在平日的學習、工作和生活里，許多人都寫過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？
回望作文600字 1
起風了。一枚枯葉打著旋兒，從枝頭飄然落下。葉兒走了，留給枝一生的張望。
人倦了。一個人匆匆地行走在回家途中，兩點一線的生活迷惘了善感的心。
——題記
窗外，星微，月冷。
我坐在桌前，癡癡地盯著那也許并不怎么明顯的幾縷淡云。云，在天上；我，在地上。云無傷感，我有惆悵。
愁亦思，思亦愁也。
還記得那個秋天，就在那懵懂的歲月里遇到了你。一臉燦爛的笑容，宛如秋日火紅的夕陽。你說你喜歡秋，喜歡俯身拾起地上的枯葉，我說我愿意陪你共看秋日斜陽，共享秋夜圓月。有你的'日子，生活總是那么美好，仿佛全世界只有我們兩人。
還記得，還記得仍然是一個秋天，你望著我，不說一句話。其實，那一刻，我心中的永恒就早已破滅了。我懂你，所以我放手。你轉過身，一枚枯葉悠然跌下枝頭，像是不小心，卻再也回不去。看你遠去的身影消失在一片凄美的黃色枯葉叢中，淚水模糊了視線。從此，忘了什么叫forever……
心緒躑躅在記憶的河床上，粘附著流浪的沙兒，刻下一個又一個符號，拼湊著某種殘缺的風景。曾經那些美麗的言語，隨著無言的風，尋尋覓覓，冷冷清清地飄逝在了心的深處。
再一抬頭，月兒已爬上了窗欞，消瘦了許多，許多。而把往事深藏于心底的星兒，在偷偷地抹著淚。思念涌上心頭，我倍感孤獨，不知你現在可好？你可知道冰涼的黑夜里，有一個女孩正灑著一滴一滴的冷墨，弄著一個一個的文字，折射著一束一束的憂傷？
一粒灰塵落下來，砸碎了靜，仔細地聽，但什么也沒聽見。
我不想睡，因為你。
回望的作文 2
黃昏，夕陽下，獨自一人徘徊再鄉間的小路上，回望那人，那樹，那一起走過的日子。——題記
那輕輕搖擺的柳絮像是你飄逸的長發；那閃閃的星星像是你明亮的眼睛；那天邊的一抹紅霞像是你溫柔的唇；那霏霏細雨像是我對你的思念。
雖然只是一個短短的初三，雖然只是一個平凡的師生關系，但我早已把你視為知己。
初三，也是最緊張的時刻，我竟迷上了上網，放學后，我可以扔下家務，扔下作業，甚至扔下你的話，但我決不放棄上網，小小的我卻有著對網絡大大的好奇，差點到了不能自拔的地步。
眼看著我一只腳已經邁了進去，而另一只腳還在外面打著旋兒，是你的話再次敲響了我心靈的警鐘。
隱約記起，那大概是個秋季，天氣陰沉沉的，正趕上你值班，當我在外面和同學們談網絡談的正起勁的時候，你把我叫到辦公室讓我坐下，其實不用猜，我也知道為什么，所以有些心不在焉甚至有些排斥，你沒有再說什么，臉上有的只是無奈。
我氣呼呼的回到教室，心中那根弦上下波動，好似要斷開，正當我忐忑不安時，你再次把我叫了過去，跟我講當天的作文，我卻說了句：“靜不下心來，有時間再說好嗎？”
從那天以后，你的頭上一直彌漫著幾朵烏云，我也看得出來，但不知為什么，因為我早已把我的話拋在腦后，直到那天，你才告訴我，我恍然大悟，于是我在心里暗下決心以后要遠離網絡，不讓你擔心了。
而今，我已踏入高中，卻知道了師恩難忘真正的含義，也知道了失去才懂得去珍惜。
依舊是那個黃昏，依舊是那條小路，依舊是獨自一人，微風拂過，把我的衣角輕輕吹起，又輕輕放下，閉上眼，能聽見樹悄悄發芽的聲音，思緒萬千，回望過去走過的路，原來那人，那樹，那一起走過的歲月才是我最應該珍惜的！
回望的作文 3
光陰似箭，日月如梭，今年馬上要畫上圓滿的句號，迎來嶄新的2019年。在一年中讓我難忘的事有很多，有精彩的體育節，有美好的成長儀式，有豐富多彩的吳江科技館一日游，有緊張的寫字比賽。但我最難忘的還是吳江科技館一日游。
那天，我們早早地來到學校，乘著大巴車來到了吳江科技館。在報告廳，心理老師給我們上了一節有趣的心理課。老師給我們講了小貓釣魚的故事，我們的班長一針見血地說出這節心理課的主題要一心一意，不能三心二意。老師還教我們玩了貓捉老鼠的游戲。上完課后，我們被分成了兩個小隊——天文和美術，我被分到了美術組。美術老師帶領我們來到了美術教室，并告訴我們剪紙是在吐魯番火焰山附近發現的。老師還讓我們將發下來的可愛的生肖剪紙涂上顏色畫上花紋。我們吃完了午飯，看了精彩的電影后，便開始了自由活動。我們玩了恐怖的鬼屋，風馳電掣的汽車，和讓人不知東南西北的斜屋……
