初中生班會課件
作為一名老師，編寫課件是必不可少的，課件要明確教學目標、要突出重點難點、要有靈活的教學形式、教學對象要有針對性。如何把課件做到重點突出呢？下面是小編為大家整理的初中生班會課件，僅供參考，大家一起來看看吧。
初中生班會課件1
一、教學目的：
1.通過知識競答、親身體驗、講身邊事例、學習交通規則條例等方式引起同學們對交通安全的重視與思考。
2.形成學習、宣講安全知識的氛圍，培養學生自我保護的意識和能力，為他們的健康成長打好基礎。
3.了解一些基本的交通規則及交通標志，逐步形成自覺遵守交通規則的良好行為習慣。
二、課前準備：
1.讓同學們收集有關交通事故的案例或圖片。
2.了解一些常見的交通標志。
3.在周記本上寫一寫自己對時下中學生交通安全現狀的感想。
三、活動過程：
引入：
師：同學們，你們知道什么對于人來說只有一次，是最重要的嗎？
（生齊答）
師：對，就是生命。生命對于人來說只有一次，我們每個人都應該珍惜它。為了使我們更加健康安全地成長，為了使同學們掌握更多的安全知識，我們精心籌備了今天的“生命在你手中“主題班會，希望同學們積極參與，在參與與思考中提高交通安全意識，學會保護自己！
（一）我國交通安全現狀簡介（出示PPT）
師：同學們，這一幕幕觸目驚心的畫面正在用鮮血和生命換來教訓，使我們警醒，讓我們痛心!這在向我們傳達著同一個信息—交通安全，重于泰山!愚者用鮮血換取教訓，智者用教訓避免流血。在平時生活中用心留意身邊的交通法律法規，就會為我們的幸福加上一條保險。那么現在，就測試一下同學們對于交通法律法規及交通安全常識的了解程度！
（二）活動一：交通安全知識問答與學習
1.簡答題：
（1）交通訊號有哪些顏色？都有什么作用？（2）紅燈亮時行人該怎樣？
（3）黃燈亮時還可以過馬路嗎？
（4）什么燈亮才可以走？
（出示有關交通信號燈的綜合知識PPT）
（5）行人、行車應靠哪邊走？
（6）我國把每年的哪一天定為“全國中小學安全教育日”？（每年3月份最后一周的星期一，是全國中小學生“安全教育日”。這是有關部門在1996年確定的。）
（7）未滿多少歲的少年兒童不可騎自行車上路？騎自行車帶人違反交通規則嗎？
（8）汽車、摩托車、自行車等剎車后能立即停止嗎？為什么？
師：同學們，你們知道這些電話號碼，認識這些標志嗎？
2、出示中國報警電話號碼、交通肇事報警號碼、禁止向左轉彎、禁止行人通行、禁止非機動車通行、危險標志、機動車車道、非機動車車道等。
（三）活動二：交通安全大家談
師：接下來我們再來看一下時下最熱門的幾個交通安全話題。
1、話題（一）：“中國式”過馬路→（明知故犯，群體無意識）
2、話題（一）：“低頭族” →（交通安全意識淡薄）
師：你看了這些案例之后，有何感受？我們應該怎樣做？（自由發言）（學生發言完畢后，教師點評，小結）
3、同學們在乘坐校車放學回家途中應怎樣做？
（學生自由發言，教師小結，出示PPT）
小結：生命在你手中，交通安全不容忽視。今后讓我們一起來學習交通安全規則，加強交通安全意識，擯棄陋習，養成自覺遵守交通規則的好習慣，用自己良好的行為影響周圍的人，做交通安全的文明使者。
（四）活動三：體驗“殘疾”
師：接下來我們請幾位同學來體驗一下
1.事件描述：一農用三輪車載多人回家，在鄉村小路拐彎時不慎翻車，一同學不慎右臂折斷，造成終身殘疾。
2.試體驗：交通事故一旦發生，會給我們帶來無法彌補的傷害。下面我們一起來體驗一下交通事故給這位同學帶來的不便。規則：先請同學們站起來右手不動，將自己的上衣脫了再穿上，看誰穿得快，使用右手者將被罰下場。
3.談感受：
（1）成功穿好衣服的同學有何感受？
（2）被罰下場的同學有何感受？（如果有的話）
（3）觀看的同學有何感受？
由于傷殘，有的`人不能正常生活，有的人無法實現自己的人生理想。為使自己擁有一個健康的身體，擁有一個美好的人生今天的我們應該怎樣做呢？
4.學生自由發言
四、班主任小結：
師：“生命”，一個多么鮮活的詞語；“安全”一個多么古老的話題；“幸福”一個多么美妙的境界。；生命至上，安全為天；一人安全，全家幸福。生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。
同學們，生命屬于我們只有一次，而生命又是如此的脆弱，因此我們一定要牢記交通規則，要求大家不僅僅是說在嘴上，記在心里，更重要的是付諸在行動上。
通過這次班會，我也希望我們每個同學做一名安全使者，將安全的種子傳播給身邊的人，讓全社會永遠銘記：生命在你手中！
五、作業：
請你寫出這次主題班會的心得體會。
初中生班會課件2
