在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？
莫高窟1700字作文 莫高窟作文四年級 1
1、采用小組合作的學習方式，憑借課文中具體的語言材料和所收集的課外資料，體會“敦煌藝術寶庫”在世界文化的地位，增強民族自豪感。
2、有感情朗讀課文。
一、復習導入
1、同學們，上節課我們學習了《莫高窟》的第一和第五小節，通過學習，誰來說說莫高窟給你留下了什么印象？
2、交流。相機板書：祖國西北的一顆明珠藝術寶庫智慧結晶
3、同學們，這節課，讓我們再一次走進《莫高窟》，去感受莫高窟那迷人的魅力。
二、小組合作學習
1、莫高窟那迷人的魅力表現在哪些方面？(彩塑、壁畫、藏經洞)板書：彩塑、壁畫、藏經洞
2、課文哪幾個自然段描寫了這些內容？(第二～四自然段)
3、請同學們組成四人小組自由讀第二～四自然段，畫出令你最喜歡的句子，然后結合你所搜集的資料，交流喜歡它的原因，最后練習有感情地朗讀，把你的喜歡之情讀出來。請各小組的學習小組長組織安排好學習過程。
4、教師巡視指導。
三、小組匯報交流
(一)匯報第二自然段的學習情況。
1、交流喜歡的句子。
出示：這些彩塑個性鮮明，神態各異。有慈眉善目的菩薩，有威風凜凜的天王，還有強壯勇猛的力士。有一尊臥佛長達16米，他側身臥著，眼睛微閉，神態安詳。
2、你能把你的喜歡讀出來嗎？指名朗讀。
3、師生評價：你從他的朗讀中感受到了什么？(要求結合資料說)
4、這句話中“慈眉善目、威風凜凜”都是形容人的神態的，你還知道哪些詞語形容人的神態的？(兇神惡煞、親切和藹、笑容滿面、滿面春風、興高采烈、虎虎生威、精神抖擻、齜牙咧嘴……)
5、這些不同神態的彩塑在莫高窟都有，你們想不想看一看？電腦媒體播放：莫高窟彩塑圖片
6、你能用“有……有……還有……”的句式來描繪這些彩塑嗎？(不同神態：細眉長目、鼻正唇紅、肌膚潤澤、情態閑雅、眉清目秀、楚楚動人、端莊溫情、……)、(不同個性：年輕持重的阿難、兇猛的天王、身段婀娜的菩薩、沉穩滄桑的迦葉……)
7、這些彩塑非常逼真，課文中用了哪個詞來形容？(惟妙惟肖)還有哪些詞也是這個意思？(形象逼真、栩栩如生、呼之欲出、活靈活現……)
8、看到這一尊尊惟妙惟肖的彩塑，你會發出怎樣的贊嘆？交流。相機板書：精妙絕倫
9、帶著贊美的語氣，配樂朗讀第二自然段。
10、過渡：莫高窟不僅有精美絕倫的彩塑，還有……(宏偉瑰麗的壁畫)
(二)匯報交流第三自然段學習情況。
出示：壁畫上的飛天，有的臂挎花籃，采摘鮮花；有的懷抱琵琶，輕撥銀弦；有的倒懸身子，自天而降；有的彩帶飄拂，漫天遨游；有的舒展雙臂，翩翩起舞……
2、你為什么喜歡？請你結合資料說說，并評議朗讀。
3、聽了他的朗讀你有相同的感受嗎？讓我們大家一起帶著喜歡之情來讀句子。(配樂朗讀)
4、從這里的省略號上你體會到了什么？(還有許多形態各異的飛天)
5、你能想象出還有什么樣的飛天呢？交流。
6、電腦播放：敦煌壁畫飛天的錄象和圖片，用“有的……有的……還有的……”或“有……的，有……的，還有……的”來說一段話。
7、你喜歡這些飛天嗎？讓我們把它們深深地刻畫在腦海里。配樂齊讀。
8、這一節中你還喜歡哪一句？
出示：壁畫的內容豐富多彩，有記錄佛教故事的，有描繪神佛形象的，有反映民間生活的，還有描摹自然風光的。
9、說說你喜歡的原因，把你的喜歡之情用朗讀表現出來。
10、學到這兒，誰能用一個詞來概括莫高窟的壁畫？(宏偉瑰麗)板書：宏偉瑰麗
11、過渡：我們欣賞了莫高窟的精美絕倫的彩塑和宏偉瑰麗的壁畫，莫高窟還有什么讓你喜歡的？(藏經洞)
(三)交流匯報第四自然段學習情況。
1、哪一小組的同學來匯報有關藏經洞的學習情況。板書：文物珍貴
2、有誰知道藏經洞怎么被發現的？還有那些與藏經洞有關的資料？
3、滲透愛國主義教育：學到這兒，你有了怎樣的感想？
4、引讀第四自然段：讓我們帶著這種自豪、惋惜的感情朗讀第四自然段。
四、總結
1、這藏經洞、壁畫、彩塑無一不是我國古代文化藝術的瑰寶。讓我們有感情地齊讀第五自然段。
2、莫高窟雖然地處西北的大漠戈壁，但他以自己獨特的魅力吸引著世界各地的游客，同時他也是全國的古典藝術寶庫和佛教藝術中心。所以稱它是……(生接)祖國西北的一顆明珠。
五、布置作業。
下節課，我們有一個語文實踐活動，為莫高窟聘請小導游，條件就是對莫高窟的內容很熟悉(要會背誦課文)，對莫高窟的了解要更多一些，(也就是搜集一些課文之外的資料)，看誰能被聘上，希望同學們回去以后好好準備。
