一年級語文教學工作總結
總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，讓我們抽出時間寫寫總結吧。但是總結有什么要求呢？下面是小編收集整理的一年級語文教學工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一年級語文教學工作總結1本學期我擔任一年級三班的語文教學工作，針對一年級孩子的特點，我先規范他們上課的行為習慣，然后重點抓教學，一學期以來，我班成績優秀，現將自己的工作總結如下，作為自己工作的回顧，同時也為以后更好地完成自己的工作做下鋪墊。
首先在開學初，加強孩子們上課的行為習慣，編出一些兒歌和口令讓他們多讀多實踐，加上我看到孩子們的一些不好的行為及時提醒，并多鼓勵表揚一些行為習慣好的孩子，這樣一來，以好帶差，慢慢的課堂上的`情況好了很多，孩子們也明白了作為一名小學生的職責。
其次，嚴抓教學。每上一節課，我都精心備課，認真制作課件，課后二次備課，做好自己的教學反思。課堂上給孩子們進行分組的獎勵機制，加強孩子們的團結合作精神和勇于爭先的精神。
接著，認真觀察總結每個孩子的特點，及時跟家長溝通每個孩子的學習情況，并對他們的座位進行有計劃的幫扶調配。
最后，嚴抓后進生。為了班級里每個孩子都能更好地進步，我找出一部分學得好的孩子，讓他們為小老師，進行一對一幫扶，這樣一來，不但讓我節省了很多時間，而且孩子們個個學習情緒高漲，都爭當小老師，也提高了全體學生的學習效率。
一學期以來孩子們雖然取得了優秀的成績，但我對自己的教學方式還不夠滿意，以后在此基礎上一定會更用心，不但要多聽師傅和其他老師的課，認真做好自己的反思，爭取摸索出適合自己風格的有特點的教學模式。
一年級語文教學工作總結2本學期，我擔任一年級語文教學工作。本班共有45名學生，由于學生年齡小、學習習慣未養成，學習不夠專注，加上這學期時間緊，教學任務重，這些都給我的教學工作帶來較大的難度。為了搞好教學工作，我作出了很多的探索和努力，主要抓住了以下幾點：
一、抓好學生良好學習習慣的養成：
一年級的小學生，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講，是非常重要的。因此，培養學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從堅持正確的讀寫姿勢到顧惜學習用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學期來的培養，我班大局部學生都能養成良好的學習習慣。
二、抓好學生基礎知識的鞏固和掌握：
本學期，我主要在注重學生的漢語拼音知識的鞏固掌握、寫字、讀書等方面作了大量的努力。
（一）注重漢語拼音知識的鞏固掌握：
漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎，又是學好語文的重點。因此，我每天利用早晨的一段時間領著學生認讀。上課時我注重了學生的拼讀方法和拼讀規律的指導，將拼音知識活學活用，到本學期末大多數的同學掌握了拼讀規律，讀拼音寫漢字錯誤率比較低。
（二）抓好寫字訓練。
面對新課程教材識字量大的特點，一年級的識字、寫字教學是語文教學工作的難點。為了既要完成教學任務，又要使學生能將所學的生字寫回、記下來。本學期我閱讀了大量有關《低年級識字教學方法探究》的教學書籍，通過半年的摸索、實踐，并利用教材資源的優勢，充沛調動學生的積極性，摸索出了加一加、減一減、換一換、形聲字識記法、合體字識記法、分部件記憶等多種識字方法。學生學得快、記得也快，提高了學生識字的.能力。在寫字方面我主要是抓了學生的執筆姿勢和寫字方法的指導。其次，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自身在課堂板書上給學生做一個很好的示范。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生良好的寫字習慣。
（三）抓好讀書訓練。
上好語文課的關鍵是要讓學生讀好書。只有認真讀書，把書讀通了，讀精了，才干領會課文表達的意思，領會文章的意境。因此，從一年級開始，我就注意了學生讀書的訓練。一年級學生讀書的規范不能過高，在讀書方面我主要抓了拼音的拼讀、字詞的認讀，句子在語調、語氣和如何讀好一個完整的句子方面做了重點指導。還有整篇課文的完整性上進行了大量的讀的訓練。通過重點的訓練之后，大局部同學已經改掉了唱讀的習慣。同時，在讀課文時，我注重了自身示范的作用，一年級學生模仿力強，因此，在領讀課文時，我特別注意課文的字音、語速、語感、語調等方面的示范性，大局部同學都能模仿我讀課文。