一、組織目的：
1．在形成新集體時，同學之間難以融合，唯我獨尊的現象嚴重，且同學之間還存在互不服氣，相互排斥的不友好現象。針對此現象，按照校政教處的要求，組織以“我和我的集體”為中心的主題班會——《我們攜手走向明天》，旨在增強集體凝聚力，喚起學生對集體的熱愛、對同學的友愛之情。
2．力爭通過此次班會，調動盡可能多的同學參與到建設一個積極向上、團結協作的集體中來。并在班會中發現同學們的.特長，增進彼此的了解，促進友誼的發展。
二、準備步驟：
1．召開班委會，講明以上目的。調動班委的積極性，出謀劃策，著手準備。
2．主要負責人
班長、宣委構思班會內容，注意從本班現實中搜集素材。
3．找班內有號召力的同學談心，激發其參與活動的熱情，并引導其在某些方面作表態。
4．審查班長、宣委的組織稿件。
5．審查有關人員的發言稿，引導其從積極、正面的角度調動同學們愛集體、尊重他人的熱情。
6．安排擅長繪畫、書法的同學布置教室。
三、班會的具體步驟、安排：
1．班長致開幕詞，提出第一個議題：“個人與集體有什么關系？當個人利益與集體利益發生沖突時你如何解決？”
2.提出第二個議題：“那么集體能不能改變個人，個人能不能改變集體呢？”——設計讓持不同觀點的人形成正、反方進行辯論。做為此議題的總結發言。
3．設計幾個小情景，引發全體同學參與討論：
初中生班會課件3
[班會目的]
培養學生集體榮譽感和責任感，形成班級強大的凝聚力。加深學生對班級管理的參與意識，從而激發同學們的主人翁熱情。學會與同學們和睦相處，使班級形成和諧.溫馨.團結向上的氛圍，引導學生努力爭創優秀班級。
[班會背景]
學生升入初中已經倆個多月了，對學校.班級.老師及同學都已經熟悉了。最初的那份熱情.那份好奇.那份新鮮感開始慢慢消退。剛進入初中的種種向往種種希望和種種決心也開始降溫，缺點逐漸顯露出來：如同學之間出現摩擦，互不諒解，課堂紀律有些松散，打掃衛生也不認真，缺乏學習的主動性等等。針對這些現象，有必要通過班會來調動學生的積極性，參與班級管理，爭做班級主人。
[班會構思]
通過歌曲欣賞《相逢是首歌》和班主任的激情導入，創設情境氛圍，激發學生參與的熱情。
歌曲《相逢是首歌》〈我要飛得更高〉
第一篇章：回想篇
1、 請同學回想剛入學時的心情:
導語：同學們，還記得我們剛進入初中時的情景嗎？那一天，天氣怎樣？你的心情怎樣？那時的你有怎樣的憧憬？你對你的新班級有
怎樣的想法呢？
（讓學生回顧難忘的那一天）
過渡語： 是呀，我們為了我們的理想，帶著家人對我們的期望，匯聚到同一所學校，融合在同一個班級，彼此從不相識到相識，從相識到相知，這是一種緣分呀！ 老師相信，你們在這短短的倆個半月，在244這個集體中一定會有你收獲的'點點滴滴……
第二篇章 收獲篇
通過敘說班級的輝煌，激發學生的集體榮譽感。
1現場采訪：請同學說一說來到244班的收獲，可以談一談最令你滿意的是什么？最讓你感動的是什么?讓你感到溫馨、快樂、充實的又是什么？你喜歡244班的老師和同學嗎？
2、 表露心聲：詩朗誦
3、 演講：
小結：
第三篇章：展望篇
勇敢說出自己的缺點，樹立信心，努力克服。
導入：同學們，回想我們剛入學時那美好的向往，入學后在244班收獲的點點滴滴，可是我們在最初的那份熱情.那份好奇.那份新鮮感卻開始慢慢消退，剛進入初中的種種向往種種希望和種種決心也開始降溫，缺點逐漸顯露出來……
1、 請同學大膽說出自己的缺點和不足，
2、 宣讀科任教師寫給學生的信，鼓勵學生努力奮斗。
3、 小組長宣讀各小組勵志格言:
4、 全班宣誓：我們一定要努力！
結束語：當我們剛進入初中的時候，我們都是滿懷著希望，帶著憧憬邁進新班級的。那時，我們的心情是多么的激動呀！我們是多么希望能在一個優秀的班級中放飛自己的夢想呀！又是多么希望能在一個充滿愛的集體中生活！也許從那時起，你就已經把這個集體當做你的一個家了。因為我們都愛自己的家，因為在這個家里有溫暖和關愛，有我們的兄弟姐妹，我們是親密無間的伙伴，我們是相親相愛的一家人。
結束曲：欣賞歌曲《我們是一家人》（附歌詞）
我喜歡一回家就有暖洋洋的燈光在等待
我喜歡一起床就看到大家微笑的臉龐
初中生班會課件4
一.班會背景
中學生已進入人生的青少年階段，感情開端盟發，對愛戀有一種朦朧的感到，然而中學階段是人生的黃金時期，是學習的大好階段，假如咱們的學生不能正確的認識到兩者間的關系，終將釀成苦果。所以作為家長跟老師應當正確的領導學生盡力學習，做到——“我們不早戀”。
1.使學生充足意識到早戀的傷害性，建立準確的戀愛觀。
2.正確看待家庭、戀愛和事業之間的關系，消除煩擾，加倍努力學習.
