我們得到了一些心得體會以后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣可以不斷更新自己的想法。應該怎么寫才合適呢？
治庸治懶治散心得體會 1
一、加強領導，制定方案，明確職責
為了抓好治理庸、懶、散工作，我社根據文件精神，結合本單位工作實際，研究決定成立了由黨組書記、主任張小華任組長，副主任彭華權為副組長，各股室負責人為成員的領導小組，加強對績效評估和治理庸懶散工作的領導；同時，爭對治理的重點，結合供銷社工作實際制定了治理方案，要求各股室責任人要認真領會各階段精神和工作安排，尤其是要定期不定期相結合，嚴查庸、懶、散等問題，對發現的違規問題，及時糾正；對愛崗敬業、務實干事的要大張旗鼓宣傳、鼓勵；對不作為、慢作為、亂作為問題要公開警示，問題嚴重將進行查處。
二、明確治理重點，多措并舉，確保自查自糾活動的有序進行
一是抓宣傳、發動。我們結合本社干部職工人員機構情況，圍繞區紀委、監察局列舉的重點治理方面，即：治庸提能力。克服平庸作風，重點治理領導干部工作主觀能動性不強，對區委、區政府決策和部署不能堅決貫徹落實；不認真履行職責，管理混亂，考核和獎懲制度不完善，導致干部碌碌無為；干部素質差，不講標準，不講效率，工作被動應付，質量不達標準，不研究新情況、新問題，用條條框框限制市場主體合法行為，影響經濟發展等問題。治懶增效率。克服懶惰作風，重點治理沒有工作激情，精神狀態差，不積極履行職責，首問責任制和限時辦結制執行不力；辦事程序不規范，工作拖拉，推諉扯皮，得過且過，對遇到的新困難和群眾反映的新問題不積極提出有效解決措施等問題。治散正風氣。克服散漫作風，重點治理紀律渙散，自由散漫，擅離職守，上班時間做與工作無關的事情，隨意串崗脫崗，出勤不出工，出工不出力，出力不出活，群眾意識、服務意識淡薄，門難進、臉難看、話難聽、事難辦，作風粗暴，服務態度差，弄虛作假，虛報浮夸，群眾滿意度低等問題。
二是端正態度，領導帶頭。在此次集中整治活動，我社班子成員把帶頭查找問題作為加強本單位自身建設的一個重要內容來抓。首先做好表率，班子成員做到從自身做起，從履職抓起，從分管的工作抓起，一級抓一級，層層抓落實；第二抓教育。班子成員按職責分工，注重做好教育引導工作，確保每名干部職工端正態度，消除顧慮，使干部職工通過自身找、別人提、領導點等方式，找準存在的問題，為集中整改做準備。
三、努力方向
開展“三治”，歸根結底是要轉變作風，真正轉變作風就要落實到行動上，做到思行統一，說做一致，想好再說，說了就做。
1、解放思想求突破。一在服務理念上求突破，圍繞重點工作和薄弱環節，在解放思想中統一思想，把思想統一到關注民生、規范服務上來；二在服務標準上求突破，用高標準找準位置、謀劃發展、搞好服務，爭創一流成績；三在思想作風上求突破，破除“畏難”思想，用新觀念研究新情況，用新思路執行新任務，用新辦法解決新問題，用新舉措開創新局面；四在效率和質量上求突破，做到在落實上求快，以只爭朝夕的精神緊張起來、行動起來，切實增強為民服務緊迫感、壓力感和責任感，不斷提高辦事效率質量。
2、忠誠履責求轉變。做到責隨職走，心隨責走，堅持結合崗位，明確目標、責任，以崗定責、明責，始終牢記責任使命，心無旁騖地考慮如何盡責，不做口頭巨人、行動矮子，不做不表面文章。對分管工作扎扎實實把責任落到實處，把自己能力發揮到最好，求質求效；對全局工作，履行普通一員責任，大處著眼，細處求實，做到落實不走樣、不變形、不含糊、不糊涂。
3、放平心態求實效。以“三平”精神為標準，堅持平凡中的偉大追求，牢記宗旨觀念，在困難面前不低頭，想方設法求創新，從根源上治庸治懶治散，實現工作上的提高質量；堅持平靜中的滿腔熱血，增強干好工作的信心決心，在為民辦實事中拓展工作，在拓展工作中拓寬思路，在拓寬工作思路中拓展工作領域，真正杜絕庸懶散行為，全面提高辦事效率；堅持平常中的強烈責任感，常懷律己之心，常思為民之責，常干服務之事，肯吃虧、常吃虧、多吃虧、不怕吃虧，確保提高工作效率。
臟亂懶奢學習心得800字 2
新學期開學，為深入貫徹落實省委書記提出的“要像治理腐敗一樣，加大治庸治懶的力度”和省紀委八屆九次全會、市紀委十屆九次全會、縣紀委十一屆八次全會精神以及惠安縣“五大戰役”暨機關效能作風建設動員會的要求，縣教育局教工委針對部分教職工辦事拖拉、工作標準低劣、沒有創新精神、工作紀律松散等現象，提出了治理“庸懶散”專項治理行動的實施方案，促使教職工工作作風的轉變。反觀我們學校的現狀，確實存在一些方案中所提及的現象。
