文/陳迪晨、艾陸琦
今年清華大學(xué)的博士生錄取名單中，一個(gè)名叫江夢南的26歲女生吸引了大家的注意。
江夢南半歲時(shí)因藥物導(dǎo)致雙耳失聰，雖然生活給予了她更多的挑戰(zhàn)，但她卻把這些看成是命運(yùn)的饋贈。這個(gè)優(yōu)秀的女孩說：“上帝雖然給我們關(guān)上了門，但是一定會為我在其他的地方打開一扇窗?！?/p>
靠學(xué)習(xí)唇語、看老師板書和自學(xué)，她不僅高考時(shí)以615分的成績考入吉林大學(xué)藥學(xué)院，還多次獲得獎學(xué)金，之后繼續(xù)在吉林大學(xué)攻讀完研究生學(xué)位，并且通過了清華大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院的博士研究生面試。今年9月，江夢南將正式進(jìn)入清華大學(xué)開始她的博士生學(xué)業(yè)。
1992年，江夢南出生在湖南省郴州市宜章縣的一個(gè)瑤族家庭。父母為她取名的寓意是夢里江南，歲月靜好。
然而在她半歲時(shí)，由于耳毒性藥物導(dǎo)致極重度神經(jīng)性耳聾，平靜美好的生活被打破了。當(dāng)時(shí)江夢南左耳損失大于105分貝，右耳聽力完全喪失。失去了聽力，不僅聽不到外界的聲音，也會聽不到自己的發(fā)音，就會失去說話的能力。
江夢南的父母都是中學(xué)教師，為了讓孩子未來更好地融入社會和別人交流，他們決定教小夢南學(xué)習(xí)發(fā)聲和唇語。
父母說話時(shí)，江夢南會把手放在他們的喉嚨處，感受聲帶的震動學(xué)習(xí)說話。而念拼音的時(shí)候，她會認(rèn)真看他人發(fā)音的唇形，從而辨讀記憶每個(gè)音節(jié)的唇形，逐漸再學(xué)習(xí)字詞和語句。
雖然成長的過程中比同齡孩子要付出更多努力，但江夢南一直很樂觀。她對記者說：“我從小心態(tài)就好，主要?dú)w功于我爸媽，因?yàn)樗麄冃膽B(tài)好，他們影響了我。我每天都陽光燦爛的，有什么壓力或者灰心喪氣了就和他們說，說完心情就舒爽多了?！?/p>
在她的記憶里，爸爸媽媽總是陪伴在身邊給予鼓勵和支持。因?yàn)槁犃适У脑?，醫(yī)生曾告訴江夢南的父母，她的平衡能力會比較差，建議孩子不要學(xué)習(xí)游泳和自行車?？山瓑裟嫌X得這是生活的基本技能，應(yīng)該學(xué)會。于是暑假期間，讓父母陪著她一起學(xué)騎自行車和游泳。
對江夢南而言，一個(gè)發(fā)音重復(fù)一千次能學(xué)會已經(jīng)算很快的速度了，可以想見學(xué)習(xí)的難度。
但熟能生巧，她也逐漸掌握了規(guī)律，“每個(gè)人的唇形大同小異，慢慢地就學(xué)會了。但學(xué)習(xí)唇語并不是一勞永逸的，一百個(gè)人就有一百種唇語方式，每當(dāng)認(rèn)識一個(gè)新的朋友時(shí)，我總是需要幾天的時(shí)間來熟悉這個(gè)朋友的口型，然后才能較快地明白對方要表達(dá)的意思?！?/p>
聽力受限除了給江夢南平時(shí)的生活帶來難題，學(xué)業(yè)上也會遭遇很大障礙。
課堂上老師講話的語速較快，知識點(diǎn)又多，如果只依靠讀唇語來跟上學(xué)習(xí)的進(jìn)度幾乎不可能，效率也大打折扣。
因此，從小學(xué)到中學(xué)，江夢南除了課堂上努力“聽講”以外，還依靠看書本、板書、課堂展示幻燈片和課下的自學(xué)來完成。由于遲一年上小學(xué)，江夢南為了趕上同齡人的學(xué)業(yè)，向父母說自己想要從四年級跳級到六年級。于是那年的暑假，江夢南的父親在家輔導(dǎo)她數(shù)學(xué)，母親則負(fù)責(zé)語文和英語。在一家人的共同努力下，她順利學(xué)完了五年級的課程，如愿在新學(xué)期進(jìn)入六年級。