二.班會籌備
1.召開全班學生會議，請求學生查閱有關青春期的生理，心理發展特征，以及如何堅持個人心理健康的材料。
2.對學生進行有關青春期心理發展特點及正確對待戀愛問題的.講座。
3.以小組為單位，探討：
(1) 在中學為什么要制止談情說愛?
(2) 早戀必定會嘗到苦果嗎?為什么?
4.應用作文課，以"我們不早戀"為標題，將討論中感觸最深的一點寫成閉會。
三.班會程序：
男主持：同學們，我們正處在青春期發育的頂峰階段，由于身心的迅速發展，一些同學呈現了早戀的現象，如個別約會、遞紙條等。這一現象如不加以正確引誘，將會極大地影響我們的學習和生涯。為了杜絕早戀現象的發生，特舉辦本次班會，現在請大家就早戀的表現及危害問題自由發言。
學生自由發言：
女主持：早戀的表示及危害，同學們已談了很多，當初請陳心悅同學小結。
陳心悅同學小結：跟著改造開放和經濟的發展，目前中學生的早戀景象呈回升趨勢，據考察，中學生早戀有如下特色：
(1)年紀降落，年級超前20xx年中學生早戀主題班會教案20xx年中學生早戀主題班會教案。據統計，早戀人數約占學生人數的10%左右，其散布態勢約為初一占25%，初二占40%，初三占35%。
(2)劍拔弩張，發展敏捷。從雙方開始接觸到確切戀愛關系，個別不超過兩禮拜，其中時光最短者，只是一起看過一場片子。
早戀的迫害有如下多少個方面：
(1)疏散精神，影響學習，不利于青少年的成長，如某校一位16歲的女生，剛進該校時，成績優異，因為與同班的一位男同學發生了傾慕之情，并很快談上了戀愛，上課"走神"，下課懷念，放學約會，結果不到一學期，學習成績急劇降低，最后竟不升入高中。
(2)走上犯法道路的開始。某校學生李某，16歲，學習成就優良，被學校列為輸送重點高中的"尖子"。可是他偶然看了張黃色小報，成果一夜輾轉反側。第二天他就盯上了同班的一位女同窗，并很快與她談上了"戀愛"后來逐漸走上了犯罪途徑。
(3)家庭糾紛的禍根。早戀往往不能獲得雙方家庭的批準，即便成功也難取得家庭和氣。
男主持：對于早戀的表現及危害，陳心悅同學的小結。可能有的同學卻把早戀說成緣分。下面請同學們就緣分問題自由發言。
學生自在發言：
女主持：有關緣分問題大家已談了許多，現在請陳靜同學小結。
陳靜：緣分，粗心是人與人之間的關聯是命中注定的，泛指人與人或人與事物之間產生接洽的可能性。一個人的婚姻的抉擇是由若干因素組成的，如對象的面貌、體型、身高、健康、道德、個性、喜好、文明水平、職業、家庭的經濟狀態、寓居地點、社會位置等。如雙方的尋求合乎設計的模型，那才干有聯合的可能，也可說有緣分，否則不可能20xx年中學生早戀主題班會教案作文。學生早戀，往往斟酌不到這些，僅從某一方面或某幾方面著眼，所以，到后來不勝利的，只能嘗到苦果。
男主持：因為只有五分鐘了，下面請班主任陳老師總結。
班主任：同學們，人生對每個人來說都很可貴，人生的黃金時代更要愛護。這段時間如同明媚的春天，如何播下幻想，灑下汗水，未來就會有播種;如你沉淪于空想，并將未成熟的青蘋果早早摘下品味，將來只能是一場空悲傷。因你的經歷太淺，易把出于生理或情感的一時激動當作戀情來懂得。情感不穩定，何來永恒?事業尚未穩固何來成績?經濟尚未獨破，何來保障?義務不能承當，何來愛情?樹立在沙丘上的高樓大廈，是永遠不會堅固的。如他對你有真意，最好的措施就是告知他，果子遲早會吃到的，等它熟透了再吃不好嗎?