我認為“庸”的行為主要是指對上級教育行政部門作出的計劃和工作安排不能堅決貫徹落實，在大是大非面前態度曖昧。對工作職能和工作崗位職責認識不清，“懶”的行為主要是指沒有工作責任心，精神狀態差，不積極履行職責，置各級教育部門的明文規定、行為規范和辦事程序于不顧，敷衍塞責的行為。“散”的行為：主要是指教師的主觀能動性不強，自由散漫，對學校分配的工作不能按照要求完成，以及違法違規、侵害群眾利益的行為。
這就要求積極主動地反思自己的工作。在治懶增效方面，要加強政治學習和業務學習，運用自查自糾機制，徹底杜絕課堂接打手機、抽煙，按要求進行全面家訪，不體罰或變相體罰學生，杜絕上班時間玩游戲及遲到、早退等不良現象，嚴格落實教師的考勤制度。在治庸提能方面，著重治理部分教師對教學任務重視不夠，對工作敷衍塞責應付了事，不認真研究教學新方法，導致課堂教學質量差；不認真研究教學新方法，探討教學新課題，阻礙教育的發展；無視師德師風建設甚至亂收費等行為。在治理教師自由散漫行為，應著力解決部分教師我行我素、各行其是、執行不力等問題，嚴格執行省頒課程計劃，按照上級教育主管部門的要求，抓好教學常規管理，要求每位教職工要把心思用在工作上，為學校發展奉獻力量。
通過強化政治和業務理論學習途徑，營造濃郁的教研氛圍，鞭策庸者，激勵能者；深化教育教學效能建設，提高課堂教學效率；完善科學的考核評價方法，真正體現能者上、庸者下；強化責任到人的監督問責機制，有效遏制“庸、懶”現象的產生等舉措推進治庸治懶專項治理行動。
治庸治懶治散心得體會范文 3
廉潔自律是檢驗一個黨員干部的工作作風、行為規范、道德準則、工作標準的重要方面。搞好廉潔自律活動，為增強拒腐防變能力打下了堅實的基礎。結合單位組織的學習以及本職崗位工作要求談幾點體會；
一、加強理論聯系實際學習，樹立正確的人生觀價值觀
一是要進行理想信念學習。學習黨的十七精神和黨的章程，牢固樹立馬克思主義世界觀、人生觀、價值觀，堅定共產主義信念，忠實實踐“三個代表”重要思想，正確行使權利，盡職盡責辦實事，全力以赴謀發展。二是要學習艱苦奮斗精神。學習“兩個務必”，為推進崇武發展做貢獻，努力爭做新時期鐵人式的模范干部。三是學習法律法規和各項規（程）章制度。學習“八個堅持、八個反對”，學習國家的法律和黨風廉政建設有關規定，增強遵紀守法觀念，做到依法行政按規定辦事，正確履行崗位工作職責。
二、結合工作實際，樹立勤政為群眾的好形象
一是認真貫徹執行黨風廉政建設有關規定。落實好縣委辦《從嚴管理干部的實施意見》規定的內容，結合工作實際健全相關廉政建設制度。對照制度約束好自身行為。管住自己的腦，在思想上政治上與黨中央保持高度一致；管好自己的嘴，不該吃的堅決不吃，不該講的堅決不講；管住自己的手，不該拿的`堅決不拿，不該伸手的堅決不伸手；管住自己的腳，不該去的地方堅決不去。凡是要求別人做到的，自己首先要做到；凡是要求別人不做的，自己堅決不做。時刻把握住生活小節，謹慎走好人生的每一步。正確處理好勤政與廉政的關系。勤政是基礎，廉政是保證。勤政以才干為支撐，廉政以道德為內力。勤政以自強為動力，廉政以自律為約束。勤政求發展，廉政保發展。廉政不勤政，群眾不歡迎；勤政不廉政，群眾不滿意。在實際工作中，我們必須以勤廉兼優，德才兼備，以勤政的業績，廉政的品格才能在干部職工中樹立良好的形象。
三、要為政以德，保持高尚的道德情操
培養高尚、嚴肅的生活情趣，是保持高尚道德水準的基礎。一個干部的生活情趣是高尚的、高雅的、文明的還是卑鄙的、低劣的、粗俗的，這是衡量一個干部道德品質、精神境界的試金石。現在有的干部生活上追求低級趣味，不講修養、不講道德、不講廉恥。整天出入于高級賓館，流連于歌廳酒吧，沉湎于燈紅酒綠，迷戀于聲色犬馬，熱衷于傍結“大款”。這種低劣的生活作風，必然影響到干部對事業的追求，對工作的責任，對群眾的關心，到頭來必然會使干部與我們黨的宗旨、奮斗目標格格不入，與我們黨對干部的道德要求背道而馳的。黨不僅要求廣大干部特別是各級干部在政治上立場堅定，旗幟鮮明；工作上勤勤懇懇、兢兢業業。而且要求其在生活作風上嚴肅認真，有更高的精神追求。特別要不斷地改造主觀世界，不斷地提升自己的精神境界。堅持加強黨性鍛煉和修養，樹立良好的生活作風，秉持嚴肅的生活態度，培養高尚的道德情操，經得起權力、金錢、美色的考驗。