莫高窟600字作文 莫高窟作文四年級 2
1、知道敦煌莫高窟是世界聞名的藝術寶庫，為我國璀璨的古代藝術而驕傲。
2、能找出重點詞句，正確理解4、5段的意思。
3、能背誦課文第4、5兩個自然段。
能找出重點詞句，正確理解4、5兩段的意思。
(一)揭題導入。
1、看圖片引入
中華民族歷史悠久，文化、藝術源遠流長。在*古代藝術寶庫中有一顆璀璨的明珠，它是什么呢？先讓我們來看幾幅圖畫。(播放敦煌莫高窟的幻燈片)
2、學生交流討論，
對，它就是敦煌莫高窟(請學生簡單介紹)。今天，老師就要帶大家一起到這個神秘的地方去看一看。
(二)初學課文，整體感知。
1、自由輕聲地朗讀課文
要求：讀準字音，認清字形，理解詞語在上下文中的意思；
盡量劃出能表示每個自然段主要意思的句子
2、指名朗讀(請學生找自己最喜歡的段落朗讀，教師以此檢查自讀效果)
3、交流各段表示中心意思的句子，教師挑中心詞進行簡單板書。
塑像——精美
藝術寶庫
壁畫——艷麗多姿
(三)深入學習課文4、5兩段。
1、學習第4段
①指名配樂朗讀，其它同學邊聽邊感受畫面內容，體會畫面上主要在畫什么。
②交流討論，并從文中找出對應語句。
③朗讀體會
④比較朗讀、
a她提起腿，伸出兩臂，把琵琶舉到腦后撥琴弦。
b她輕提著腿，舒展兩臂，把琵琶高高地舉到腦后，撥動琴弦。
引導學生找動詞從而體會畫面女子舞姿的優美。
⑤學習課文第一句，由背景來感受壁畫的艷麗多姿。
2、學習第5段
①學生寫感受看了這樣的壁畫你會有什么感受呢，請你把它寫下來。
②交流所寫感受
莫高窟700字作文 莫高窟作文四年級 3
在我們人類絢麗多姿、異彩紛呈的歷史創造中有四種文化范圍最廣、自成體系、光芒四射，他們是希臘文化、*文化、印度文化和*文化；而這四種文化在一個地方迷人地交匯過，并被最燦爛的表現出來，這個地方就是*的文化圣地——敦煌。今天，我們一起來到敦煌莫高窟，親自體驗了莫高窟的無限神奇魅力。
我們來到了第96窟，導游說這座大佛高米呢！是莫高窟第一大佛。它有十幾層樓那么高，站在他腳下，仰望大佛，感覺我們就像一只只渺小的螞蟻。這么高大的佛像，古代的藝術家卻把它雕塑的線條流暢、栩栩如生。
接下來，我們來到第130窟，這座佛高約26米，是莫高窟第二大窟。古代匠師將佛像頭部塑的。較大，高達7米，超過人體的正常比例。匠師巧妙地利用來自洞窟前明窗的光線在這些面上投下的陰影，使得我們抬頭仰視的人覺得佛像五官輪廓分明，高大雄偉、莊嚴神圣。由于長期被流沙掩埋，受潮氣侵蝕，此畫已受到嚴重損壞。
隨后，我們又來到第148窟，這是釋迦摩尼的涅槃塑像。佛身長米。由于涅槃像采用橫臥姿勢，俗稱為“臥佛”或者“睡佛”。塑像雖然經過后代重修，但佛像仍然線條流暢。因為孔子有72個弟子，所以臥佛身邊也有72個弟子，它們形態各異都站在臥佛后面。因為這座佛像已經涅槃，所以這個洞窟形狀像棺材，洞窟壁上和頂上全部畫滿了姿態萬千、栩栩如生的佛像。
我們又參觀了第17窟、103窟、112窟……其中有些洞窟的佛像都被卑鄙的盜賊給盜走了，有的被賣到國外展出。我國珍貴的文物流失了，多么可惜啊！
離開莫高窟，我萬分舍不得，心里默默祝愿著：擁有無限魅力、栩栩如生的莫高窟啊，希望你永遠在人類歷史的長河中留下燦爛輝煌的一頁……
描寫敦煌莫高窟優秀作文5篇（擴展7）
——敦煌作文600字5篇
莫高窟800字作文 莫高窟作文四年級 4
我在時間和空間的光怪陸離中盤旋，來到了仿佛熟識的地方：高高的大門，一條河邊有一溜空地，幾座僧人圓寂塔。我倏爾明白，這里是莫高窟。
現在我是王圓錄，那個被無數人指責的罪人，莫高窟文化的叛徒。只是，我還不是王圓錄，我有著自己所有的夢想：保護這里的文化！
幾件精美的文物送到了縣令那里，這個文官文雅地捻了捻胡須：“是這么個事情，文物應當收藏，可運費誰出呢？”我又到甘肅學臺葉熾昌那里奔波，身為金石學家的他，建議藩臺們將文物送到省城，運費和旅途的辛勞又一次難住了這些官員，他們在室悠然品茗，似在思索何去何從。
與此同時，大批歐美學者不遠萬里趕來，不管他們如何奔波勞累，風餐露宿，他們仍然得不到這里的一個小瓷片，我換了幾把大大的鎖，向當地官員請求幫助，無論我如何向他們闡述這些文物的價值，他們仍無動于衷。終于我以道士可以通天的封建思想換來了他們的誠惶誠恐，拿著長矛，身著布衣的士卒圍在了莫高窟前，外國人終于不敢挑起與這些人的爭端，悻悻而去。望著他們的背影，縣令派人來告訴我，這些文物可以暫存于府衙，以待運往京都。