學(xué)習(xí)英語不可避免要接觸聽力和口語考試，江夢南聽不出英語的發(fā)音，只能靠看音標(biāo)練習(xí)口語。中學(xué)時(shí)期老師會在她的面前讀英語的聽力，中考時(shí)，郴州市教育局特意為江夢南設(shè)置了“獨(dú)立考室”，由老師面對面讀語文和英語的聽力題。高考的時(shí)候，英語則是按筆試部分的分?jǐn)?shù)折算總分。
2010年，江夢南參加高考，雖然分?jǐn)?shù)超過一本分?jǐn)?shù)線，但她覺得沒有發(fā)揮好，堅(jiān)持復(fù)讀一年。第二年，她以615分的成績進(jìn)入吉林大學(xué)的本科藥學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)。碩士生階段在吉林大學(xué)選擇了計(jì)算機(jī)輔助藥物設(shè)計(jì)作為研究方向。
學(xué)習(xí)的過程并非一帆風(fēng)順。讀研期間，江夢南和同學(xué)會定期開組會，對自己的研究內(nèi)容以及這個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行一些探討，但由于討論內(nèi)容涉及很多專業(yè)名詞和復(fù)雜性的內(nèi)容，光看唇語不太能及時(shí)明白別人在說什么，所以很難加入進(jìn)討論。為此，江夢南只好在別的地方努力做得更好來彌補(bǔ)這方面的缺憾。盡管江夢南沒說怎么彌補(bǔ)，但可以想見，她一路上一定付出了比旁人多幾倍的艱辛和努力。
也許是深受父母樂觀開朗的性格影響，江夢南在平時(shí)生活里也表現(xiàn)得陽光外向，喜歡結(jié)交新的朋友。她開玩笑地對記者說：“我是持續(xù)性樂觀開朗，間歇性灰心喪氣?！?/p>
雖然會因?yàn)樵谝恍┬枰磿r(shí)溝通、靈活性較強(qiáng)的工作中不能表現(xiàn)得很好而心情低落，但江夢南會通過運(yùn)動、和家人溝通或是和朋友出去玩來化解自己的情緒。
“周圍的朋友說我性格好，愛笑，相處起來沒有什么壓力。我覺得自己是一個(gè)開朗外向的人，喜歡和朋友們一起玩，每天都還挺開心的。平時(shí)放松的時(shí)候喜歡看看老電影，或者是去健身房健身，練瑜伽。”
在采訪中，江夢南總在表達(dá)對他人、對生活的感激。她感謝那些曾經(jīng)耐心地給她答疑解惑、包容指導(dǎo)她、特意手寫專業(yè)知識給她的老師，也感謝那些在她成長學(xué)習(xí)的路上陪伴過她的同學(xué)和朋友。而談到父母，她更是說：“爸媽就像我前行路上的燈塔，為我指明方向，也給予我繼續(xù)前行的勇氣。”
在大學(xué)期間，她曾經(jīng)回到家鄉(xiāng)的特殊教育學(xué)校做義工，探望那些視障、聽障、智障的孩子。目前，江夢南的家鄉(xiāng)有好幾個(gè)部門和她聯(lián)系，希望她能把自己的親身經(jīng)歷與當(dāng)?shù)氐臍堈先耸糠窒?，江夢南都一一答?yīng)下來。
她對記者說：“突然受到這么多關(guān)注這么高的評價(jià)我有點(diǎn)不知所措，很感激，也激勵自己繼續(xù)努力，不讓大家失望。對和我一樣失聰?shù)娜?，我想告訴他們，我們完全不必為了自己的缺陷而感到自卑，上帝雖然給我們關(guān)上了門，但是一定會為我們在其他的地方打開一扇窗。只要足夠努力，健全人能做到的事情，我們一樣能做到，也許還可以做得更好一點(diǎn)！”
為努力的姑娘點(diǎn)贊！