四、要慎獨慎微，始終保持自重、自省、自警、自勵意識
在《禮記。中庸》中孔子講：“君子成慎乎其所不同者，恐懼乎所不聞。莫見乎隱，莫顯乎微，故君子慎其獨也。”意思是說，一個有道德的人，要做到在別人看不到的時候，能十分謹慎；在別人聽不到的時候能十分警惕；不要以為隱蔽和微小的過失，就可以去做。慎獨慎微這既是黨員干部一種重要的修養方法，也是思想情操的一種更高境界，因為它標志著一個人修養達到高度的自覺程度。我們知道，干部單獨工作和處理問題的機會較多，做到慎獨慎微，這既是領導干部的為政做官之要，也是立身做人之本。現在有些干部缺乏慎獨慎微的精神，往往是在“八小時以外”，在上級、同事、下級看不到的時候，沒有了他人的監督，“暮也無知”就放松了對自己的要求，就忘記了一個共產黨員和干部應有的操守。在任何時候、任何情況下都能保持清醒的頭腦，時刻牢記慎獨慎微的箴言，管住自己。做到自重、自省、自警、自勵，清清白白從政，踏踏實實干事，堂堂正正做人。
結合單位的學習以及樹立檔案人新形象的需要，本人要更好的做到廉潔自律，立足本職、率先垂范、積極作為、創新創效，為建設和諧、發展的崇武做出貢獻。
治庸治懶治散心得體會 4
為貫徹落實“治庸、治懶、治散”精神，結合本部門工作情況，利用晚班會時間，和客戶經理一起對“三治”活動內容進行了學習，現將學習心得如下：“三治”精神的落實重在責任心，“庸”的行為：主要指在思想素質和工作能力方面存在的問題和不足，即沒有能力履行崗位職責，又難以勝任本職工作，對分配的工作無法按要求去完成等行為；“懶”的行為：主要指在工作態度和工作效率方面存在的問題和不足，即對上級領導作出的決策部署不自覺貫徹落實，不認真履行崗位職責等行為；“散”的行為：主要指在遵規守紀和廉潔自律方面存在的問題和不足，即不認真執行黨和政府的明文規定、行為規范和辦事程序，違反工作紀律等行為。
這三種行為表現的集中特點即為：人對事的態度，說到底就是責任心的問題，一個人對待某件事的態度，不僅反映出一個人的責任心，而且對促成事件本身也起到了至關重要的作用。做為移動公司的一員，對內要把公司的利益放在首要位置，在自己的崗位上盡職盡責、發揮自己的崗位優勢，要遵守公司的規章制度，對待工作要有激情、有責任、按照公司的要求達成各項目標，對待同事要有公心、要寬容、要理解，只要每個人都做到了，一個團體才會變得和諧，才會有更加強硬的戰斗力；對外要急客戶所需，注重細節，本著對客戶負責的原則，凡事都用積極的態度去面對，真誠的為客戶解決實際問題。
落實“三治”活動精神，要從思想上高度重視，強化責任意識，定期組織與開展批評與自我批評，澄清模糊認識，消除思想障礙，防止和克服自我滿足、畏難厭倦等情緒，從行動上切實執行公司的各項舉措，對工作進行“事前計劃、事后總結”在不斷發現問題、解決問題、總結經驗的同時，摒棄自身存在的“庸、懶、散”問題，從而提升工作能力、提高工作效率。
治庸治懶治散心得體會 5
9月19日，全局召開了強力推進治庸問責工作會議，按照會上王局長的講話要求，全體干部職工認真開展了治理“庸、懶、散、軟”行為的工作，營造了“令行禁止，拼博進取，風清氣正”的工作氛圍，掀起了一場“治庸問責工作風暴”。此次活動使我強化了責任意識，也使我認識到加大治庸問責力度是加強廣大干部職工作風建設的重大舉措，在學習過程中，我們充分認識了“庸、懶、散、軟”行為及其危害性。現就此談一點我個人的心得體會：
一、治理庸懶散軟要從我們思想觀念上入手，廣大干部職工要樹立正確的世界觀、權力觀、事業觀，敬畏職業道德、行業規范，杜絕庸懶散現象。
二、治理庸懶散軟要增強責任意識，勇于擔當。只有樹立強烈的責任意識，立足本職，遇事不推諉，把履行責
三、治理庸懶散軟要提高工作執行力。執行力是效率和創新的結合體，要提高執行力，就必須堅決克服不思進取、得過且過的心態，堅決克服工作懶散、辦事拖拉的惡習，堅決克服夸夸其談、評頭論足的毛病，將工作納入制度化、規范化、科學化的 管理軌道，提高整體工作效率。另外，還應當注重學習，提高自身素質，提高自己的創新能力。
四、治理庸懶散軟要發揚與同事間和諧互助精神，珍視同事之間的友誼，相互理解、相互支持、 相互寬容、相互幫助，只有這樣才能構建和諧的工作環境，才能提 高工作質量和服務水平。
五、治理庸懶散要強化自己的紀律意識，在增加自覺性上下功夫。堅決杜絕自由散漫，遲到早退，擅自脫崗等違反紀律的行為，變“要我守紀”為“我要守紀”。