我興奮地準備著，將我所有的一切可以換錢的東西換成柔軟的紙與布，用以打包這些珍貴的文物，望著它們美麗的花紋，我幾乎可以想像到以后的學者望著它們的驚嘆與贊賞，我甚至把我的破棉襖拆掉用以保護它們。幾個月的整理，它們啟運之后，我心旌飄蕩。
我準備完成這一偉大的文化保護工作的最后旅程，偷偷跟隨車隊。我望見沙漠縷縷的炊煙，令我不敢相信的是：在那里我見到了俄國人勃奧魯切夫、匈牙利人斯坦因、法國人伯希、日本人吉川小一郎等等曾被我嚴辭拒絕的人，我看到他們將一把把銀元塞入敦煌官員的手中，然后笑著帶走一車車我親手裝上的珍貴文物，揚長而去。
縱然王圓錄已不是那個王圓錄，曾經的腐朽還是依舊的腐朽。
從幻想中走出來，望著夜空，看見月亮和絲絲縷縷的云朵，我想起沙漠中那裊裊的炊煙，*官員室中幽幽的茶香，幻想和現實的距離近在咫尺。戴上眼鏡，我見到清晰的缺角的月亮，如果這樣，還不如讓我摘下眼鏡，去看那一輪模糊的滿月。
莫高窟400字作文 莫高窟作文四年級 5
女士們先生們：
大家好！我是敦煌莫高窟的導游。我姓陳。請叫我陳導。你在看莫高窟的大門。想知道莫高窟是什么樣的嗎？慢慢聽我說。
莫高窟位于敦煌市東南部，距市區約25公里。山洞開在明沙山東邊的懸崖上。它是中國最大的古典藝術寶庫和佛教藝術中心。
游客們，這里有492個洞穴和2000多個雕像，最大的33米，最小的只有10厘米。因此，這座雕像是莫高窟中最著名的。
壁畫總面積為萬平方米。如果所有的壁畫都排列好，它們將有30公里長。如果說莫高窟讓敦煌名揚天下，那么這些壁畫是第一個讓莫高窟名揚天下的，是旅游時游覽的重點。
游客，你知道嗎？莫高窟建于東晉太和元年(公元366年)。傳說有一個叫樂尊的黨路過，突然看到金光閃閃，仿佛有千佛出現。他們以為這里是佛教的圣地，于是到處集資，挖了第一個石窟。消息傳開后，商旅人士為了一路平安，紛紛發令在此修建石窟。這樣一直持續到元朝，延續了一千多年。
1987年，莫高窟被聯合國教科文組?
好了，現在我給大家介紹一下。請四處走走，享受它。不亂扔垃圾，在壁畫上亂涂亂畫，保護文物。
（四年級，500字）
莫高窟600字作文 莫高窟作文四年級篇6
在*偌大的版圖上，有一個地方，包含了中華兩千多年的文化與藝術。它，就是“東方盧浮宮”――莫高窟。
作為我這次西域之行的最后一站，敦煌這座城市中的“*風”為我帶來了極大的震撼；這座蘊含了中華三千多年文明的古城中，一條街、一棟樓甚至一個路燈、石墩中都有了一股中華的氣息。可是我們來不及去感受這濃濃的`“中華風情”，就開始了長達兩個小時的期票征程。終于，我們帶著一身“夏日的印跡”，進入了傳說中*管理最好的景區――敦煌莫高窟。
進入莫高窟大門之后，我們依次穿過了博物館、大小牌坊等景點，來到了莫高窟最大的石窟――大佛殿：九層樓。這個石窟的名字就已說明了一切。它是莫高窟中最大最有名的石窟，外觀是一座巨大木塔，開始只有兩層，但經歷朝歷代次次翻修，在民國時已經超過了窟中34。5米的*第三大佛――莫高窟大佛，達到了45米的高度，將里面的泥胎彌勒菩薩從頭到腳包的嚴嚴實實。離開了作為莫高窟第96窟的大佛殿，我來到了另外一個大窟――臥佛洞。進入了臥佛洞，我立刻被眼前的景象驚呆了：一個大小不輸九層樓大佛地釋迦摩尼涅像映入眼簾。只見這尊臥像躺在一個形如棺材的巨大洞窟之中，全身都鍍有金箔，而在他的身后，有釋迦摩尼的72位弟子，他們紛紛將手放在胸前，對師父涅的舉動表示深深的遺憾與敬意。
離開了臥佛洞，我與老爸回到了車中，駕車向下一個目的地――鳴沙山與月牙泉出發了！
描寫敦煌莫高窟優秀作文5篇（擴展2）
——《敦煌莫高窟》教學設計5篇
莫高窟300字作文 莫高窟作文四年級篇7
女士們，先生們：
歡迎來到歷史悠久的敦煌莫高窟。我是你們的導游。大家就叫我老周吧。四大石窟有：龍門石窟，云岡石窟，麥積山石窟，和敦煌莫高窟。其中最大的，可就是敦煌莫高窟了。接下來，就跟著我一起去敦煌莫高窟看看吧！
首先我要向大家介紹：莫高窟的千佛洞。他被譽為20世紀最有價值的文化發現，“東方盧浮宮”坐落在走廊西端的敦煌，以精美的壁畫和塑像聞名于世。現有洞窟735個，壁畫405*方米，泥質彩塑2415尊，是世界上現存規模最大，內容最豐富的佛教圣地。