這精彩的回憶我會永遠銘記在心，成為我心中的一道風景線。在這一年中還有許多讓人難忘的事，它們將激勵著我前進，前進，再前進。做最好的自己。
回望的作文 4
秋季，城市的晨霧把朝陽的霞光折射，無人欣賞。
在日復一日鬧鈴聲中我一路步伐匆匆，趕往學校。手中拿著面包與英語書，將早飯和背誦融合在這匆忙的路途中，使時間的節約最大化。
許是太過專注于手中的異國文字，在路口的拐角處，花壇的尖角劃過肌膚，小腿處傳來的一陣疼痛使我不得不撩起褲腳察看，一抹鮮紅正沿著我的腿緩緩流下。我不得不放慢了腳步
回望來時的路，剛才擦傷的。花壇內有一顆金黃的銀杏，在深秋特有的霧中，它的周身，是一地枯黃的葉。葉在凋零，但在觸碰到地面之前，仍要在寒風的嘲諷下跳出最美的舞蹈！而它的枝干，無論是主干亦或是分叉，光禿亦或是葉片點綴，枝上葉黃亦或是葉落，依然堅挺，根根直指天空！
昨夜窗外豆大的雨點，不知沖刷了多少黃葉。而這顆銀杏，許是想捉住深秋的最后一絲溫暖——頂端的葉片，依舊綠的蒼翠！
恍惚間，記憶中只殘留著它在盛夏時生機勃勃的虛影。不知何時，它竟只剩最后的青翠，與深秋的蕭瑟作最后斗爭。
寧靜的景色在時間的流逝中悄然變化。回首，人群同曾經機械的我一樣，冷漠而匆匆，全然不去關注周身的變換。感謝小腿上的一抹鮮紅讓我停下，察覺自己的機械與漠視。
曾幾何時，我將自己的生活嚴格把控在那一張計算精確的作息表中；曾幾何時，四季的輪換在我匆匆的步伐中消逝，而我卻毫無察覺；曾幾何時，我的冷漠，我的熟視無睹，使生活平淡的猶如一碗沒有放任何佐料的白粥，無任何樂趣可言。
回首，過去的日子終究是我自己造成的。將來，我會放慢步伐，用心去感受時光在水中一圈圈漾開的漣漪。
回望來時的路，我想，該做出改變了。
回望的作文 5
站在初一的盡頭，驀然回首來時路上深深淺淺的足跡。共飲一杯往昔，我自傾杯，君且隨意。
金秋九月，梧桐落葉鋪滿了羊腸小道。走進新校園，我的夢想就在這里起航。嚴冬，暖春，酷夏，在充滿活力的課堂上，在挑燈苦讀的深夜里，一次次受傷、痊愈、再受傷。青春，逐夢正當時。初一的旅途中，我收獲了很多。
學會堅強
上天賜予了一顆十足的自尊心，所以我從小就很要強。一份不甘落后的信念便構成了人生的信仰。但并非努力就一定會有收獲，多少做得不完美的事被我賭氣放棄，在成長路上留下遺憾的瘡疤。一次誦讀比賽，讓我幡然醒悟：成敗并非最重要，過程才是真正的風景；從前的要強不過是懦弱的借口，在失敗后重拾從頭再來的勇氣，更是一種堅強。
激發潛能
小學，在他人光環的照耀下，一直以為自己只是一只平凡的螻蟻。初中的學習和人際交往促使我心智快速走向成熟。不管他人如何，只要向前走去，就會收獲不一樣的云霞。再回頭，那些時眼中的學霸，亦不過是當年模樣。曾經幼稚可笑的自己，已然蛻變。
初一的生活里，我們顏如朝露，看花開花落逐流水；我們溫情滿懷，聽月圓月缺逝無聲。流逝的光陰里，每個階段都是人生長河不可或缺的構成。缺少了初一，生命就不完整。
回望的作文 6
“青石板，石板青，青石板上釘銅釘，夜里發光亮晶晶？?”
小時候，夏夜在家門口乘涼，我總愛躺在媽媽的懷抱里看星星，媽媽又總是搬出這早已老掉牙的歌謠來逗我。
黑沉沉的天空布滿繁星，像是誰烙燒餅時，不小心撒多了芝麻似的，密密麻麻。我總是奇怪那東一簇西一團、湊在一起說悄悄話的群星，為什么把織女星擠出了集體？瞧她的樣子，多孤單啊。一道神奇的弧線，在幽幽的天幕上劃過，像是織女拋出不甘寂寞的錦線，轉眼即媽媽笑著說：“是嗎？傻孩子，那是許愿的流星。”“我可以撿回來許愿嗎？”媽媽笑了，大伙也樂了，就連那滿天的小星星都調皮地眨起了眼睛。
沒過一會兒，我真的“撿”到了很多很多的星星——在盛滿清水的大臉盆里，奇妙地擁聚著乍明乍暗、忽隱忽現的星星。
“媽媽呀，快來，我撿到星星了，滿滿一盆。”
媽媽笑著走過來，故意用她的身子遮住了星光：“在哪兒呢，我的小寶貝？”這下，我傻眼了。怎么媽媽一來，星星就跑了呢？
星星閃電般又落進了盆里，我興奮極了，小手在褲子上使勁擦了擦，小心翼翼地合上雙手，準備給媽媽撈幾個又大又亮的星星？?