六、治理庸懶散軟要提高服務意識，弘揚奉獻精神，進一步轉作風、提效能、作奉獻，真心實意為全市工商發展服務、為行政相對人服務、廣大人民群眾服務。
目前我在工作中還存在一些問題，今后我要堅持學習，不斷克服自身缺點，嚴格要求自己，及時查找自身不足，為提升機關更加良好的形象，為更好地服務人民、服務地方經濟科學發展作出應有的貢獻。
臟亂懶奢學習心得800字 6
自局開展治理“庸懶散”活動以來，我積極學習本次活動的相關文件，堅持活動的基本原則，根據治理重點，我按照相關制度原則，對自己的業務學習、紀律作風、敬業精神、工作能力等方面進行自我剖析，找出了自身存在的問題，并從馬列主義的世界觀、人生觀、價值觀的高度剖析思想根源，明確了整改的目標和確定了努力的方向。
一、存在的問題
（一）業務學習方面
1、作為一名干部自學意識不夠強，沒有“鉆研”精神。不善于用“鉆”勁和“擠”勁抓緊點滴時間用于學習，自己的業務素質在學習方面提高不快。
2、學習時間、學習內容和學習效果沒有落實到位，有時只注重實用主義“急用先學”不注重知識的全面、系統學習。
3、學習上存在自滿情緒“淺嘗輒止”，不注重更新知識，遇上處理具體事情，往往是憑主觀臆斷和經驗去分析情況、處理問題。
（二）工作作風方面
1、工作思路不寬，相互協調、統籌兼顧的工作做得不夠好，工作中有時滿足于得過且過。這對于分管網絡安全和征管軟件方面來說很不應該。
2、日常工作中與時俱進，開拓創新的思想樹立得不牢固。在具體的工作中思路不寬，只滿足于完成基本任務當前工作，沒有深入征管一線中了解全面和掌握情況。
（三）思想作風方面
1、精神不十分振作，焦躁脾氣和煩躁心理時有發生。遇到工作任務重、工作出現問題一時找不到出路時、壓力大的時候容易產生焦躁情緒。
2、批評與自我批評開展得不好，對其他同事不愿意提出反對意見，對自己的缺點也沒有主動請其他人正面點出，錯誤地認為批評別人是“挖坑害人”，批評自己是“挖坑堵路”。
二、存在問題的主要原因
以上問題的存在，雖然有一定的客觀原因，但主要是主觀原因造成的。問題出在表面上，根子生在思想上，從更深層次上分析起來，主要有以下幾點：
1、沒有把政治理論學習放在重要位置，放松理論學習和思想改造。在理論學習上不能掌握科學理論的精神實質和科學體系，并沒有達到學習的應有目的，影響了理論學習水平的提高。
2、作為一名公務員的宗旨觀念有所淡化。沒有很好的加強世界觀、人生觀的進一步改造，有時產生松口氣的念頭，認為自己工作已經很努力了，滿足于面上不出問題。
治庸治懶治散心得體會 7
4月12日，我所召開了“責任風暴”“治庸計劃”工作動員會，按照動員大會上所長的講話要求，全體干部職工認真開展了治理“庸、懶、散”行為的工作，弘揚干事文化，營造“令行禁止，拼博進取，風清氣正”的工作氛圍。此次活動使我強化了責任意識，也使我認識到加大治庸治懶治散力度是加強廣大干部職工作風建設的重大舉措，在學習過程上，我充分認識了“庸、懶、散”行為及其危害性。現就學習談一點精淺的認識及心得體會。
一是治理庸懶散要從我們思想觀念上入手，廣大干部職工要樹立正確的世界觀、權力觀、事業觀，敬畏職業道德、行業規范，杜絕庸懶散現象；二是治理庸懶散要建立科學評價體系，完善干部職工考核評價辦法，進一步加大實績考核力度，明確責任目標，建立有效的問責機制，嚴格獎懲措施，杜絕隨意履職、弄虛作假現象，使考核真正成為治庸治懶治散的“指揮棒”和“風向標”；三是治理庸懶散要提高工作執行力，執行力是效率和創新的結合體，要提高執行力，就必須樹立起強烈的責任意識和進取精神，堅決克服不思進取、得過且過的心態，就必須強化時間觀念和效率意識，堅決克服工作懶散、辦事拖拉的惡習，就必須發揚嚴謹務實、勤勉刻苦的精神，堅決克服夸夸其談、評頭論足的毛病，就必須具備較強的改革精神和創新能力，堅決克服無所用心、生搬硬套的問題，要求廣大干部職工謀大事干大事，講實施辦實事，樹立學習典型、創新典型、和諧典范，每個人都要變“庸、懶、散”為“勤、快、實”，圍繞“強化履責，優化作風，務實高效，開拓創新，庸下能上”的主題自我反思，不斷加強學習，針對存在的庸懶散問題提出解決對策，完善自我。
雖然我在工作中還存在不少問題，徹底將“庸、懶、散”轉變為“勤、快、實”行為還有一定距離，還需要我長期堅持學習，不斷克服自身缺點，嚴格要求自己，及時查找自身不足，日常整?
