沐浴金秋的陽(yáng)光，追尋教育的和風(fēng)。五位朝氣蓬勃的新調(diào)入教師，為刁鎮(zhèn)中心小學(xué)帶來(lái)了新的生機(jī)和活力。為給新教師展示風(fēng)采的舞臺(tái)，進(jìn)一步提高新教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和課堂教學(xué)能力，結(jié)合學(xué)校本學(xué)期教研工作的開(kāi)展，9月15日---9月22日，在教導(dǎo)處精心組織下，刁鎮(zhèn)中心小學(xué)組織了新調(diào)入教師聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。

翟霞老師執(zhí)教三年級(jí)音樂(lè)《我是草原小牧民》

在教學(xué)中，翟老師重在培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感以及舞蹈帶來(lái)的律動(dòng)感，同時(shí)也了解和掌握一些簡(jiǎn)單的蒙古族舞蹈中的常用動(dòng)作。整個(gè)課堂進(jìn)行的比較順利，學(xué)生的熱情也很高，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)要求和教學(xué)目標(biāo)。

張恩情老師執(zhí)教一年級(jí)音樂(lè)《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》

在本節(jié)課中，張老師通過(guò)讓學(xué)生自主、合作、探究等一系列的活動(dòng)，讓他們?cè)谝魳?lè)中去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)，既而進(jìn)一步的表現(xiàn)音樂(lè)。通過(guò)多媒體的運(yùn)用，讓學(xué)生更為直觀的認(rèn)識(shí)了國(guó)旗的美麗。把朗讀、舞蹈、即興創(chuàng)作引入課堂，不僅豐富了學(xué)生的課堂生活，也為歌曲的學(xué)習(xí)和欣賞起到了錦上添花的作用。

王增艷老師執(zhí)教六年級(jí)數(shù)學(xué)《倒數(shù)》
王老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，課堂語(yǔ)言風(fēng)趣幽默。教學(xué)設(shè)計(jì)思路清晰，知識(shí)由淺入深；諄諄誘導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)情景；引發(fā)學(xué)生思考，提升學(xué)生思維能力。師生互動(dòng)良好，課堂氣氛活躍，而且善于引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)，體現(xiàn)了教師主導(dǎo)，學(xué)生主體地位和新課程的“三維目標(biāo)”。

王魯陽(yáng)老師執(zhí)教二年級(jí)美術(shù)《奇妙的電話(huà)機(jī)》

王老師采用猜謎導(dǎo)入，引出新課，讓學(xué)生了解電話(huà)機(jī)的造型和功能，從而感受科技發(fā)展給人類(lèi)帶來(lái)的便利。接著啟發(fā)學(xué)生在外形和功能上拓展思維，進(jìn)行創(chuàng)作。教學(xué)環(huán)節(jié)完整流暢。

劉老師運(yùn)用游戲闖關(guān)的形式創(chuàng)設(shè)情景，學(xué)生興趣高漲。組織課堂快速有效，課堂教學(xué)靈活多樣，符合低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)。同時(shí)注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行習(xí)慣培養(yǎng)，讓聽(tīng)課老師受益匪淺。

接著是聽(tīng)課教師對(duì)老師們的課堂做出評(píng)價(jià)，大家暢所欲言，各抒己見(jiàn)，充分肯定了每節(jié)課的亮點(diǎn)，也指出了不足之處，真誠(chéng)地提出了自己的教學(xué)設(shè)想。各位新老師也認(rèn)真傾聽(tīng)，虛心接受，在熱烈氛圍中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)！

新教師聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)的開(kāi)展，不僅為新教師提供展示自我風(fēng)采的平臺(tái)，更使所有老師在相互交流與學(xué)習(xí)中有了新的收獲，新的提高！新學(xué)期，共促新成長(zhǎng)！