哦，有趣的童年，有趣的星星，總有一天我要把你撿回來，縫在媽媽的衣服上，綴在媽媽的心田里。
回望的作文 7
人到中年，時常回味青春，常人的青春多做了談資，文人的青春卻成了文章。談資無論多么熱鬧，都如繚繞的煙圈轉瞬即逝；文章卻因文字而保存，讓人閱讀、品味。
在年少時，青春是難以啟齒的字眼，是無人訴說的心事，是不讓翻閱的日記，是不記功利的愿意。青春是莫名的躁動，是閃爍的淚花，是青澀的懵懂，是私下的小紙條，是課桌上的三八線，是捉弄人的惡作劇。
在年青時，青春是激情與豪情、暢想與夢想、渴望與希望，像王蒙《青春萬歲》序詩那樣：“是單純的日子，也是多變的日子；浩大的世界，樣樣叫我們好驚奇；從來都興高采烈，從來不淡漠，眼淚，歡笑，深思，全是第一次。”
在大學時，青春是教學樓前瑯瑯的讀書聲，是圖書館里滿滿的座位，是一間寢室八個人的窘蹙，是深更半夜不服的爭論，是懷中抱著吉他、嘴里哼著歌曲的新潮，是囊中羞澀卻心系天下的學子。
在部隊時，青春是綠色的軍裝、綠色的軍毯、綠色的口缸和水壺，還有伴著進行曲的綠色方隊；綠色是清新與自然、成長與生命、安全與和平的顏色。
走過的青春，如天上的云，應風而來，隨風而去。詩人揮一揮手，不帶走一片云彩；云彩揮一揮手，帶走了一段美好。中年與青年，中間隔著歲月，像樹的'年輪，沒啥可數，也不愿去數，數到中間“樹怕傷心”。過了那個年齡，裝嫩都是贗品，青春只好惦記，翻一些褪色的照片，哼一些泛黃的歌曲。
中年的青春，不是年華，而是心境，不是桃面、丹唇、柔膝，而是感覺的敏銳、思想的睿智、意志的堅定，是勇敢蓋過怯懦、進取壓倒沉淪。
同學聚會，戰友聚會，大多是懷舊，或帶著最初的感動，追溯遠去的記憶；或帶著感嘆的思緒，收藏曾經的珍貴。歡樂的時光無法留住，不舍的身影終將遠去，相逢的喜悅、告別的憂傷掛在臉上。
人生的奇妙在于看過去、看過來。中年看過去，太老成，好比施了催熟劑，植物不會高大，葉片不會密匝；中年看過來，太輕浮，好似患了幻稚癥，連綴不起精彩的長卷，包裹不住漫長的人生。
回望的作文 8
時間慢慢的過去，所有人都在低頭忙碌的時候，我覺得日子過得累了，總是輕輕的扭過頭去回望……
兒時的記憶已經快忘記了，但依然記得五歲的那次？逄？，老師問我們“1+2等于幾？”每個寫完答案的小朋友都蹦蹦笑笑的去玩了，只有我一個，還在那苦思冥想。后來，想想是多可笑啊！但這樣才是我的童年呀。
上小學后，父母也開始管我的學習了，可是按朋友們的話來說，我那就是榆木腦袋。后來，慢慢的也聰明些了，當然，這時的父母也不管我了，大一點的時候，都會說我太安靜了，好友們就給我設下一個又一個的糖衣***，讓我多開開心。在那時的'友誼很堅固。然后就發生了一些事情，具體是什么，我也不清楚了，就變成了一個問題學生，每天被老師批。為了使老師在畢業評語給我寫好些，每天放學就去低年級幫他們值日，現在想想還是很好玩。
接著，我就步入了初中的大門，有了一位十分十分讓我有些恐懼的班主任，在她的有些恐怖的嚴厲之下，我又站了起來，雖說還是半蹲的樣子，但卻受益匪淺。慢慢的開始喜歡上小說，想成為一名作家了，不停的進行構思，成績就像黃河的水一樣，直線下降。到了冬天，去吉林玩的時候，在火車上遇到了一位老先生，很有淵博知識的一個人，也讓我懂了很多。
回望了一遍，把頭又扭了回來，想一想自己還是一個十分幸運的人，我有健全的身體，我有父母，有受教育的權利，我真的很幸運，只有回望后，才會發現這些……
回望的作文 9
不知道，哪個黃昏，哪陣微風，吹醒了布滿沙塵的思念。
在漠然的記憶中，隱隱閃爍著一粒粒的星星。也許有人會知道，這些不僅僅意味著一段段印象較深的過往，更多的，卻是一些覆水難收的遺忘。
為什么總是青春惦記著時光，而時光往往路過了青春？就像擦肩而過的人，或許在下一秒，誰就會停下，轉身，輕喚一聲，驀然想起，原來似曾相識，問候一聲，是否依然如往昔。
每每陽光遍地，總是會弄不懂，臉龐為何不自覺掛起了笑容；如同青春，我們總以為自己懂得了那么多，實質上卻是越接觸青春，越感覺自己的無能為力。婆娑的空隙間，明晃晃的陽光透過，顯得很不真實，可是，我們卻沒有辦法改變，這是一種自生的感覺。沒有人去試圖改變，也沒有人可以改變，改變這一種最自然的感覺。我們的青春也是如此，沒有人改變，也沒有人試圖改變這青春的一成不變。
現在，我們每天在聽誰的歌，回憶著誰的事，談論著誰的話，就這樣，我們度過了青春。可是，當我們回過頭來，看見的便也只是這些東西，而誰又能真正地留下些彌足珍貴的記憶呢。茫茫人海中，一人一段記憶，可是曲終時，能夠留下的還有多少。只是希望當我們轉身回望，不要看見的只是空空蕩蕩。
似水無痕的時光中，低吟輕唱的青春之歌不 翻開過往的歲月，宛如截斷的古木，年輪一圈一圈清晰可見。而那些我們曾經駐足停留的故事，并沒有因為淡忘而消失，它們只是悄悄地躲進了樹的背后。
滾滾人流隨著青春走過，能否寄予我絲絲點點，以便等到最后的俯身回望？