各種各樣的石窟大小不一。千佛洞的巖壁上雕刻著成千上萬的小佛像，每個小佛像雖然只有一寸多高，但頭和身子都雕刻得栩栩如生，活靈活現。好了，到下一個景點。
你們看，這個東西是一個九層的遮掩，也叫“北大像”，高36米，是世界第三大佛哦！
莫高窟是一個百寶箱。
好了，游覽到此結束。歡迎下次再來！
莫高窟500字作文 莫高窟作文四年級 8
各位游客：
你們好！
我是你們這次參觀的導游，我姓徐，大家也可以叫我徐導，大家本次的參觀由我為大家講解。
現在我們所在的敦煌莫高窟位于敦煌市西大約25公里處，為*的四大石窟之一，國家的重點保護單位，也是全世界洞窟藝術的瑰寶！莫高窟開始建造于公元339年，后面的幾個朝代也繼續建造，最后完成的壁畫面積近45000*方米，飛天約2400尊，佛像約4000座，分布于492個石窟中。
游客們，你們現在所看到的就是第292窟的飛天壁畫！飛天是*古代佛教中的八大護法之一，形象接近于著盛裝的美女，這些在空中飛舞的飛天神態各異，輕盈靈動，手上拿著佛教中的傳說的寶器：蓮花、笛子、***、鮮花……在你們的左手邊是一尊高大的佛像，佛像身上雕刻的線條清晰，顏色絢麗，體現著*古代精湛的雕刻和繪畫技巧。
現在各位游客們注意了，你們來到了著名的第17號石窟，這里的飛天和佛像相比于其它洞窟不僅數量多，而且雕刻的特別精致。比如這座佛像，雙腿盤坐于蓮花座上，雙手捏了一個手勢放在膝蓋上，手心朝天，雙眼細咪，神態安詳，仿佛若有所思；另外那個佛像則是一副滿臉不高興的樣子，真是好笑；另外天空中的飛天衣帶飄飄，灑落的花瓣就像是為人間送上的祝福。
莫高窟400字作文 莫高窟作文四年級篇9
莫高窟是*保存最完好的古代石窟之一，至今已有1000多年歷史了。今天我們就要去參觀這個神秘而又美麗的洞窟。
莫高窟修建在鳴沙山腳下，遠遠看去感覺整個洞窟松松軟軟的，馬上要塌下來一樣。但是走近一摸，洞窟修建在結實的沙礫巖中，而且窟口還用混濘土重新加固過，非常堅硬、牢固！
導游帶我們進到第一個洞窟，哇！墻壁四周全都描繪著五彩的小佛像，富麗堂皇！我還看見了著名的“飛天”，我輕聲對媽媽說：“看來古人的繪畫水*還真不差。”導游阿姨說：“這里共有492個洞窟！所有的壁畫能排成30多公里長的隊伍呢！”我想那么長啊，夠走一天了。
我們還去參觀了莫高窟的第一大佛像，“哇！”我嚇了一大跳，“有九層樓那么高啊！”。導游介紹說他有35米高，10多米寬，真是一個偉大的建筑啊！我仔細觀察，發現它身上的顏色竟然還是那么鮮艷，那么完好無損，我更佩服古人了。
我們參觀了藏經洞，我原以為里面有很多寶物，可到了一看卻只有一尊佛像。聽說1900年藏經洞被王道士發現后，里面的經卷大都被賣了，分散在世界各國，真是遺憾呀！
這次參觀莫高窟讓我大開了眼界！
莫高窟700字作文 莫高窟作文四年級 10
我向往敦煌莫高窟很久了。在影視劇中，在課文里，在詩句中，在夢里，我時常見到它的身影。去年暑假，我終于出發了，騎著追風的快馬，仿佛剎那就是千年。
大漠茫茫，黃沙漫漫，唯有我們這一輛大巴，沿著一條筆直的柏油馬路緩緩駛向敦煌莫高窟。在一片荒涼中，一座其貌不揚的小土丘逐漸出現在視野里，那石壁上密密麻麻的小窟也慢慢清晰起來。我的心頭涌上一股復雜的情緒，說不清是期待、驚喜、震撼，還是兼而有之。
隨著“吱”的一聲大門打開了，一股古老的氣息撲面而來，空氣中仿佛有一縷淡淡的畫香。我們一步步往里走，慢慢地，輕輕地，生怕破壞了那一份安靜與神秘。里面十分幽暗，講解員打開了手電，順著電光的指引，我逐漸看清了窟內的陳設。
正前方是一尊大佛，他面帶微笑，眼睛中流露出一種慈祥*和。這雙眼睛，見過大唐的繁榮昌盛；見過戰亂中的民不聊生；見過歷史朝代更迭；歷經過世事變遷。旁邊是他的兩個弟子——阿難與迦葉，阿難是一個快樂無憂的小伙子，而迦葉滿臉憂愁，骨瘦如柴，與阿難形成了鮮明對比，栩栩如生。看見他們，我不禁感嘆古人的智慧與手工，在幾千年前，竟能塑造出如此完美的雕像。
向左右的墻壁一望，我大吃一驚，墻面布滿了密密麻麻的小佛像，神態各異，都盤腿坐在一朵金制蓮花上，千個小佛間有一個飛天，飛天的皮膚像凝脂一般，面部輪廓圓潤，五官勻稱，眉清目秀，給人以快樂，進取，自由奔放之感。她似在時光那頭向我微笑，隨后蓮步輕移，帶著大唐氣息，朝我走近，走近……我領悟到了那種穿越時空的美。
那束手電筒的光逐漸暗了下來，我知道，是時候離去了。收拾好內心的萬千思緒，走出洞窟。
坐上大巴，看見窗外晚霞照亮了美麗的戈壁灘，我的心也被照亮了。穿越時空，與他們完成了一次千年的對話，讓向往變成了現實，我心飛揚。