治庸治懶治散心得體會 8
今年以來，在全市、全區掀起“責任風暴”、實施“治庸計劃”，我漢陽區園林局也隨即召開了“責任風暴”“治庸計劃”工作動員會，按照區局要求認真開展了治理“庸、懶、散”行為的工作，弘揚干事文化，營造“令行禁止，拼博進取，風清氣正”的工作氛圍。此次活動使我強化了責任意識，也使我認識到加大治庸治懶治散力度是加強廣大干部職工作風建設的重大舉措，在學習過程上，我充分認識了“庸、懶、散”行為及其危害性。
我市的“責任風暴”、“治庸計劃”，包括漢陽區“治庸問責”暫行規定，這都是為了大力整治干部隊伍中存在的“庸、懶、散”問題，努力增強干部責任意識，切實轉變干部隊伍工作作風，為漢陽園林事業不斷前進提供堅強保障。什么叫“庸”，庸就是責任心不強、不想干事、不愿干事，比如得過且過、謀人不謀事、不作為、慢作為、亂作為等。能力平庸，不能干事，不會干事。談到其，就是工作力度不大，社會效果差。結合本院的實際，我們在審判執行上，就是要解決辦案效率和辦案效果的問題。接下來就是怎么“治”的問題。我認為只要是思想認識提高了，我們在工作上才有辦案的效率和效果，只要是在思想認識上端正了，我們才有正確的革命方向。只要心中裝著老百姓，裝著為人民服務的精神，只要能克服困難，那么在現存的庸、懶、散等不良現象都不會發生。
一是治理庸懶散要從我們思想觀念上入手，廣大干部職工要樹立正確的世界觀、權力觀、事業觀，敬畏職業道德、行業規范，杜絕庸懶散現象；
二是治理庸懶散要建立科學評價體系，完善干部職工考核評價辦法，進一步加大實績考核力度，明確責任目標，建立有效的問責機制，嚴格獎懲措施，杜絕隨意履職、弄虛作假現象，使考核真正成為治庸治懶治散的“指揮棒”和“風向標”；
三是治理庸懶散要提高工作執行力，執行力是效率和創新的結合體，要提高執行力，就必須樹立起強烈的責任意識和進取精神，堅決克服不思進取、得過且過的心態，就必須強化時間觀念和效率意識，堅決克服工作懶散、辦事拖拉的惡習，就必須發揚嚴謹務實、勤勉刻苦的精神，堅決克服夸夸其談、評頭論足的毛病，就必須具備較強的改革精神和創新能力，堅決克服無所用心、生搬硬套的問題，要求廣大干部職工謀大事干大事，講實施辦實事，樹立學習典型、創新典型、和諧典范，每個人都要變“庸、懶、散”為“勤、快、實”，圍繞“強化履責，優化作風，務實高效，開拓創新，庸下能上”的主題自我反思，不斷加強學習，針對存在的庸懶散問題提出解決對策，完善自我。
二是治理庸懶散要從強化目標管理，從工作上治庸。強化目標管理，是治理平庸的一個有效辦法。要創新目標管理機制，始終堅持目標設定的科學性、任務分解的針對性、工作落實的可操作性、責任追究的有效性等原則，按照“目標具體、量化合理、責任到人、限時完成、跟蹤督辦、績廉考核、責任追究”的辦法，扎實推進行政效能目標管理。只有這樣，各項工作的完成情況才能通過相應的分值反映出來，促進行政工作由“虛”變“實”，使每一名領導干部對“全年重點抓什么”一目了然，對“當前應該抓什么”心中有數，對“工作不達標會受到什么處理”也很清楚，有效地消除工作中容易滋生平庸的“溫床”
三是治理庸懶散要從嚴格建章立制，從機制上防庸。整治平庸，歸根結底還是要從制度建設入手，有針對性地進行預防和治理。要切實加強黨員干部的日常行為的監督管理，從細微之處著眼，建立工作日志、上班、會議紀律、請銷假紀律、通訊暢通等制度，進一步規范黨員干部的行為。要認真落實干部述職、述廉制度，堅持階段性地對干部行為進行述評，針對不同對象分別開展鼓勵談話、提醒談話或誡免談話，將平庸行為防范于未然。要建立相關制度，對各項工作的落實進行跟蹤督辦，真正做到說了就干、干就干好。要建立“平庸”問責機制，對該做的事不好好做的，同樣給予處罰，使那些不思進取、碌碌無為、自甘平庸的人及時得到責任追究。
雖然我在工作中還存在不少問題，徹底將“庸、懶、散”轉變為“勤、快、實”行為還有一定距離，還需要我長期堅持學習，不斷克服自身缺點，嚴格要求自己，及時查找自身不足，認真整?
治庸治懶治散心得體會 9
武漢“治庸問責風暴”持續引發全國熱議。根據上級指示要求，我校也把“治庸問責”活動開展的如火如荼，大家結合教育工作實際，將教育“治庸問責”工作落到實處。
一是深入學習貫徹。
治庸問責工作推進會召開后，我認真學習漢陽區教育局黨委《關于提高工作效能深入開展治庸治懶工作的若干意見》，從思想上充分認識到“治庸問責”是提高教育教學質量和人民滿意度的重要舉措，是提升教師素質，營造風清氣正的“干事文化”的給力創舉，我要用治庸問責的精神來自我要求，自我約束，并落實到教育教學的。工作中，用行動來捍衛師道尊嚴，展現良好的教師形象！以昂揚向上的精神狀態全力做好教育教學各項工作。
二是抓好工作。
結合教育工作實際，將掀起“責任風暴”、實施“治庸計劃”與深入開展創先爭優活動結合起來，切實增強學習教育的實效。
對學生要抓好行為習慣和學習習慣的培養，注重基礎，面向整體，狠抓落實，提高均分；對八年級的學生要細化管理，加強溝通，明確目標，穩定上線生，盯緊臨界生。同時要求所有教師要將責任意識貫穿到教育教學的每一個細節中，牢固樹立教育教學質量意識，充分調動學生學習的積極性，樹立學生學習的主體意識，想方設法努力提高課堂教學質量。
三是明確崗位任務。