回望的作文 10
東晉，歷史的叢林地帶，沒有天高地闊的一致，沒有俯瞰一切的開朗，處處都是混亂和爭逐，時時都是逃奔和死亡。但就是在這個亂世，創作了“天下第一行書”——《蘭亭序》。
江南三月，天氣晴朗，會稽山陰蘭亭，四十二名士列坐在蜿蜒曲折的溪水兩旁，他們目光有些迷離，面色泛紅，身形微晃。他們，正在聚會。
眾人有的舉杯喝酒，有的輕聲吟詩，還有的提筆記下這些詩作，好不悅快！
忽然，喧鬧聲漸漸靜下來，大家一齊看向一位男子，他并不年輕，細看能發現幾縷華發，他目光悠閑，嘴角帶笑。他起身走向石桌，放下酒杯，用鼠須筆，在蠶紙上寫道：“永和六年，歲在癸丑，暮春之初……”沒有思索，沒有遲疑，動作瀟灑，一氣呵成。等他停筆時，一篇驚羨佳作，橫空出世！這就是《蘭亭序》，而書寫之人，正是“書圣”——王羲之。
我不善于欣賞藝術，但《蘭亭序》卻帶給我一種震撼。
《蘭亭序》文字燦爛，字字珠璣，通篇給人以淡和空靈，瀟灑自然的感覺，它用筆遒媚飄逸，字里行間反映出作者的灑脫超凡：它的手法既平和又奇崛，大小參差，雖然有精心去安排字的形體，卻沒有做作雕琢的痕跡，自然天成。在《蘭亭序》中，所有的字都是盡善盡美，好像多一分則太長，少一分則太短，無與倫比。
《蘭亭序》在讓我們感覺受到書法的最高境界的同時，也讓我們品讀了一篇佳作。它具有清新樸實不事雕飾的風格，語言流暢，清麗動人：句式整齊而富于變化，以短句為主，在散句中摻以偶句，韻律和諧，悅耳動聽。
《蘭亭序》無論是站在書法的角度還是從內容來看，都能給我們無窮的驚喜和知識，它從骨子里滲透出的自由瀟灑更讓我為之動容。這一切使它登上書法界的巔峰，無作能匹。
“蘭亭臨帖，行書如行云流水：月下門推，心細如你腳步碎：忙不迭，千年碑易拓卻難拓你的美：真跡絕，真心能給誰……”
回望的作文 11
在藍點黯淡的星空中，一顆璀璨的流星劃過了。
諸葛亮少時飽學，且才情肆恣，自恃才高八斗，性格張揚。他自二十七歲走出隆中輔佐劉備，五十四歲在五丈原病逝，恰好半生操勞。他以“鞠躬盡瘁，死而后已”的精神，效忠蜀漢到生命的最后一息，不折不扣地實踐了自己的諾言。他公忠體國的精神，“雖九死其猶未悔”，贏得了世世代代的廣泛稱頌。其實，他也并非完人。
其一，慮多決少。諸葛亮北伐，前后六次，五次進攻，一次防守。后以失敗而告終，并非意外。因為戰爭是政治、經濟、軍力的綜合較量，但又不能以強弱之勢論成敗。曹、孫、劉三方面最初都是以弱勝強、力挫群雄，力爭得三分之勢。諸葛亮北伐仍有一線的希望。這希望就在第一次出師，曹魏關中空虛，“朝野恐懼”，隴右三郡叛魏應亮。假若諸葛亮采納魏延之策，第一次直指長安，一舉奄有關中，則天下震動，中原人士旋踵而歸，吳人拼力北進，強弱之勢不是不可以易位的。只可惜諸葛亮過于謹慎，不敢用奇，喪失了這一取勝的機會。“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”，斯固悲哉！
其二，懷才而誤人誤己。諸葛亮誤用馬謖，遷就李平，就失知人之明和用人之明。魏延、楊儀不相能，諸葛亮未能調和。關羽驕恣，諸葛亮不能喻以大義；對于魏延，他不采用魏延的好計策，不讓他參加行動，理由是魏延腦后有反骨。其實魏延真的很有才能，而且對蜀國絕無異心，后來卻被諸葛亮逼得反蜀。
回望的作文 12
人的一生分為許多的階段，當你正處于某一階段時，回望過去的某一階段，你總會發現，現在的自己有了許多的成長，回望過去，那一個個幼稚的游戲在腦海中出現，那一個個懵懂的少年也浮現在眼前。
我，一個大個子，在小學的時候比自己的同班同學要高上許多，甚至和一些女老師一樣高，但是你別看我個子比別的同學高，在小學我和同學們的關系還是很不錯的，還記得我們男生喜歡玩的“守城”，這是一個很幼稚的游戲，我們那個時候卻玩的不亦樂乎，那時的我們一下課就開始游戲，那時的我們完全不用為學習所煩惱，那時的我們是多么的懵懂，那時的我們是多么開心。
我們最期盼的就是夏天的來臨，因為那樣我們就可以去河中游泳，我們學校的后面有一個池塘，班級里幾個男生就約定好去游泳，我當時膽子小沒有下去，那池塘水不深而且清，我在岸邊看著他們玩的多開心啊，他們在水里把水潑來潑去，玩起了打水仗，游完泳之后就回到了學校，我們那時候不到快上課是絕不會回去的。到學校之后，大家嘻哈著回到班里，我們約定著下次還要再去那個池塘。
那一個個懵懂的少年，那一個個幼稚的游戲，都是我腦海里揮之不去的美好記憶，但是我不能總留在過去，我要往前看，未來還在等著我，我要回望過去的美好記憶，也要展望我美好的未來。
回望的作文 13
都說母愛很偉大，其實父親給予的愛不次于母親，只是不易被察覺罷了。