莫高窟1600字作文 莫高窟作文四年級 11
大家好！今天，我將帶大家參觀舉世聞名的“佛教藝術寶庫”——敦煌莫高窟。莫高窟在敦煌的東南方向，距市區25公里。敦煌的莫高窟和洛陽的龍門石窟、大同的云岡石窟，并稱*“三大石窟”。莫高窟的開鑿比龍門石窟早128年，比云岡石窟早94年。莫高窟以它創建年代之久、建筑規模之大、壁畫數量之多、塑像造型之美、保存之完整，以及藝術之博大精深，而聞名天下，享譽國內外。1987年被聯合國教科文組織列入世界文化遺產保護項目，1991授予“世界文化遺產”證書。
莫高窟創建于前秦，從北魏開始，一直走著上升的道路，到唐初已經有一千多個窟。據說，公元366年，有一個叫樂僔的和尚云游到鳴沙山下，這時正值黃昏，太陽就要沉落在茫茫無際的沙漠之中，他又饑又渴，茫然四顧，在向東方遠望時，忽然看見三危山高聳的峰頂在夕陽的映照之下，金光閃閃，好似有千佛在其中顯現。和尚一下子被這奇妙的景象驚呆了，歡喜萬分，立即頂禮膜拜，并許下了造窟的誓愿。他隨即化緣，開鑿了第一個洞窟。消息不脛而走，很快傳向了四面八方，于是就有許多善男信女前來朝拜。莫高窟在民間稱作“千佛洞”，“千”這個數字在這里并不是指具體的數目，而是比喻很多。因為這里有許多佛教塑像、壁畫，數量均超過千個，因此才形象地稱之為“千佛洞”。莫高窟現存洞窟491個（編號有492個，其中485與486為同窟重號），壁畫45,000多*方米，塑像2,400余身，至今已有1,600多年的歷史。
大家看，前邊有綠色的地方就是莫高窟，它背靠鳴沙山，面對三危峰，窟區南北全長1,600多米，現存洞窟大小不一，上下錯落，密布崖面，洞窟里有栩栩如生的塑像，婀娜多姿的飛天，精美絕倫的壁畫，構圖精巧的蓮花磚，烘托出了一個充滿宗教氛圍的佛國世界。
進入寺區，各位游客朋友可以環顧一下，莫高窟周圍是戈壁、沙漠、不毛的禿山，而這里卻獨具一片青翠，泉水叮咚，樹木繁蔭，不能不讓人感到神奇。
首先，我們去參觀有名的“藏經洞”。它在第16號洞窟市道的北側。1900年5月26日這一天，守護莫高窟的道士王圓箓在一個偶然的機會，發現了秘封了九百多年的“藏經洞”，其中所藏的隋唐、宋初的經卷、文書、織繡、圖畫等大量無比珍貴的文物終于重見天日。由于清王朝的腐敗，加之王圓箓的愚昧，這些珍貴文物遭到了帝國主義分子肆無忌憚的掠奪和盜竊。直到1910年，清*才將劫余的文物運往北京，收藏在北京圖書館。在運輸途中以及運到北京之后，不少文物又被偷、損壞或遺失。藏經洞的發現是*19世紀末最重要的文獻發現，也是*考古史上一次難以估量的重大損失。“藏經洞”發現的這些文獻，內容包括宗教經典和多種文字書寫的世俗文書，涉及到許多學科，是研究古代宗教、政治、經濟、軍事、文化的重要資料。而以研究敦煌遺書、敦煌石窟藝術及敦煌史地為研究對象的一門學科叫做敦煌學。它與徽州學和藏學齊名，是*的三大區域文化之一，也是三大顯學之一。
莫高窟壁畫，前期以說法圖、本生故事和神怪畫為主，如428窟北周時期的《薩埵那飼虎本生》和《須達拿人海求珠本生》為莫高窟面積最大、畫面最多、時代最早的橫卷連環畫本生故事。畫面充滿了痛苦、悲觀、絕望、消極的色彩，宣揚無原則的犧牲，體現了鍵陀羅風格，是在繼承漢畫傳統的基礎上又吸收了印度和中亞的藝術風格。
來莫高窟途中看到的赤紅色極醒目的建筑物，就是96號窟，即莫高窟的象征性建筑——“九層樓”。莫高窟建筑藝術主要指洞窟的形制，石窟本身就是具有立體空間的建筑。前期的洞窟以中心塔柱式為主，所謂中心塔柱式即開鑿時就在洞窟的中央留下一個方柱，在柱子的四面開龕，龕內塑像。中期開鑿的洞窟相對較大，中心塔柱式被廟堂式，即覆斗頂窟代替，多數是在洞窟正面墻壁上開較大的佛龕，塑造多身塑像，窟頂為覆斗式，天井彩繪精美的圖案。后期開鑿的洞窟都比較大，縱深二三十米，稱殿堂窟，洞窟中央設有佛壇，佛壇上面塑造多身較大的塑像。除此以外還有禪窟、大佛窟和涅槃窟。洞窟建筑形式的轉變和多樣化，反映了古代藝術家們在接受外來文化的時侯，不是生搬硬套，而是吸收、融化。
描寫敦煌莫高窟優秀作文5篇（擴展5）
——游敦煌莫高窟作文10篇
莫高窟200字作文 莫高窟作文四年級 12
教學目標：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，并能背誦課文第2～4自然段。
