1、? 您
2、? 對舞蹈老師說的話
3、? 舞蹈是語言之母。
4、? 表揚舞蹈老師的話
5、? 觀其舞，知其德。
6、? 舞蹈是腳步的詩歌。
7、? 蹈音樂和愛情之子。
8、? 卻因不再跳舞而年老…
9、? 永遠別低估練習的力量。
10、? Dancers are the athletes of God.
11、? 心靈的溝通勝于知識傳遞。
12、? 習舞是否是一種生命的過程？
13、? 宛若風飛雪，悅如飛燕游龍。
15、? 舞者如被編舞者彈奏的鋼琴。
16、? 舞蹈是語言之母--R.G. Collingwood
17、? 師也者，教之以事而喻諸德也。
18、? 永遠不要挑剔你的舞伴--Brave Combo
19、? 你感覺到生命的轉瞬即逝的剎那。
20、? 舞衫回袖春風，歌扇當窗似秋月。
21、? 美人舞如蓮花旋，世人有眼應未見。
22、? 霓裳一曲千峰上，舞破中原始下來。
23、? Behind each victory is a long train of suffering!
24、? 舞蹈讓我們的生命充滿了希望和夢想。
25、? 舞蹈不是一種姿勢，它是我舞蹈的方式。
26、? 論其詩不如聽其聲，聽其聲不如察其形。
27、? 舞者如被編舞者彈奏的鋼琴--George balanchinc
28、? 莊嚴正式的舞蹈是一種精密計劃的幾何學。
29、? 舞蹈時努力以赴，因為生命不是一場排演。
30、? 如果舞蹈正確，它不應該有任何多余的動作。
31、? 教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導。
32、? 舞蹈的欲望是人類原始直覺的自然天性之一。
33、? 當你翩翩起舞的時候，要注意與你伴舞的是誰。
34、? 舞蹈跳的就是文化，跳的就是一個人的文化底蘊。
35、? 我持續跳著、跳著……跳著，跳到只剩下……舞蹈。
36、? 我持續跳著、跳著…… 跳著，跳到只剩下……舞蹈。
37、? 音樂是一種無形的舞蹈，就如舞蹈是無聲的音樂--佚名
38、? 舞蹈是有節拍的步調，就像詩歌是有韻律的文體一樣。
39、? 一個無任何特色的教師，他教育的學生不會有任何特色。
40、? 我以為好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。
41、? 陽光普照，園丁心坎春意暖；雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅。
42、? 在每一個勝利的背後都是一段很長時間的艱苦訓練。 Anonymous
43、? 我繼續跳著，永恒的創造之舞，創作者與創作融成完整的喜悅。
44、? 經歷了風雨，才知道您的可貴；走上了成功，才知道您的偉大；
45、? 老師，您用人類最崇高的感情--愛，播種春天，播種理想，播種氣力
46、? 我持續跳著、跳著hellip；hellip； 跳著，跳到只剩下hellip；hellip；舞蹈。
47、? 如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花？啊，老師，
48、? 舞蹈就如我們生活中的事物，不是發展下去就是消失，它不能保持現狀。
49、? 人應該永遠擁有兩樣東西，一盞永不熄滅的燈——希望之燈；一扇長開的窗
50、? 真空、堅定、謙遜、樸素--這是您教給我唱的歌，這是您指引我走的人生之路。
51、? 您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是
52、? 舞蹈教室守則：（I）老師永遠是對的?。?）當老師有錯時，敬請參看守則（1）。
53、? 假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠。并把它獻給您
54、? 即使是最偉大的舞者也必須在他們的職業生涯中每日不斷的進行校正的課業。 anonymous
55、? 高山在歡呼，流水在歌唱；太陽在歡笑，小草在舞蹈：贊美您，為人師表，勞苦功高！
56、? 在我成長時期，感情和欲望都令我羞澀。而通過舞蹈，我終于可以應付自如，而不再覺得羞澀。
57、? 說之故言之；言之不足故長言之；長言之不足故嗟嘆之；嗟嘆之不足，不知手之舞之足之蹈之也。
58、? 一切過去了的都會變成親切的懷念，一切逝去了的方知其可貴--我懷念這您帶我們走過的分分秒秒。
59、? 沒有人在乎你跳得好不好，只要跳起來就行！偉大的舞者并不因為技術而偉大，是因為激情而偉大。
60、? 教是為了不需要教，……就是說咱們當教師的人要引導他們，使他們能夠自我學，自我學一輩子，學到老。
61、? 只有讓學生不把全部時間都用在學習上，而留下許多自由支配的時間，他才能順利地學習，這是教育過程的邏輯。
62、? 即使我兩鬢斑白，依然會由衷地呼喚您一聲 老師！在這個神圣而崇高的字眼面前，我永遠是一個需要啟蒙的學生！