今天趁著開心跟爸爸坐在陽臺上下棋。前幾局爸爸都甘拜下風，又一次再我快要贏的緊要關頭爸爸悔棋開始并不是那么生氣不許賴皮。可爸爸非說他看錯了棋給走錯了，唉我這暴脾氣一下從凳子上跳了起來頭上的火都足以燒著房子，我臉氣的通紅用惡狠狠地眼睛看著爸爸：哼你賴皮，不跟你玩了。我沖向房間。自那以后，我盡量避免和父親說躲得他遠遠地。那天母親出差，本想讓父親送我，可是，我以父親工作繁多為借口讓母親打消這念頭。可沒想到的是父親推掉手中的工作，決定送我。我也就無話可說。上了工交車，父親站在離我不遠不近的地方。我兩眼望著窗外，略微側頭眼角的余光發現父親在注視著我，我趕緊轉過頭來。突然一下急剎車我差點曬到，是爸爸扶住了我，但我很快從父親手中掙脫出來。到站后我默不作聲加快步伐地往輔導班走。漸漸的身后的腳步車淡了，淡了。但在拐彎處，我于父親那摯熱的目光相撞。那目光既熟悉又漠生。我眼睛一熱心也熱了起來。心中的隔駭，眼前的冰山，剎那間灰飛煙滅，目光是那樣溫暖。我停了下來，假裝提鞋站起來時看到父親只是在默默關注著我，眼里流露出的只有無限的關切。我頓了頓是不是對父親的愛太殘忍。不知是什么力量，我轉頭朝父親跑去爸爸，我我。過去的就已經是過了，沒事。我笑了，父親也笑了。
從此，我發覺父親的愛無處不在，但卻不易察覺。
回望的作文 14
如果漫長的人生是一段短短的旅程，那我會選擇獨自漫步在一條夕陽停泊的鄉間小道，只身一個人步行，踏過腳下生長的某一朵花，一棵草，也不會理會荊棘是否劃傷了自己。因為只有這樣一條路，才能容納我心靈的凈土。
當我回首時，正佇立在一個青黃不接的尷尬路口，往左是一條來是一樣的路，有著無數的荊棘，石子路，小溪，卻少有人煙。而另一條路，卻霓虹燈閃爍，鼎沸的人聲沖破云霄，有寬大的街道車水馬龍，又不斷重復的奢侈與享受。我該走向何方？
回望來時的路，長滿荊棘，他阻擋了一切要想征服它的偉人或平凡人，而我只是眾多平凡人之中的一員。回望過去，總有一群群人陪伴著我一同前進，一起抵擋風霜雨雪，一起經歷困難折磨。當目光穿過荊棘，聚焦到過去的我們時，我便決定義無反顧地向前，撥開一叢荊棘，鋒利的刺尖劃破我的皮膚，那又何妨，不斷向前。
只有堅持自己的信念，朝著自己的方向，才能堅持自己心靈的凈土。而我，與之一樣，既然選擇了，就沒有退縮的理由，我的每一步走得更加堅定，我可以看見周圍有起伏的山川，有涓涓的細流，有繁茂的花草，招搖這大自然的富裕，我不害怕孤獨，因為有一群志同道合的人，不害怕遙遠，因為心中早已僅有了方向。前方有什么我不知道，我只知道，我有守住心靈的本真的堅定信念。
回望的作文 15
人生分為幾個黃金階段，小學是人生的第一個黃金階段，初中是人生的第二個黃金階段。我，在今年走完人生了第一個黃金階段。而我想起了小學的六年生活，使我又回憶起小學生活。
小學六年我就讀于呂槐小學，那兒是個很好的校園，面積也不小。學校總是分為三大塊--體育場，教學樓，。學校環境十分優美，到處可以看見綠色的植物，蒼天大樹隨處可見。學校還有一片‘金灘’和一片‘銀灘’，曾經是我們活動的地方。這些都為我們創造出一個良好的學習環境。這兒的校風也很好，師生之間，同學之間相處十分和諧，每當課余空暇的時候，樹陰下，都可以看見同學之間，師生之間三五成群湊在一起交流學習體會，給這所美麗的學校增添了勃勃生機。
在小學學習這六年里，我有成功也有遺憾。想到剛入學的我，還是一個不懂事的幼稚小孩，經過六年的學習和鍛煉，我已經成長為一個懂事的青少年了。我學到了很多科學文化知識，學到了很多的道理，使我獲益匪淺。這六年，我奠定了一定的基礎，為我的第二個黃金階段打開了一條通路。
遺憾的是沒有好好利用時間，珍惜時間，把握時間，努力學習。對自己的學習時間分配不合理，不注意學習方法，對學習不認真，導致學習效果不佳，這也是我小學生活使我感到遺憾的。
小學六年的生活，將在我的人生中留下難以忘懷的記憶。我要時時刻刻提醒自己，以后的生活不能再留下遺憾。我也要告誡同學們：要珍惜小學的六年生活，不要再留下遺憾！
回望的作文 16
歲月如梭，韶光易逝。重回首，去時年，攬盡風雨苦亦甜。夜闌珊，讀無眠，聽盡春言，每天都是新的一片，不再清閑，望著灑滿月光的星星一路向前。
回望初三，多的是數不清、說不出的復雜感情。如今畢了業，對于初三我還是有一種敬重、畏懼之情。
回望初三，那時的忙碌日子，現在想起竟是覺得不可思議，那究竟是忙到什么地步，我也回想不出，只是覺得每分每秒都是擠出來的。
要參加中招了，每一位老師的口頭禪幾乎都變成了“這一題看看”、“馬上考試了，心怎么靜不下來。”每每到這時候，也是我們學子叫苦不堪的時候。
還記得還有幾個星期要體育考了，我覺得那時是最累的，學習上的壓力、鍛煉后的喘息，無一不讓人喘不過氣來。當時最害怕的是跑步，每次面臨八百，都會讓我蒙上壓抑的薄紗。
回望初三，每個人都留下了辛苦的汗水，我們把追夢赤子心定為班歌，每次累了、每次要放棄都會拿出來唱一唱。
回望初三，沒什么多余的色彩，但卻讓人難忘。挑燈夜讀的寢室，大聲朗讀的教室，狼吞虎咽的餐廳，充滿口哨聲的操場，被淚水打濕的小角落……