三、課前認真備課，努力上好每一節課：
為了讓學生樂學、好學、善學，我在課前努力鉆研教材，認真備好每一堂課，即備教材，又備學生，關注學生的年齡特點和個體差別，在課堂上因材施教，并利用遠程教育資源創設生動有趣的情景來調動學生學習的積極性，激發學生學習語文，探究知識的興趣。在教學中我還設計了許多小游戲，如摘蘋果、識字大轉盤、奪紅旗、搶紅花等形式，激發學生識字興趣。經過我一學期的不時努力，學生的學習習慣已改變了許多，學習興趣增強了，學習成果也提高了。
四、取得的成果
本次期末考試，我班考了均分95.37的好成果，排年級第二，優A25人，優18人。
五、存在的問題與缺乏：
1、雖然注重了學生的主體性，但是學生因為年齡問題，在教學中還沒有完全發揮他們的主體性，在今后的教育教學工作中應該多加以引導。
2、在學生語言能力培養上不到位。培養學生語言條理性、完整性，也是一年級教學的重點。
3、教學方法不夠新穎，對學生的吸引力不夠。這還需要我不時努力，掌握更多理論知識，注重實踐，多虛心請教他人。
4、雖然本次考試成果較理想，但和第一名的班級還是有一些差異的，我會認真分析原因，爭取在下個學期的考試中能夠有更大的進步。
總之，在本學期的語文教學工作中，依據教學大綱和“新課改”要求，做到了為人師表，語言健康得體，態度和藹可親，以身作則，注重身教。在今后的教學工作中，我將繼續發揚優點，改正缺點，不時提高自我，努力使自身的教育教學水平在上新臺階。
一年級語文教學工作總結3本期我擔任一年級語文教學工作，平均年齡比較小，遇到困難就會產生厭學情緒。低年級的語文教學，要力求做到有情有趣，尤其是拼音的教學，因為拼音教學一直是重點，也是難點。以往學習的枯燥很容易使學生產生厭學情緒，影響以后的學習。為此，我遵循新課程改革的理念和素質教育的精神，在拼音教學課堂上，我合理地運用多種形式的教學方法，調動學生參與學習的積極性，為學生創設一個良好的學習環境，讓學生在拼音王國里快樂地遨游，以達到較好的學習效果。面對這些問題我常常反思。
一、激發學生學習興趣，提高學生語文素養
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿 ……此處隱藏17088個字……掌握，我與其他老師經常交流，并向她們學習教學經驗，以使自己能讓學生學得輕松、學得扎實。同時，在開學前一個半月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教，每天鼓勵學生讀課外書，并經常引導學生對已學拼音知識活學活用，通過學兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發學生學習的興趣。
（2）抓好寫字訓練。
寫字教學是一年級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字，是我最大的心愿。所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己示范。其次，我充分利用教學光盤中的寫字教程，引導學生學會讀帖、描紅，既從技能方面要求學生，又從習慣方面的要求學生。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質量的提高，甚至影響到用眼衛生和骨胳發育。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。
（3）抓好讀書訓練。
如何讓學生能從“閱讀”變為“悅讀”是一個關鍵。首先，調動學生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發了學生讀書的興趣；其次，我注重在閱讀教學的過程中，盡量引發學生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受來。
總之，在新課標精神地指導下，我將繼續更新觀念，開辟課程學習的廣闊天地。不過，由于一小部分學生年齡上的差異，以及家庭教育的差異，學習上出現了一些問題，因而本班出現了兩極分化的現象，我會在今后的工作中，使一年級的語文教學再上一個新臺階。
東營學校：xx
20xx年x月
一年級語文教學工作總結15時間不停地流逝，我已經擔任一年級（1）班的班主任和語文教師一個學期了。這段短暫而特別的六個月里，我的工作經歷讓我獲得了大量的錘煉和成長。一直以來，我都在認真思考如何使自己更加稱職，以不辜負身為教師這一神圣職責的身份。以下便是我這個學期的教學工作總結：
