冬草漫寒碧，幽蘭亦作花。為進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校和社區(qū)合作，傳承中華民族傳統(tǒng)文化。近日，濟(jì)南市濼源學(xué)校中職班及九年級(jí)師生與濼源街道社工站、青年西路社區(qū)攜手，開啟公益課堂第一課——“鈴蘭花開 幸福歸來”非遺手工扭扭棒制作鈴蘭花活動(dòng)。此次活動(dòng)不僅是一次文化的傳承與創(chuàng)新，更是學(xué)生走進(jìn)社區(qū)深度融合教育模式的生動(dòng)實(shí)踐。

學(xué)習(xí)時(shí)光

活動(dòng)中，濟(jì)南市濼源學(xué)校的“小朋友”們與社工精心培育的“桑愉瑰寶 賦能銀齡”非遺志愿者團(tuán)隊(duì)的“大朋友”們，共同度過了一段溫馨而難忘的時(shí)光。“大朋友”耐心的將非遺手工扭扭棒制作鈴蘭花的技藝，無私地傳授給了“小朋友”們，讓我們?cè)趧?dòng)手實(shí)踐中感受到了傳統(tǒng)文化的魅力與手工制作的樂趣。

此次活動(dòng)，孩子們?cè)趧?dòng)手實(shí)踐中感受到了傳統(tǒng)文化的魅力和手工制作的樂趣。對(duì)孩子們而言，這不僅僅是一次自我發(fā)現(xiàn)和成長(zhǎng)的契機(jī)，更是他們走出學(xué)校融入社區(qū)的橋梁。這對(duì)于學(xué)生們未來的成長(zhǎng)道路上自信心的建立和勞動(dòng)技能的培養(yǎng)，無疑是具有重要意義；同時(shí)，與社區(qū)融合實(shí)踐，也是我們未來的職業(yè)教育和融合教育的實(shí)踐探索。

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收獲與展望

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展望未來，濟(jì)南市濼源學(xué)校將繼續(xù)完善“學(xué)生+社區(qū)”融合教育模式，以更加專業(yè)、細(xì)致的教育，滿足學(xué)生多元化的需求，努力提升教育品質(zhì)。一方面，將繼續(xù)挖掘與培育學(xué)生的潛能和特長(zhǎng)，幫助他們發(fā)現(xiàn)自我、提升技能，為學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；另一方面，我們會(huì)積極與社區(qū)及其他融合教育聯(lián)盟的伙伴協(xié)同，為學(xué)生們提供更多的學(xué)習(xí)和展示的平臺(tái)，切實(shí)將融合教育走深走實(shí)，打造濼源融合教育品牌。

      同時(shí)，濟(jì)南市濼源學(xué)校還將積極探索“學(xué)生+N”融合教育的新路徑、新方法，通過聯(lián)合社會(huì)資源、創(chuàng)新融合教育模式，努力讓孩子們走出校園，融入社會(huì)。相信在不久的將來，濟(jì)南市濼源學(xué)校將打造出一個(gè)更加幸福、快樂、充滿活力的特教校園，讓每一位孩子都能在這里發(fā)現(xiàn)自我、成長(zhǎng)自我，做一名幸福快樂的濼源學(xué)子。