63、? 即使我兩鬢斑白，依然會由衷地呼喚您一聲--老師！在這個神圣而崇高的字眼面前，我永遠是一個需要啟蒙的學生！
64、? 假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠。并把它獻給您--我的胸懷博大，知識精深的老師。
65、? 您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那么神奇--呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪！
66、? 有一道彩虹，不出現在雨后，也不出現在天空，它常出現在我心中，鞭策著我堂堂正正地做人--給時刻關懷著我的導師！
67、? 跳舞真正的收獲，不在于你掌握了多少技巧，而在于你收獲了多少自信！你可以不把跳舞太當回事，但一定要把自信當回事。
68、? 問題不在于教他各種學問，而在于培養他有愛好學問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時候，教他以研究學問的方法。
69、? 舞蹈讓我用很多方式探索自己，學習知導自己的極限與強度，適應逆境的能力，走得比自己想像的更遠，你終於發現自己是哪塊料
70、? 舞蹈競賽場上的成功與高爾夫球競賽相似，先站好最佳姿勢，握好、平衡以及勤練出來各種不同的身體技巧。．--- Bryan allen,Dance News
71、? 您是嚴冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標燈 老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘！
72、? 您是嚴冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標燈--老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘！
73、? 舞蹈，我想它的喜悅在節奏和諧之中，人類的靈魂深處為禮贊希望、信任、決心、愿望、生命力、熱情與光明的證明。它改變人的意念?！瑼ndre Leon talley
74、? 老師，您用人類最崇高的感情 愛，播種春天，播種理想，播種力量……用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。
75、? 老師，您用人類最崇高的感情--愛，播種春天，播種理想，播種力量……用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。
76、? 我們要活的書，不要死的書；要真的書，不要假的書；要動的書，不要靜的書；要用的書，不要讀的書，總起來說，我們要以生活為中心的教學做指導，不要以文字為中心的教科書。
77、? 不能把小孩子的精神世界變成單純學習知識。如果我們力求使兒童的全部精神力量都專注到功課上去，他的生活就會變得不堪忍受。他不僅應該是一個學生，而且首先應該是一個有多方面興趣、要求和愿望的人。
78、? 只見老師揚起雙手，惦起腳尖，做出留頭似的旋轉。這時，她像一只在空中飛旋的天鵝；又像在地面翩翩起舞的孔雀。老師那阿娜的身姿，仿佛與音樂溶為一體；那柔軟的身體襯托出了舞者高貴的美！我陶醉了，從此我便愛上了舞蹈。
79、? 開始排練舞蹈了！我們先得揚起雙手，從左邊轉到右邊再。兩個月后，《月光》終于在黃梅戲劇團開始演出了。我們的表演令一個個觀眾都站起來看，一陣陣震耳欲聾的掌聲從觀眾席上傳來！我想，他們也感受到了舞蹈的魅力，而且也沉醉于其中了！
80、? 開始排練舞蹈了！我們先得揚起雙手，從左邊轉到右邊再。兩個月后，《月光》終于在黃梅戲劇一團一開始演出了。我們的表演令一個個觀眾都站起來看，一陣陣震耳欲聾的掌聲從觀眾席上傳來！我想，他們也感受到了舞蹈的魅力，而且也沉醉于其中了！
81、? 當我們感受到知識的魅力時，他們在叮嚀：同學們，別忘了奮進呀；當我們在學習上失敗時，他們在鼓勵：成功是從這里起步的；當我們悲傷時，他們在安慰：同學們振作起來呀！多少個難忘的日子呀！是您——光榮的人民教師，讓我們學會如何面對困難，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我發展。
82、? 隨著蒙蒙煙雨，走進了多水的江南。在無數小橋綠水的襯托下，一曲《走雨》更顯江南的柔媚。應著古箏樂曲，朵朵滴露的紅蓮在臺上徐徐綻放，又慢慢地升起，飄入云天。雨中走來了一群窈窕秀美的綠衣女子，她們撐著輕薄的油紙傘在雨中漫步。柔軟的繡花綠紗袖從手腕；輕輕滑落，露出嫩筍般的手臂；一張張笑容蕩漾的面龐，隨著輕捷的步子不停地旋轉著，那飄逸的袖角、褲裙如陣陣綠風、綠煙、綠霧……她們如江南的水一樣，慢慢地流著，流著，永不停息。