一、個人素質的提高
1.積極學習教育教學理論
我參加了學校組織的各種學習和討論活動，尤其注重深化教育改革和探索創新的教學方法。在課堂上注重培養學生的實踐創新能力和交流合作意識，同時重視學生的自主學習能力和個性化需求。
2.虛心請教
我善于利用各種機會向其他老師學習。開學不久，我就開始聆聽各位老師的授課，以便快速掌握一年級新的教育教學方法，掌握重點難點。在教學過程中，我會根據問題不斷請教組內老師，探討如何更好地布置作業和教授課程。此外，我也會借鑒其他年級優秀老師的教學方法，以提高自己的教學水平。
3.充分利用各種資源，端好每一節課
我深知準備充分是一節課成功的關鍵。因此，我會利用各種資源，包括網絡資源，為自己準備課程。我會經常與同學年的老師分享這些資源，以不斷充實自己；同時我還會結合學生的實際情況精心設計每一節課，確保每個學生都能收獲實質的知識。
二、具體教學工作
1. 細致打磨漢語拼音技能
漢語拼音技能是學習語文的關鍵，讓學生輕松掌握這個看似枯燥的知識，是教師們的共同目標。我向經驗豐富的教師請教教學方法，嘗試著將拼音知識變得更有趣。在短短一個半月的開學前，我運用了兒歌、順口溜、游戲等形式激發學生的興趣，并鼓勵家長與孩子一起共同學習。
2. 精心抓好寫字訓練
無論在學習與生活中，良好的書寫能力都是必備素質。因此，我在課堂上注重寫字訓練，并積極與家長合作，設立了本學期的書法班。同時，我還鼓勵學生互相幫助，相互關心，形成良好的文化氛圍。
在這個學期里，我不斷深化自己對教學工作的認識，注重練好自己的基本功和專業能力，積極發掘教育教學資源并整合它們，精細化設計課程并將其落實到具體實踐中。最后，我期待著在未來的日子里，能夠保持這份初心，并更好地為學生探索成長之路。
改寫版：
小學一年級語文教學工作面臨著諸多挑戰，尤其是如何讓每個學生都寫出漂亮的字體，這是一件非常具有難度的事情。因為“字如其人”，寫字風格可以從側面反映一個人的性格。因此，我平時重視對學生的字體要求。首先，我作為學生的語文老師，一直注重在課堂板書和批改作業時給予學生很好的示范。其次，通過引導學生閱讀范本和描紅，培養他們的寫字技巧和習慣，特別是對于如何握筆、保持正確的'寫字姿勢等一些容易被忽視的問題進行多次強調。這些習慣不僅影響了學生的筆跡質量的提高，還會影響到他們的眼部健康，因此我更加注重學生的寫字習慣培養，經常提醒他們“注意做到三個一：一拳、一尺、一寸。”
其次，我十分重視學生的朗讀教學。作為一個喜歡讀書的人，我十分希望我的學生也能在閱讀方面有所收獲。朗讀不僅有利于深入理解課文，更能通過調動學生積極性、創造良好的閱讀氛圍和自身的示范角色等方式，培養學生的朗讀興趣，提高他們的朗讀能力。為了實現這一點，我常常舉辦各種讀書比賽，引發學生參與的熱情；通過制定合適的閱讀引導策略，幫助學生打開心靈的感受，在朗讀時表現出自己的感情；并在自己的語音、語速、語調上與學生進行了很好的示范，讓學生更好地模仿自己的聲音。在課堂上，我也與學生一同欣賞錄音和課件，從中感受朗讀的速度和氛圍，為學生帶來更多激動人心的朗讀體驗。
此外，我用心關注學生的學習差異和個別問題。面對班級中個別差異較大的學生，我不放棄他們，在思想上接納他們，在教學上給予更多的關懷和幫助，相信每個學生都能因此取得進步。同時，與家長保持密切聯系，幫助學生鞏固知識。
但是，我們也必須看到自己的不足之處。盡管我們注重培養學生的主體性，但由于學生年齡較小，他們在教學中往往還不能充分發揮自己的主體性。因此，在今后的工作中，我們應該更積極地指導和幫助學生，讓他們掌握更好的學習方法。
2、教學方法需更具創新性，以吸引學生的注意力。我將持續不斷地努力，深入學習更多的理論知識，注重實踐，虛心向他人請教，以不斷進步提升自己的教學方式。
3、加強對教材的熟練掌握，具備應變的能力，能夠應對學生在課堂上提出的不同問題。在備課過程中，不僅要研讀教材，更要關注學生，注重預設和生成備課。
4、針對不同的學生，采用不同的教學方法。對于智力或能力較差的學生，應適當降低教學難度，激發他們學習的興趣，減輕學習壓力，消除不同學生之間的差異。
5、培養學生語言表達能力，注重培養學生的語言條理性和完整性，減少方言和口語的使用。
在本學期的教學中，我一直堅持以新課程標準為導向，以學生為中心的教育理念為基礎，注重課程資源的開發和利用，倡導合作學習，引導學生從生活中不斷吸取發展思維和語言能力的營養。結合文字教材和生活材料，為學生開辟了廣闊的課程學習天地。作為一名年輕的教師，我也意識到自身不足之處，將不斷充實自己，利用各種機會不斷提高自己的教學水平。