初三，初三寫滿了無悔的青春，帶走了離別的淚水，多少個日日夜夜的奮斗，在六月的某一天寫上句號，再多的不舍，再多的話語，在這一天卻顯得無助。
回望初三，無悔。
回望的作文 17
一路走來，看到了藍天白云，也遭遇了傾盆大雨，遇見了幸福，也承受過痛苦。回首來時的路，最清晰的足跡竟然是在雨天時，在痛苦落淚時留下的。原來，最能讓人銘記的是刻骨的痛。
從牙牙學語到獨立生活，現在看來不過是一眨眼的事情，可是身處其中的時候，才會知道成長的漫長和苦澀。小時候，常常希望時間走得快一些，快一些長高。可是隨著懂得的事情越來越多，就越害怕時間的流逝，越發恐懼未知的將來。只是，所有的懼怕都在時間的推動下慢慢地退減，漸漸變得云淡風輕，隨遇而安了。
也許我所說的苦痛在別人看來不過是無病呻吟，但是我認為重要的不是曾經有多痛，而是在痛過之后得到了什么樣的成長。正是因為經歷過這些事情，讓我在一次次受傷的過程中變得堅強起來，讓我不再依賴別人。經歷過，才知道有些事情只能獨自承擔，別人幫不了，也不一定愿意幫忙；有些事情只能藏在心里，別人不會懂，也不一定想懂。越長大，就越清楚身邊能夠明白自己的人太少了，等不及別人來懂自己，就學著為自己療傷。
所有的經歷都 我很慶幸我能夠堅持到現在，回首來時的路，我才知道支撐著我從不放棄的理由竟然是骨子里的倔強。正是這種倔強，讓我學會忍耐，學會獨立，學會堅強，學會珍惜。
回望的作文 18
蕩漾在浩瀚無垠的宇宙中，生存著這樣一個國度，它叫中國。“五千年的風和雨藏了多少夢，黃色的臉黑色的眼不變是笑容”因為我是一個中國人，我自豪，我驕傲！
中國在秋風的收獲呼喚中，在播撒溫情種子的陽光中，取得輝煌的成就，更尋求著長足的發展。
走在祖國的大好河山中，享受形如雄雞的土地，放眼挺拔如脊梁的巍巍昆侖，瞭望廣闊平坦的呼倫貝爾草原，領略秦始皇陵兵馬俑的大氣磅礴，飽覽氣魄，聆聽長江三峽的嘹亮贊歌，漫步在波瀾壯闊的洞庭湖畔……我為祖國壯美秀麗河山而自豪。
祖國，是我的家，我為之快樂，走在過去的歲月里，5月12日的汶川在地震是最沉重的打擊，但我的祖國堅持下來，不是過多抱怨，而是一顆顆熾熱的心，一雙雙援助的手，堅定的眼神，伴著世間最美的彩虹，來到了2009年，我為祖國那眾志成城，萬眾一心的精神而感到自豪。
走在歷史的記憶中，五千年，風風雨雨；幾世紀，浴血奮戰，多少朝代，興衰進退；多少智慧，成就了文明的深遂。是大唐詩人李白、杜甫……留下了優美詩句，刻下了悲歡離情；是姚明、楊晶等許多奧運健將在奧運賽中奪得獎牌，為祖國爭得了榮譽。我為祖國的傳統文化，為祖國的榮耀者而感到驕傲、自豪！
回望過去，遙望未來。我自豪，我驕傲——我是中國人！
回望的作文 19
目光所及，成片的云霧隱現著無邊的林海。這是我初次登山看到的景象，但他并未帶給我“會當凌絕頂，一覽眾山小”的豪情，不過他卻在回望的那一刻給了我“苦盡甘來”的頓悟。
立于頂峰，結合所看之景，更多的是一種震撼心靈而非萬丈豪情。初見一驚一過，其實也就古井無波了。當我略有失望心生不滿時，我回望的那一瞬間卻給予了我未曾預料到的驚喜。
回望看到的是一條條“通幽小徑”。似乎沒有盡頭，深深地隱于山林之中，我不起眼，卻不由得一往而深。
我仿佛從中看到了一路走來的變遷與痛苦；看到了榮華富貴煙消云散；看到了暮暮小徑直通云天。
那是一種滄桑，一種幽靜。似是讓我瞬間看遍世間繁華，一眼萬年。我的心中如一汪潭水，無論何事都無法激起半點波瀾，就像是突然“長大”了。
其實說是“長大”，不如說是“成長”了。并非年齡，只是一種頓悟，一種奇妙的境界。它使我透過虛幻看到了本質，給我的心靈帶來了巨大的沖擊。
我如同一位不喑世事的少年，在這種忘我的境界下返璞歸真，用最為單純的、稚嫩的眼光看到了這個世界的美好與幸福。
這是靈魂的升華，它給了我面對世間種種困難的勇氣和前進的方向。為我照亮往后的人生之路，贈予我淡看榮華的雙眸。
就是回望那一刻，短短一瞬，我仿佛歷經生老病死，勘破世間紅塵。只要固守本心，世界都會為你讓路。
回望的作文 20
秋日早晨的空氣很是新鮮，帶著湖水煙波浩渺的濕潤，兩岸楓樹夾著桂花的馨香，讓人有蓬勃之氣。
漫步在河岸邊，度過一天中最美好的時間。看著腳下的鞋印，看著在這條路上留下的腳印，心緒不禁跟隨著那一個又一個的鞋印而飄遠。
帶著一份期待，一份美好，一分憧憬，我踏進了陽光中學的大門，就此開始了我的初中道路。剛上初中的我，對一切新鮮的事物都感到好奇。這份好奇跟著時間的腳步停止在了初二。
在初二，我仿佛什么都懂了，什么都放得開了。不再有以前的失敗感，反倒多了一份自信；不再有以前的不安，反倒多了一份坦然；不再有以前的思念，反倒多了一份獨立。
鳥兒在枝頭的催叫聲把我帶了回來，轉身看著自己所走過的路，是那么的長，鞋印是那么的多。是啊，看著初夏的小麥黃稍，看著中秋的高晾曬米。雁在我的頭上飛過，不久又向北飛來，我已經長大了。岸邊的鞋印也慢慢的大了起來。
放掉身上的壓力，放下長大的煩惱，又聞著桂花香，向前走去。.。.。.