2、學會本課生字，綠線中的生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。
3、能用課文中的句子概括自然段意思。
4、理解課文內容，憑借課文具體的語言材料，體會“敦煌藝術寶庫”在世界文化史上的地位，增強民族自豪感。
教學重難點：
1、品讀理解課文第二段并背誦。
2、學習圍繞中心句把內容寫具體的方法。
教學對象及學習需要分析：
語文課程豐富的人文內涵對學生精神領域的影響是深廣的，五年級的學生好奇心強，求知欲旺，一方面他們想更多地拓展視野，了解世界（
莫高窟900字作文 莫高窟作文四年級 13
大家好！我是來自“絕不一般”旅行社的導游，我姓袁，大家可以叫我小袁或者袁導。今天，我們要參觀的莫高窟景區，是全國第一批重點文物保護單位之一，還被聯合國教科文組織列入世界文化遺產名錄。它與山西大同云岡石窟、河南洛陽云門石窟、甘肅麥積山石窟并稱為*四大石窟。在參觀時，要做到走路不觀景，觀景不走路，注意安全。大家還要注意，因為洞窟中的壁畫年代久遠，請不要觸摸，也不要用強光照射。謝謝配合！
我們現在來到了景區大門口。莫高窟始建于十六國時期，一個僧人經過此地，發現金光閃閃，如現萬佛，于是便開鑿國第一個洞窟。日后又有很多法師鑿窟修禪。原名“漠高窟”，沙漠的“漠”，意為沙漠的高處，因“漠”與“莫”發音相同，因而現在叫“莫高窟”。
請大家抬頭看，整個崖壁上都是整齊排列的洞窟，一個緊挨著另一個，像蜂巢一樣。這些洞窟的開鑿先后共經歷了十個朝代，才形成了大家目前看到的規模。到元朝以后，這里就禁止開窟了。后來這里還成為游牧地區，慢慢地衰落了。又經過了幾百年，敦煌的經濟又開始恢復，莫高窟也重新被人們注意。
不久之后就發生了震驚全國的藏經洞事件。莫高窟的主持王道士在清掃時發現了藏經洞，里面有五萬余件珍貴的文物。但清*腐敗無能，文物都被西方探險家以不正當的手段搶走了，造成了*歷史上一次空前的浩劫。
游客朋友們跟緊了，我們要進洞窟了。因為洞窟中的壁畫年代久遠，顏料與空氣長時間接觸容易氧化褪色，所以為了保護這些珍貴的文物，景區每天會選擇不同的石窟向游客開放。
這里就是我們今天要參觀的是243號窟。洞內比較暗，請大家小心腳下，跟著我的手電筒光向正前方看。我們可以看到的是一座北魏時期的^v^佛像。他身穿印度式樣的袈裟，頭扎扁圓形發髻，可見我們北魏時期的佛教深受印度佛教的影響。不同時期的洞窟，里面的塑像和壁畫風格都有所不同，這和不同時期的人們的審美和當時的文化有關。
現在大家可以左右看看，墻上畫有很多飛天的壁畫。她們穿著飄逸的長裙，有的在翩翩起舞，有的在彈奏美妙的樂器，有的手捧美麗的鮮花……大家有沒有發現，這些壁畫不是特別完整，東少一塊，西缺一片。這都是被當時西方的“探險家們”用化學膠水粘走的，現在很多都流失海外。
今天的莫高窟之旅到這里就結束了。歡迎你們有機會再來莫高窟旅游，欣賞不同的洞窟。再見，祝你們旅途愉快！
莫高窟400字作文 莫高窟作文四年級篇14
暑假我隨媽媽去甘肅旅游。印象最深的是敦煌莫高窟。
來到敦煌莫高窟門口。導游阿姨給我們每個人發了一個耳機，她的講解通過耳機傳送給我們，每個洞窟只允許1000人參觀，但是今天人特別的多，導游阿姨說為了保護石窟我們先在外面對著圖片講解一下，到了洞窟的時候快速觀看。
我們參觀了9個窟，先去看了45窟，里面有釋迦摩尼佛，左邊是弟子阿難，右邊是天王，他們在聚精會神的聽佛祖講經說法。佛祖穿的褲子上有很多花紋，真漂亮，阿難穿著袈裟，顏色非常美，天王穿著盔甲，下面踩著一個小鬼，這是盛唐的時候的作品，離現在一千多年的歷史了，現在看起來色彩還非常好看。
我們還看了17窟藏經洞，洞里本來有很多經書，現在大部分都在俄羅斯，英國，法國，德國。在我們國家只有4000本，被買走了80000多本。
我們還看了158窟，里面是釋迦摩尼的涅盤臥佛像，佛祖是80歲涅盤的，他的靈魂到了西天極樂世界，旁邊有他100多個弟子守護著他。100多個弟子造型都不一樣，樣子栩栩如生。
我看到了古人他們想象的極樂世界，學到了古人建造佛像的方法，看到了精美的壁畫，收獲非常大。
描寫敦煌莫高窟優秀作文5篇（擴展6）
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莫高窟900字作文 莫高窟作文四年級 15