教師也是人民公仆，公仆就是要全心全意為主人服務。政府的一切權力來自人民，必須為人民負責，受人民監督。因此，教師要牢固樹立法治和服務的理念，教書育人，必須準確理解家長難在何處，愁在何事；必須傾聽學生和家長聲音，尊重民他們，解決其憂。“庸”病看似小病，與大的腐敗現象比起來似乎還不能上綱上線，但是“庸”導致辦事效率低下，傷害學生和家長感情，而且在一定程度上破壞了教育發展的軟環境，此種“亞腐敗”的負面影響力不小。
我們一定要反復學習，不斷反思，把工作做得更好！
治庸治懶治散心得體會 10
在“治庸問責”風暴中，我覺得作為一名教師“德高和學高”是每一個教師的立身之本。我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”作為教師我們要在日常教學中發揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風貌。教“德高方為示范”。教師在各個方面都要為人師表，人人都把教師當成表率。教師的道德水準直接影響著學生的學風和學校的校風，直接關系著學生素質的培養。要做好學生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德育人。我認為，師德，是一種精神體現，是一種深厚的知識內涵和文化品位的體現。作為一名光榮的人民教師不僅要有廣博的知識，更要有高尚的道德。為師須“德高”，
“德”需要教育，需要培養。“德”更需要每位教師終身學習，多年如一日、持之以恒地自我修養，教師要時時事事注意自己的形象，力 “德高”的表現還應體現在日常工作的點點滴滴之中。在具體的教學過程中，上好每一節課，認真批改每一份作業，要認真開展教學研究，研究教學方法，在教學過程中不斷總結、提高。刻苦鉆研、精益求精。這是師德責任感的體現。如果為師必須要具備“雙高”素質的話，那么，“德高”重于“學高”。身教遠勝于說教，教師要以良好的師風師德感召和熏陶學生。
“言必行，行必果”。讓我們在日常的教育教學工作中，用實際行動詮釋師“德高”的真正內涵吧。
治庸治懶治散心得體會 11
近期，我院根據《衛生系統“治庸、治懶、治散、治慢、治亂”活動實施方案》通知的精神，適時組織開展了學習動員會，通過學習，我對開展“五治”活動有了一定的認識，并針對“庸、懶、散、慢、亂”五種現象認真開展了對照自查，通過不斷地學習，現結合學習情況談一點粗淺的認識及心得體會：
辦公室作為綜合辦事機構，是承上啟下、溝通內外、協調左右、聯系四面八方的樞紐，具體的工作總結起來就是通常所說的“三服務”，即“為領導服務、為醫護服務、為患者服務”。能成為院辦公室的一員，我倍感榮幸，同時也深感身上責任重大。辦公室服務質量的好壞，影響到領導的意圖能否正確及時傳達，直接影響工作的運轉質量甚至醫院形象。因此，作為辦公室，要起模范帶頭作用，堅決杜絕“庸懶散慢亂”現象。在實際工作中，我們要認真做好以下幾點：
一、提高認識，做好本職工作。辦公室處在溝通上下、聯系各方的樞紐位置，肩負著保持上下左右聯系暢通的重任，要有高度的責任感和敬業精神，強化時間觀念和效率意識，做事謹慎認真，向領導匯報的材料要仔細檢查，日常工作要記錄并及時上報；工作中時時事事從大處著眼、從小處著手，在隨機中把握有序，在被動中把握主動，做到腦勤、嘴勤、手勤、腿勤。要保質保量完成好領導交代的工作任務，盡最大努力做好服務工作，讓領導騰出時間、精力來抓大事、謀大事。在奉獻中體現價值，在忙碌中享受生活，在艱辛中體驗快樂。
二、主動學習，提高綜合能力。今后我要把加強學 加強書本學習，不斷拓寬知識面，加強實踐學習，在實踐中增長才干，向領導學習，提高綜合素質，向同事學習，博采眾長。只有提高了自己的綜合工作能力，才能夠更好的提供服務。
三、嚴于律己，轉變工作作風。嚴格遵守辦公室的各項規章制度，謹記領導的指示和批評并付諸于實際。堅決克服不思進取、得過且過的心態，堅決克服華而不實、飄浮虛榮的工作作風，對工作勤勤懇懇。待人處事有禮貌，對待同事坦誠寬容；工作中不能急功近利，更不能計較個人得失。思想積極向上，努力維護醫院形象，以領導為榜樣，以嚴格標準要求自己，努力向優秀的員工靠攏。
今后的工作中，我會圍繞“五治”的教育主題自我反思，不斷加強學習，嚴格要求自己，不斷加強服務和執行能力。我將以更強的責任意識，更好的精神狀態，維護辦公室的良好形象，為醫院建設作出應有的貢獻。
臟亂懶奢學習心得900字 12
為有效解決兩級行本部中存在的庸懶散問題，切實有效地轉變本部作風，近期，我行組織全行干部職工開展“治庸治懶治散”作風整頓專項活動，活動期間，全體干部職工認真學習了此次活動的重大意義和總體要求，通過對理解認識、意識形態、思想情緒存在問題的深入梳理剖析，進一步明確了“庸、懶、散”對實際工作帶來的危害，切實增強了全體干部職工的責任意識，提振了工作熱情和干勁。現就學習活動談一點粗淺的認識及心得體會。
一是治理庸懶散須以自身思想觀念為切點。隨著時代的發展和社會的進步，作為一名金融工作者所面臨的問題和環境變得日益多變和復雜，如何在這樣快速變革時期保持高昂的工作熱情和堅定的奮斗方向，不斷提高自身素質和修養無疑是最為關鍵的切入點。
首先是要樹立正確的世界觀、權力觀、事業觀，敬畏職業道德，貫?