回望作文300字 21
父親是不易被察覺的。
一天下棋時，父親借口悔棋，我不快，便與父親鬧翻了。從那以后，我盡量避免與父親說話，直到那天晚上。那幾天，母親出差，去輔導班的路途遙遠，父親就決定送我。
公共汽車上，父親站在離我不遠不近的地方。
雖然我兩眼望著窗外，但總覺得有人在那個方向盯著我。于是，我略微側頭，竟發現父親在注視著我。
到站后，我一聲不響地下了車，快步走著。雖然身后并沒有隨行的腳步聲，但在拐彎處，我還是與剛過了馬路的父親的目光碰撞到了一起。我眼睛一熱，心也跟著熱了起來。父親仍然注視著我，目光是那樣溫暖。我頓了頓，假裝提鞋。站起來時，心中的暖意更深了。于是，我心潮澎湃的走上了通向教室的路。
從此，我發現父親的愛無處不在，卻不易察覺。
回望的作文 22
回首往事，一張張熟悉而又親切的面孔在眼前浮現：幽默風趣的班主任，總是笑咪咪的語文老師，淡定優雅的數學老師，還有親密無間的同學……于是不舍便籠罩心間……
瞧！那個搞笑的老班又在發揮他的幽默天賦。“一天，面皮看見肉丸在呼救，于是走前問：怎么了？肉丸一把拉住面皮的手，面皮老大，快幫我想個辦法，將我藏起來。面皮轉了轉眼珠，一下將肉丸包了起來，于是便有了餃子。”“哈哈哈……”同學們笑了起來，教室內充滿了快活的氣氛，原本因壓力太大而緊繃的神經也漸漸舒緩了。
哦，老班，你是我們的調味劑，有你在，初三的生活不再枯燥。
看！語文老師又在笑瞇瞇地給我們講課，大家聽得如癡如醉，不時有人舉手發問，課堂上同學們總能放飛那顆青春活躍的心，和語文老師一起遨游書海，去貼近古人的心靈，與李白杜甫暢談詩詞和凡爾納去海底探險，去感受魯賓遜的荒島生活……每個人都能獲得很多的收獲，師生平等在語文課堂上表現的淋漓盡致！
哦，語文老師，你是我們的指路明燈，有你在，我們就不再迷茫。
聽！數學老師又在給我們講生活中的哲理，大家在學到了知識的同時又提高了心智，數學老師經常用一種極簡單的思路給我們講題，簡單明了，通俗易懂，她還將難題比喻成一道道通往成功的關卡，而其中的難點就成聯卡防御的重點，將敏捷的思維化作最有力的武器，快速直接地切入要害，最終通關。就這樣，原本對我們來說枯燥無聊的數學題便活了過來，我們也充滿了斗志，每解決一題難題，心中便有了一份成就感，仿佛真的打了勝仗。
哦，劉老師！你是我們學習生活上的導師，教會我們如何思考，如何處事，有你在，我們不再彷徨。
回首三年來的點點滴滴，可愛的同桌，愛耍師的物理課代表，總是靜靜做題的學習老大……都給我留下了深刻的印象。轉眼即將畢業，面對分別，心中愈加不舍。
回首往事，我的嘴角掛滿了微笑……
回望的作文 23
人生道路無限漫長，但如果你能回望來時的路，你會發現，你留下的每一個痕跡，都是最美的回憶，最亮的指向標。——題記
生長在江南水鄉古鎮，生活在一幅幅詩意盎然的畫面中，每一次遠眺，每一次撫摸，都會觸動靈魂深處，豐富我們對生命的認識。
猶記尋訪西湖時，正值春季。“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。”在那個綠色的世界里，草長鶯飛，柳葉飄飄，忽然撫過一陣愜意的風，我總不禁嘆道“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”。蕩舟湖上，我什么也不用想，什么也不用做，宛如進入了一個世外桃源，耳邊只有輕風，只有細浪。在你的眼里，那西湖湖面點綴的絲絲漣漪，仿佛是春的自由與釋懷的微笑。從西湖輕輕走過，我終于明白了什么叫生命靜好。
回望來時的路，我整顆心都會波瀾不驚。
原來，寧靜是那么美好。
巧逢那廬山瀑布，正是夏日。在那個炎熱的日子，我們頓時好像是進入了另一個涼爽的世界。當我在迷惘中尋覓生命的水源時，那震耳欲聾的擊水聲悄然入耳。我在森林中穿梭著，我在森林攀登著。就在我快要失去耐性的時候，拐一個山頭，眼前豁然開朗。驀地，那“飛流直下三于尺，疑是銀河落九天”的壯麗景色，躍然眼前。廬山瀑布像是成了一個激昂的樂器，奏響著大自然里最豪邁的音樂，我心中的煩惱與不悅頓時煙消云散。此刻，望著那幕壯闊的水流，心中不由激情涌動。
回望來時的路，我整顆心都會熱血沸騰。
原來，激情是那么重要。
從西湖到廬山瀑布，只是人生路上的幾道風景，可它們卻悄然詮釋著很多生命的意義，一次次讓我的生命得到了升華。人生就是這樣，或許你曾經在困境中前行時，滿是泥濘的道路與炎熱的陽光，但越過之后你會發現，前方全是甘泉與綠洲。
回望的作文 24
我仍然深深地記得，剛進文苑時的情景：一個怯懦的小男孩，孤獨地站在大門外，入神地望著門內的一草一木。面對這所即將升入的學校，他的心里滿是惶惑和憂慮。他擔心自已在這里會變得默默無聞，他擔心在這里會體驗到孤獨和寂寞，他擔心自己的能力無法與其他學生相提并論……
