨點如一名來自天界的樂師，水鄉(xiāng)澤國便奏起了鏗鏘有力的天籟，嘩啦嘩啦的。聽久了，聽熟了，就能辨出，雨聲如泉水般叮叮咚咚的，是奏響在玻璃天窗上的樂音；粗獷一點的，是敲打在瓦楞上的鼓點。雨點輕輕重重、緩緩急急地也在我清澈的心湖上奏響，泛漾起細(xì)細(xì)的波紋。迄今為止，我一直認(rèn)為這是我所聽過的最美的純天然的交響樂呢！雨勢來得急也去得快，往往一首樂曲作罷，衣服上便留下了母親細(xì)細(xì)密密的針腳。
⑥記憶中，老屋的天窗總是與母親的身影相伴；現(xiàn)在，它時常浮現(xiàn)于我的腦海，一些細(xì)節(jié)還那么清晰。也許生命早期的記憶是一個人生活的根吧！
⑦“一竅仰穿，天光下射。”走在時光的深處，生命難免也會有陰暗的死角。那么就讓我們常常提醒自己，不論何時、何地、何境，都別忘了開一扇心靈的天窗，讓皎潔的月光，讓燦爛的星輝，讓詩意的雨聲，讓婉轉(zhuǎn)的鳥鳴……都一一灑進(jìn)心房。
（選自《都市文萃》20xx年第4期，有刪改）
1．文章圍繞“天窗”，寫了哪些體現(xiàn)母愛的事情？（3分）
2．品味文中兩處畫線句，按要求答題。（4分）
（1)賞析下面句子。(2分）
雨點輕輕重重、緩緩急急地也在我清澈的心湖上奏響，泛漾起細(xì)細(xì)的波紋。
（2)解釋下面句子的含義。(2分）
3．說說文章以“天窗”為題的效果。（2分）
4．下列對文章理解和分析有誤的一項是（)(3分）
A．老屋的那一方小小的天窗伴隨著母親的身影，讓“我”感受到許多無法言喻的美妙。
B．第②節(jié)選取蟬的鳴唱、蛙聲的歡快和星月的柔美，生動地描繪出一幅迷人的夏夜圖。
C．第③節(jié)“涼風(fēng)便一絲絲地滑過肌體”中，“滑”字既寫出風(fēng)的輕柔，又表現(xiàn)母愛的溫馨。
D．文章情景交融，通過雨景和月景的對比描寫，抒發(fā)了“我”對童年生活的眷戀和感傷。
5．文章結(jié)尾寫“生命難免也會有陰暗的死角……不論何時、何地、何境，都別忘了開一扇心靈的天窗”，下列名著中就有能表現(xiàn)這一哲理的事例，請簡要敘述一例。（3分）
《童年》《名人傳》《鋼鐵是怎樣煉成的》
名著：《》
事例：
答案：
1．母親陪我看星月；為我扇扇子；給我猜謎語，講故事；為我縫衣服。（答出三點，意對即可）
2．用比喻擬人的修辭手法，生動形象地表現(xiàn)了雨聲的美妙和我聽雨的沉醉。或：運用疊詞，使文句形象且有音韻美。（2分，意對即可）（2)童年的生活經(jīng)歷可能影響著一個人一生的發(fā)展。或：童年的生活是一個人成長的基礎(chǔ)。(2分，意對即可）
3．以天窗為題，交待寫作對象，作為線索貫穿全文；天窗既指老屋的天窗，也指心靈的天窗，內(nèi)涵豐富，耐人尋味。（意對即可）
4．D
5．示例一：《童年》童年的阿廖沙生活在黑暗污濁的環(huán)境中，外祖母給予他無私的愛，使他增強了生活的勇氣和信心。
示例二：《名人傳》貝多芬面對耳聾的痛苦不幸，用創(chuàng)作音樂來為自己打開心靈之窗，最?
示例三：《鋼鐵是怎樣煉成的》保爾雙目失明，他以為理想而獻(xiàn)身的精神克服重重困準(zhǔn)，以頑強的毅力寫作。（意對即可）
內(nèi)容提要：
天窗 江南月 ①老屋的玻璃天窗，小巧晶瑩，開設(shè)在光線不足的臥房。對于我們小孩來說，天窗不僅為我們平添光亮，更讓我們感受到許多無法言喻的美妙。 ②夏夜，蟬還在院落里高大的梧桐樹上鳴唱，田野里的蛙聲就此起彼伏地歡快起來。穿著母親縫制的方領(lǐng)衫，枕在她的懷里，仰起小臉，有時可以看到明月高懸，透過天窗，瀉下。.。
《天窗》閱讀理解訓(xùn)練題及答案 29
老屋的玻璃天窗，小巧晶瑩，開設(shè)在光線不足的臥房。對于我們小孩來說，天窗不僅為我們平添光亮，更讓我們感受到許多無法言喻的美妙。
夏夜，蟬還在院落里高大的梧桐樹上鳴唱，田野里的蛙聲就此起彼伏地歡快起來。穿著母親縫制的方領(lǐng)衫，枕在她的懷里，仰起小臉，有時可以看到明月高懸遠(yuǎn)天之上，透過天窗，瀉下輕輕柔柔的月光，一束束，盈盈的，如水似乳，漫過母親的衣櫥，在青磚地上畫成一團銀亮的光斑。一顆兩顆美麗的星子也趕熱鬧似的映著天窗向我和母親溫柔地眨眼，低低地絮語。那一方窄窄的小小天窗足以把稚嫩的視線放大，把美麗的想象撐起，星空的神秘和趣味便注滿了幼年幻想的心域。