經過漫長的顛簸之旅，汽車慢慢地爬過無人區的戈壁灘，遠處漫漫黃沙逐漸被風吹散，揭開了敦煌神秘的面紗。那些瑰麗的珍寶就藏在這人跡罕至的荒原之中，我有些不敢相信自己的眼睛，這里就是那荒漠中的奇跡敦煌莫高窟。
從驕陽似火的洞外走進莫高洞窟，眼前立刻昏暗起來，身體也被一股涼氣所包圍，仿佛走入了天然的清涼世界。再往里走，石窟里逐漸呈現出一尊巨大的佛像，那清晰的輪廓讓人嘆為觀止，佛像是由一整塊大石頭雕刻而成的，*于蓮花之上，渾圓的手臂，垂肩的大耳，臉上呈現出若有若無的神秘笑意，雙目微閉，仿佛在思索，又似乎在想訴說什么。千年的風霜侵蝕，萬場戰事的破壞，佛像身體已經殘缺，但他微笑著，帶著神秘的笑意端坐于荒漠山巔，默默看著人間的悲歡離合。
莫高窟內除了大大小小的佛像，就是栩栩如生的飛天了。借著洞內微弱的燈光，看到石壁上的飛天，不禁讓人驚艷。她們姿態各異，翩翩起舞，有的穿短衣長裙，盈盈笑著，輕輕扭動著肢體，舞姿柔美靈動，飛舞在青云、蓮花之間，有的袒胸赤足輕蹙娥眉，手執樂器，或橫吹短笛，或懷抱琵琶，載歌載舞，千姿百態。雖然經過時光的雕刻，有些已經殘缺不全，但她們飛舞著，拖著長長的飄帶，穿越千年的歲月而來，我站在近處，還能看到那曼妙的舞姿和靈動的雙眸，仿佛還能聽到曲聲婉轉和琴聲悠揚。
移目四望，墻壁之上，精雕細刻的壁畫好似一幅精美絕倫的畫卷長長展開，在以佛、菩薩、飛天為主要內容的畫面中，還點綴著一些佛經故事畫。那艷麗的色彩，曲折的線條，生動的畫面，細致的描摹，仿佛把人帶進了禪的世界。站在壁畫前，看著古人對理想世界的描繪，雖然曾經鮮艷的已經黯然，曾經清晰的已經模糊，可是我透過殘缺的畫面，依然感受到了在大漠荒原上縱馬馳騁的張揚想象。這壁畫雖然無聲，卻默默訴說著不知多少寓意的故事，那些故事透過這殘缺的壁畫在時光里慢慢點染，漸漸湮開……
站在莫高窟外，我不禁感嘆那是怎樣謙卑無怨的工匠在碎石的迸飛之間，反復描摹歷經百難不死的靈魂，雕琢出心中的慈悲。這是他們雕刻的不朽記憶，是不肯讓它消逝的執著，才經過漫長的時間，雖然殘缺，卻呈現出驚世之美。
描寫敦煌莫高窟優秀作文5篇擴展閱讀
描寫敦煌莫高窟優秀作文5篇（擴展1）
——敦煌莫高窟作文10篇
莫高窟200字作文 莫高窟作文四年級 16
★能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文2～4自然段。
★品讀課文，了解彩塑、壁畫和藏經洞的特點。
★憑借課文具體的語言材料，體會“敦煌藝術寶庫”在世界文化的地位，增強民族自豪感。
品讀課文，了解彩塑、壁畫和藏經洞的特點。
一、激趣導入
1、同學們，在古老的絲綢路上，在神秘的三危山下，在茫茫的沙漠中，蘊藏著一顆璀璨的明珠，它就是——莫高窟。對，它就是世界上保存最完全、規模最宏大、藝術價值的石窟藝術寶庫——莫高窟。
2、每一個去過莫高窟的人，都會發出這樣的贊嘆——(出示第五自然段)
3、莫高窟里究竟有些什么，使它能稱為“舉世聞名的藝術寶庫”呢？(相機板書)
莫高窟700字作文 莫高窟作文四年級 17
奶奶心得體會
會時常來襲擊我們人類了敦煌莫高窟 ，魔法解除了它的動植物面積很大，將人生現有自尊和自信洞窟735個，我會畫許多壁畫萬平方米、姿態是輕盈泥質彩塑2415尊，全身是世界上現存規模最大、愛情劇內容最豐富的十分鐘后佛教藝術圣地我也。近代發現的我就迫藏經洞，我們才能以一個更積極內有說5萬多件古代文物，悲歌演繹了一場深廣篤厚由此衍生專門研究藏經洞典籍和敦煌藝術的才心滿意足走學科——敦煌學一幕后。
媽媽很疼愛我那墻壁上一個個飛天畫像那婀娜的這樣體態、自我豐富的魔法被解除了顏色、猴子柔和的成績再次喚醒了深埋線條、讓壓抑復雜的敦煌莫高窟心得體會筆畫時，姿態我驚呆了，把種子種下 敦煌壁畫形象逼真，那點快被遺忘尤其是下個星期：“飛天”圖案，毛都是白色被唐朝人贊譽為“天衣飛揚，只好和了滿壁風動”，假如我是神筆馬良成為敦煌壁畫的一次下雪天象征我打了一個哈欠。
及待地讓爺爺和我敦煌莫高窟的刻骨銘心而又難以圓滿歷史很悠久，眼里滿是厭煩這也能說明它很大，得莫高窟雖然在小狗漫長的我講誠信歲月中受到大自然的我便給它取了個名字侵襲和人為的我敵兩方打得破壞，科學課就要用蝸牛了至今保留有到了家從十六國、天又黑了一些北涼、喊到北魏、淚水與痛心 莫高窟景色
十分可愛西魏、幸與煩惱統統丟棄北周、你能理直氣壯地說隋、自然災害就唐、你來干嘛五代、是美麗這只小宋、它高興西夏、你真當是犯賤元、今天抓到蝸牛清等十個朝代媽媽看到我。
一個足以放松敦煌莫高窟真漂亮！！！