其次是要堅持把自身的價值體現與銀行事業的發展緊密聯系起來，時刻將銀行利益置于個人利益之上，熱愛自己的崗位，熱愛自己的事業，在做好本職工作的同時，大膽創新，開拓進取，不斷推動銀行事業的取得新突破。
二是治理庸懶散須以科學評價 在強調金融工作者自身素質提高的基礎上，如何將治理庸懶散從個人意識上升到集體共識進而成為銀行精神，這就需要相應的科學評價體系進行支撐。
首先是需要建立一套科學的評價標準和考核辦法，只有將抽象的治理庸懶散要求具體化、指標化后，每位員工才能在更好地在日常工作中把握尺度，明確方向，才能讓每位員工認清自身實際與治理要求間的差距、不足，進而幫助發現問題并解決問題。
其次是需要建立定期年級組治理庸懶散經驗交流機制，讓銀行人員在集體環境中開展自查及交流，從而達到共同進步，共同提高的目的，同時，通過對交流座談中提出的各類建議意見進行綜合梳理，及時對已定的評價標準和考核辦法進行完善改進，不斷提高其服務、約束、激勵員工的實效。
通過這次及時而又有針對性的專項整頓活動，廣大員工在發現自身缺點、不足的同時，也更堅定了治理庸懶散的信心和決心，相信在上級行領導下和全體員工共同的不懈努力下，我行的各項工作必將邁上一個新臺階。
治庸治懶治散心得體會 13
近期，我局組織全體人員開展“治庸治懶治散”作風整頓專題學習，重點學習了羅志軍等領導同志關于治理庸懶散的重要講話以及部分案例。通過學習，大家認識到了此次活動的重大意義和總體要求，通過對理解認識、意識形態、思想情緒存在問題的深入梳理剖析，進一步明確了“庸、懶、散”對實際工作帶來的危害，切實增強了全體干部職工的責任意識，提振了工作熱情和干勁。現談一點個人心得體會。
一是治理庸懶散須以自身思想觀念為切點。隨著時代的發展和社會的進步，作為一名政府工作人員所面臨的問題和環境變得日益多變和復雜，如何在這樣快速變革時期保持高昂的工作熱情和堅定的奮斗方向，不斷提高自身素質和修養無疑是最為關鍵的切入點。
首先是要樹立正確的世界觀、權力觀、事業觀，敬畏職業道德，貫?
其次是要堅持把自身的價值體現與實際工作緊密聯系起來，時刻將人民群眾利益置于個人利益之上，熱愛自己的崗位，熱愛自己的事業，在做好本職工作的同時，大膽創新，開拓進取，不斷推動工作的取得新突破。
二是治理庸懶散須以科學評價 在強調工作者自身素質提高的基礎上，如何將治理庸懶散從個人意識上升到集體共識進而成為共識，這就需要相應的科學評價體系進行支撐。
首先是需要建立一套科學的評價標準和考核辦法，只有將抽象的治理庸懶散要求具體化、指標化后，每個人才能在更好地在日常工作中把握尺度，明確方向，才能認清自身實際與治理要求間的差距、不足，進而幫助發現并解決問題。
其次是需要建立定期治理庸懶散經驗交流機制，讓全體人員開展自查及交流，從而達到共同進步，共同提高的目的，同時，通過對交流座談中提出的各類建議意見進行綜合梳理，及時對已定的評價標準和考核辦法進行完善改進，不斷提高其服務、約束、激勵工作人員的實效。
通過這次及時而又有針對性的活動，我在發現自身缺點、不足的同時，也更堅定了治理庸懶散的信心和決心，工作必將邁上一個新臺階。
臟亂懶奢學習心得1900字 14
自我校開展治理庸懶散貪活動以來，本人認真學習領會上級及學校有關治理庸懶散貪的精神，并結合自身教育教學工作實際，堅持自己業務學習、紀律作風、敬業精神、工作能力等方面進行自我剖析，深進細致地查找存在的問題，并從馬列主義的世界觀、人生觀、價值觀的高度剖析思想根源，明確了整改的目標和確定了努力的方向，提出切實可行的整改措施，切實轉變作風，進步工作效率，現就本人自查自糾情況報告如下：
一、主要問題：
1、理論學習重視程度不夠。在理論學習上搞實用主義，與工作有關的就學一點，與工作聯系不緊的就不去學或者很少涉獵，雖然平時政治學習都能積極參加，但思想上未引起高度的重視，學習目的不夠明確，學習時缺乏思考，只從字面上理解，沒有領會精髓實質，對理論知識的理解與實際脫鉤，沒有充分發揮理論的指導作用，只是為了學習而學習，使學習變得形式化、教條化。
2、創新意識不強。工作爭強當先的意識不強，與時俱進、開拓創新、更新觀念、大膽工作的思想樹立得不牢固。工作中習慣用老辦法、老經驗處理問題，不能勇于打破老框框、老套路，工作缺乏創造性。不能針對威海實際，提出自己的思路和建議，而是過多地借鑒周邊地區做法，開拓創新的精神不強。
3、工作主動性不夠高。對待工作不夠主動、積極，只滿足于完成上級機關和領導交給的任務，在工作中遇到難題，不善于思考，動腦，常常等待領導的指示，說一步走一步，沒有把工作提前做實、做深、做細。有時還因為工作難度大，出現畏難情緒，沒有針對實際情況，主動地去想新辦法，解難題，而是等待辦法自己出現，缺乏一種刻苦鉆研、知難而上的精神。