因有這一扇天窗，臥房里便舞動著游絲般的輕柔和溫馨。母親手搖蒲扇，緩緩地扇著，涼風(fēng)便一絲絲地滑過肌體，愜意極了。她一邊借著絲絲縷縷的亮光給我扇風(fēng)，一邊給我猜各樣的謎語：“開嘛開白花，結(jié)嘛結(jié)四牛角。”我答是母親在池塘里采的紅菱，母親便夸我聰穎。這還不夠，母親總是拗不過我的撒嬌和對故事的喜愛。每每此時，她會不由自主地抬頭凝望天窗外一顆兩顆水晶般的星子。嫦娥奔月、吳剛伐桂的神話故事，便娓娓地在我心間搖曳出蓮花般的清潤和癡醉。常常，母親的聲音融著天窗下的那片亮光，如小溪的流水潺潺地?fù)岜槲业娜恚邕M(jìn)我的心坎。
江南多雨，尤其是陰雨綿綿的梅雨季節(jié)。因為有了這扇天窗，更讓我感受到萬般雨意千般詩情。天窗外，夜色冥茫。月亮躲起來了，星星躲起來了。唯有點點滴滴、淅淅瀝瀝的細(xì)雨如煙般籠著了鱗鱗的瓦片和一扇玲瓏的天窗。童稚的心靈，透過那一方小小的天窗，遐想著偌大的夜宇舞起了巨幅綢緞，若是裁剪一匹讓母親為我做新衣裳，那有多好呀。想著想著，雨滴水潤潤，濕漉漉的，仿佛倏的一下鉆進(jìn)心里蔓延開來。雨點一滴一滴到天明，當(dāng)晨光從天窗里泄漏時，新的一天又開啟了。
仲夏，多雷陣雨。屋內(nèi)，昏黃的燈苗閃閃爍爍的，把燈光里縫制衣服的母親的影子在墻上拉得好長。雨點如一名來自天界的樂手，水鄉(xiāng)澤國便奏起了鏗鏘有力的天籟。聽久了，聽熟了，就能辨出，雨聲如泉水般叮叮咚咚的，是奏響在玻璃天窗上的樂音。粗獷一點的是敲打在瓦楞上的鼓點。雨點輕輕重重、緩緩急急地也在我清澈的心湖上奏響，泛漾起細(xì)細(xì)的波紋。迄今為止，我一直認(rèn)為這是我所聽過的最美的純天然的交響樂呢！雨勢來得急也去得快。往往一首樂曲作罷，衣服上便留下了母親細(xì)細(xì)密密的針腳。
記憶中，老屋的天窗總是與母親的身影相伴；現(xiàn)在，它時常浮現(xiàn)于我的腦海，一些細(xì)節(jié)還那么清晰。也許生命早期的記憶，是一個人生活的根吧。
“一竅仰穿，天光下射。”走在時光的深處，生命難免也會有陰暗的死角。那么就讓我們常常提醒自己，不論何時、何地、何境，都別忘了開一扇心靈的天窗，讓皎潔的月光，讓燦爛的星輝，讓詩意的雨聲，讓婉轉(zhuǎn)的鳥鳴……都一一灑進(jìn)心房。
1.文章圍繞“天窗”，寫了哪些體現(xiàn)母愛的事情？
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2.解釋下面句子的含義。
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3.說說文章以“天窗”為題的作用。
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4.下列對文章理解和分析有誤的一項是( )
A.老屋的那一方小小的`天窗伴隨著母親的身影，讓“我”感受到許多無法言喻的美妙。
B.第②節(jié)選取蟬的鳴唱、蛙聲的歡快和星月的柔美，生動地描繪出一幅迷人的夏夜圖。
C.第③節(jié)“涼風(fēng)便一絲絲地滑過肌體”中，“滑”字既寫出風(fēng)的輕柔，又表現(xiàn)母愛的溫馨。
D.文章情景交融，通過雨景和月景的對比描寫，抒發(fā)了“我”對童年生活的眷戀和感傷。
思維創(chuàng)新大拓展
六、學(xué)習(xí)了本文，我們知道小小的“天窗”給了“我”的慰藉，在你的生活中，什么又給了你的慰藉呢？
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參考答案：
一、
慰藉銳利河灘閃爍
二、
暖和的天氣、閃爍的星星、奇幻的云彩、真實的想法、
一扇大門、一道亮光、一塊玻璃、一條黑影、一頂帽子、一方池塘。
三、
1.小小的天窗怎能不使你的想象活躍起來呢？
2.我從一朵花身上，想象到孩子美麗的笑臉，想象到人生的輝煌時刻，想象到美好的未來。
四、
1.被逼著上床休息
2.你會從那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想像到無數(shù)閃閃爍爍可愛的星，無數(shù)像山似的、馬似的、巨人似的、奇幻的云彩；你會從那小玻璃上面掠過一條黑影想象到這也許是灰色的蝙蝠，也許是會唱的夜鶯，也許是惡霸似的貓頭鷹排比句
3.象征兒童通往想像世界的窗口
4.幽默地表現(xiàn)了作者對大人們拘束兒童生活通達(dá)的情懷，也表達(dá)了作者對“天窗”這一神奇事物的向往。
五、
1.答：母親陪我看星月；為我扇扇子；給我猜謎語，講故事；為我縫衣服。(答出三點，意對即可)
2.童年的生活經(jīng)歷可能影響著一個人一生的發(fā)展。或：童年的生活是一個人成長的基礎(chǔ)。
3.以天窗為題，交待寫作對象，作為線索貫穿全文；天窗既指老屋的天窗，也指心靈的天窗，內(nèi)涵豐富，耐人尋味。
4.D
六、略