我便帶著這么多的擔心開始了初中生活。時間一晃一年多，現在的我不禁覺得當初的擔心是多余的。一個熱情、幽默、冷靜、智慧的我已在文苑這一方沃土漸漸塑成。我說不出文苑到底給予了我什么，只是當初不敢和老師對視，不敢表達自己的觀點，不敢透露自己的情感，不敢展示自己才華的我早已遠去。
我要感謝老師。他的贊賞、鼓勵讓我找回了自信，他們的支持和關懷讓我如沐春風。正是他肯定的目光讓我敢干了、敢做了、敢說了、敢唱了、敢跳了、敢喊了、敢出謀劃策了、敢雷厲風行了……他們就這樣微笑地站在我身后，給予我知識，讓我放手去做事，甚至跨越年齡的界限，親切地與我攀談，和我打趣。我的性格在他們的手上被重新塑造，用他們幾十年的經驗和愛生如子的摯愛，把我推向了另一個高度！
親愛的老師啊，我對你們無以為報，只有讓你們知識的光輝更加閃耀，只有用你們賦予我的才情鋒芒畢露，只有把你們的火種播撒得更遠更廣。
我無數次夢見剛入學的情景，但文苑卻將這個夢完好地珍藏在我心里，并引領著我邁向陽光，邁向新的明天！
回望優秀作文 25
六年時間飛快地過去了，現在閉上眼回想小學生活，很多事都有點模糊了，所以我馬上拿起筆，把我能想起的記下來。
還記得覃老師剛來到我們班時，那棕色的頭發和一雙犀利的眼睛，給人感覺就是一個很嚴厲的老師。“你們好，我是覃老師。”聲音的立體感讓班里的同學們都安靜下來，“給大家講一個故事：有一個人在戰場上被子彈射穿了心臟，后來人們都以為他沒救時，他活了，人們給他檢查時，發現他的心臟在右邊。我不想成為一個偏心的人。”聽完后，我們都哈哈大笑起來。覃老師又說：“你們上課的時候怎么坐都可以，你也可以當“站長”，水杯也不要放在桌子上，不然你就“杯具”了，反正，走過路過，你被錯過了。”說完后我們都哄堂大笑了起來。就在那一瞬間，我們對他的印象就是——有趣，我們也親切地稱他為雄哥。就這樣，我喜歡上了這一個幽默風趣的`老師了，也是因為他，我深深地喜歡上了數學。
暢游同學情
還記得爸爸說過，男孩子要保護女孩子，可現在，都是我們女生保護男生，當然，這全是我們班的大姐大——黃明芳撐起來的。在我印象中，她是一個很強大的人，所以我不怎么敢和她說話。有一次，我過生日時，明芳也來了，我一看，以為她沒有禮物，誰知道她拿出了我最喜歡的零食書包，我看了她一眼，她也看了我一眼，我們從此成為好朋友了。
分享集體快樂
那是一次拔河比賽，我們全班同學與四班同學比賽，我們班里的智多星說把有力氣的同學放后面，班上的同學們都鼓著勁兒，漲紅了臉，最后我們把四班打敗了，大家都在草地上休息，我們很懷念集體作戰的日子。
我們大家都很快樂，六年時光匆匆，三張卷子散了一群人，我們要好好珍惜現在的小學時光，盡情玩吧，愿時光不老，我們不散。
回望的作文 26
無論未來多么難，你都有一顆堅強勇敢的心，你自信自己會擁有美麗的未來，但，無論你走的多么成功或多么失敗，別忘了回望。
回望你走過的路，你會發現始終有關注著你的眼睛，你會發現你的過去充滿了愛。
年輕氣盛的你，走得瀟瀟灑灑，走得輝煌無比，為了未來，你拼了，卻把“孝”不經意的交給了時間，你是生命的成功者，但你卻在親情的世界輸的一敗涂地。你太相信時間了，時間可以解決一切，也可以帶走一切。當你贏得了生活安逸，再次回望時，卻發現原本屬于你的關注早在時間的摧殘下消逝了，你留下了的不止是遺憾，更是一種一種無法彌補的過失。
所以，無論身處何地，心系何方，千萬別忘了回望。面對親人，不用你的豪宅，也無須你的金錢，只要輕輕的一句：“我愛你”，親情就可以寬釋一切，別等一切消逝，再去空空的面對中秋圓月流淚，現在就去付出，哪怕只是偶爾的回望！
世界上如果只剩一種感情是純潔的，那一定是親情！無論走多遠，無論多忙碌，輕輕回首，望一眼路口，一定有父母的關注的眼神。
回望人生，守望親情！
回望的作文 27
時光如沙，撒落一地。待我撿起，卻又看見他——題記
關于“X”老師的事太多太多了，而讓我記得最深的，莫不說是他眼神了。每當我，上課思想開小差時，我看著他的`眼神就會立刻回神，然后認真聽課。每當我，害怕回答錯誤時，他的眼神好像再說：“沒事，加油！我相信你！”我便克服了恐懼站起來回答。每當我，遇到困難時，望著他的眼神，好像在給我加油打氣。我便又充滿了戰勝困難的決心。
或許，老師應該教給我們很多知識，或者是道理。不過，我卻一直沒能忘記“X”老師教過我的道理。
有一次，“X”老師讓我們回家寫作文，并且發到他的郵箱里去。而我卻為了圖時間，從網上找了一篇發了過去。為此我還沾沾自喜了許久，沒想到。我們班級竟然也有人跟我一樣，找了一篇一模一樣的也發了過去。第2天，“X”老師便找到我們問到：“怎么回事，你們兩個人的作文怎么一樣的？"我剛想回答，誰知道，“馬大哈”先說：“對不起，老師我是抄的。”……然后，這件事便過去了。不過，在那過后，我卻得到了二等獎。最后，我才知道，“X”老師為了我，而幫我把我寫的另一篇作文發了過去。
這件事告訴了我，做人要踏踏實實的。容不得半點虛假。