4、工作作風不夠扎實。對待工作有時報有應付了事的態度，沒有做到腳踏實地，不注意總結和積累。在工作標準上不夠嚴格，不能從盡善盡美、時時處處爭一流的標準上去把握。工作效率不高，而且缺少計劃性和預見性，“臨時報佛腳”的現象時有發生。工作中存在本位主義思想，從教育發展的全局和大局考慮較少，認識和解決問題存在片面和不足的現象。還存在好人主義思想，處理問題時，明知有些方法不妥，但礙于上下級情面，關系單位情面，便不再堅持，對下屬的管理方面也同樣存在好人主義思想，能過則過，能不批評就不批評，能不得罪就不得罪。
5、為民服務觀念不牢。對待群眾不能始終保持熱情服務的態度，當手頭工作稍多時，性子就有些急燥，態度不夠和藹，如遇到需重復解釋的問題時，嗓門就會比平時響，顯得沒有耐心，沒有合理調整自己的情緒。有時存有“主觀為自己，客觀為別人”和“事不關己，高高掛起”的思想，以致為民服務的公仆意識有所淡化，沒有切實做到為群眾所想，急群眾所急。
二、整改措施
1、進一步加強理論學習。結合剛剛下發的《關于建立學習日制度的通知》要求，組織科室人員積極參與學習，認真準備學習內容，拓寬知識領域。按照通讀與精研相結合、理論與實踐相結合的原則，確定學習中心，制定合理的學習計劃，確定學習中心議題，不斷豐富專業知識、理論知識和實踐經驗。
2、進一步強化創新意識。把創新意識貫穿于工作的全過程，努力跳出以前的思路和框架，在保證質量的基礎上不斷求新、求活。要進一步強化爭強當先的意識，牢固樹立與時俱進、開拓創新、更新觀念、大膽工作的思想。工作中要勇于打破老框框、老套路，創造性地工作。要針對科室工作實際，提出新的思路和建議，不斷開拓創新、提高效率。
3、進一步提高工作主動性。對待工作要主動、積極，要又好又快，不能只滿足于完成上級機關和領導交給的任務，在工作中遇到難題，要善于思考，勤于動腦，要把工作提前做實、做深、做細。財務科的工作主要是加強與財政部門的溝通聯系，積極爭取各項財政資金，這項工作難度相對比較大，要針對實際情況，主動地去想新辦法，解難題，以刻苦鉆研、知難而上的精神去認識和處理問題。
4、進一步加強工作作風轉變。對待工作要以高度負責的態度，做到腳踏實地，同時注意總結和積累，避免重復工作。在工作標準上嚴格要求，從盡善盡美、時時處處爭一流的標準上去把握。進一步提高工作效率，提高工作的計劃性和預見性。要多站在基層學校角度上看問題，把工作重心關口前移，多為基層學校想點子、謀計劃。工作中要努力克服本位主義思想，要從教育發展的全局和大局考慮和處理問題，全面認識和解決問題。
5、進一步樹立為民服務觀念。對待群眾要始終保持熱情服務的態度，即使手頭工作再多，也不能向群眾使性子，態度一定要和藹，如遇到需重復解釋的問題時，要有耐心，合理調整自己的情緒，因為我們代表的是市教育局的形象，代表政府機關行使為民服務的職能。特別是涉及教育收費問題，與群眾聯系比較多，涉及的面比較廣，積極協調相關學校，能立即處理的要立即處理，不能處理的要認真做好政策解釋工作。
總之，在今后的工作中，計劃財務科將立足本職工作，著力提高自身的'思想、政治、理論和專業素養，開拓進取，全面推進，認真把各項工作落到實處。
治庸懶散個人心得 15
庸懶散浮推擾是現代社會中普遍存在的一種不良習慣，破壞了一個人的正常生活、工作和學習，嚴重影響了個人的心理健康。對此，我們必須認真反省，深刻反思，從自身做起，力爭做一個優秀的人。
庸懶是指沒有追求，沒有目標，沒有意義和價值的生活態度。這種庸懶往往是由于過于舒逸、安逸，缺乏動力和激情，以及缺少對人生的理解和認識所致。人生只有一次，我們應該珍惜每一分每一秒，勇敢追求自己的夢想，充實自己的生活。
散漫是指沒有計劃，沒有重點，沒有組織和紀律的生活方式。這種散漫往往是由于缺乏管理和規劃，沒有意識到時間的重要性，以及缺少對自己的要求和責任所致。我們需要有一個計劃和規劃，按照計劃有序地安排時間，合理安排每一項任務，使自己的生活更為有序和有效。
浮躁是指沒有耐心，沒有恒心，沒有毅力和決心的生活狀態。這種浮躁往往是由于缺乏自信和自省，沒有心態和信仰，以及缺少信任和支持所致。我們需要培養自信、自省和心態，樹立信仰和信念，學會信任和支持，才能在生活中保持穩定和持久的'動力。
推諉是指逃避責任，逃避問題，逃避真相的生活方式。這種推諉往往是由于缺乏勇氣和承擔責任的勇氣，沒有面對問題的信心和能力，以及缺少自省和認知的能力所致。我們需要勇敢面對問題，承擔責任，勇挑重擔，不斷提升自己的能力和素質，才能在人生中不斷前行。
通過對庸懶散浮推擾的認識和思考，我們能夠更好地反省自己，發現自己的不足之處，以及對自己進行改進和提升，做一個追求卓越的人，讓生命更加有意義和充實。