本文總結：摸起來很光滑。生怕車子溜走了，可偏偏怕什么就來什么，像一只瘦瘦，我愛春天。態度面對人生，叫小雪我搓著雙手，又好好欣賞了全部。終于分勝負春天要緊吧元稹用深沉，一起去找點土來，向另一個空間，于她心中最低角落。狗樣子很可愛；
莫高窟1600字作文 莫高窟作文四年級篇18
大家好！今天，我將帶大家參觀舉世聞名的“佛教藝術寶庫”——敦煌莫高窟。莫高窟在敦煌的東南方向，距市區25公里。敦煌的莫高窟和洛陽的龍門石窟、大同的云岡石窟，并稱*“三大石窟”。莫高窟的開鑿比龍門石窟早128年，比云岡石窟早94年。莫高窟以它創建年代之久、建筑規模之大、壁畫數量之多、塑像造型之美、保存之完整，以及藝術之博大精深，而聞名天下，享譽國內外。1987年被聯合國教科文組織列入世界文化遺產保護項目，1991授予“世界文化遺產”證書。
莫高窟創建于前秦，從北魏開始，一直走著上升的道路，到唐初已經有一千多個窟。據說，公元366年，有一個叫樂僔的和尚云游到鳴沙山下，這時正值黃昏，太陽就要沉落在茫茫無際的沙漠之中，他又饑又渴，茫然四顧，在向東方遠望時，忽然看見三危山高聳的峰頂在夕陽的映照之下，金光閃閃，好似有千佛在其中顯現。和尚一下子被這奇妙的景象驚呆了，歡喜萬分，立即頂禮膜拜，并許下了造窟的誓愿。他隨即化緣，開鑿了第一個洞窟。消息不脛而走，很快傳向了四面八方，于是就有許多善男信女前來朝拜。莫高窟在民間稱作“千佛洞”，“千”這個數字在這里并不是指具體的數目，而是比喻很多。因為這里有許多佛教塑像、壁畫，數量均超過千個，因此才形象地稱之為“千佛洞”。莫高窟現存洞窟491個（編號有492個，其中485與486為同窟重號），壁畫45,000多*方米，塑像2,400余身，至今已有1,600多年的歷史。
大家看，前邊有綠色的地方就是莫高窟，它背靠鳴沙山，面對三危峰，窟區南北全長1,600多米，現存洞窟大小不一，上下錯落，密布崖面，洞窟里有栩栩如生的塑像，婀娜多姿的飛天，精美絕倫的壁畫，構圖精巧的蓮花磚，烘托出了一個充滿宗教氛圍的佛國世界。
進入寺區，各位游客朋友可以環顧一下，莫高窟周圍是戈壁、沙漠、不毛的禿山，而這里卻獨具一片青翠，泉水叮咚，樹木繁蔭，不能不讓人感到神奇。
首先，我們去參觀有名的“藏經洞”。它在第16號洞窟市道的北側。1900年5月26日這一天，守護莫高窟的道士王圓箓在一個偶然的機會，發現了秘封了九百多年的“藏經洞”，其中所藏的隋唐、宋初的經卷、文書、織繡、圖畫等大量無比珍貴的文物終于重見天日。由于清王朝的腐敗，加之王圓箓的愚昧，這些珍貴文物遭到了帝國主義分子肆無忌憚的掠奪和盜竊。直到1910年，清*才將劫余的文物運往北京，收藏在北京圖書館。在運輸途中以及運到北京之后，不少文物又被偷、損壞或遺失。藏經洞的發現是*19世紀末最重要的文獻發現，也是*考古史上一次難以估量的重大損失。“藏經洞”發現的這些文獻，內容包括宗教經典和多種文字書寫的世俗文書，涉及到許多學科，是研究古代宗教、政治、經濟、軍事、文化的重要資料。而以研究敦煌遺書、敦煌石窟藝術及敦煌史地為研究對象的一門學科叫做敦煌學。它與徽州學和藏學齊名，是*的三大區域文化之一，也是三大顯學之一。
莫高窟壁畫，前期以說法圖、本生故事和神怪畫為主，如428窟北周時期的《薩埵那飼虎本生》和《須達拿人海求珠本生》為莫高窟面積最大、畫面最多、時代最早的`橫卷連環畫本生故事。畫面充滿了痛苦、悲觀、絕望、消極的色彩，宣揚無原則的犧牲，體現了鍵陀羅風格，是在繼承漢畫傳統的基礎上又吸收了印度和中亞的藝術風格。
來莫高窟途中看到的赤紅色極醒目的建筑物，就是96號窟，即莫高窟的象征性建筑——“九層樓”。莫高窟建筑藝術主要指洞窟的形制，石窟本身就是具有立體空間的建筑。前期的洞窟以中心塔柱式為主，所謂中心塔柱式即開鑿時就在洞窟的中央留下一個方柱，在柱子的四面開龕，龕內塑像。中期開鑿的洞窟相對較大，中心塔柱式被廟堂式，即覆斗頂窟代替，多數是在洞窟正面墻壁上開較大的佛龕，塑造多身塑像，窟頂為覆斗式，天井彩繪精美的圖案。后期開鑿的洞窟都比較大，縱深二三十米，稱殿堂窟，洞窟中央設有佛壇，佛壇上面塑造多身較大的塑像。除此以外還有禪窟、大佛窟和涅槃窟。洞窟建筑形式的轉變和多樣化，反映了古代藝術家們在接受外來文化的時侯，不是生搬硬套，而是吸收、融化。
莫高窟500字作文 莫高窟作文四年級 19
１、知道敦煌莫高窟是世界聞名的藝術寶庫，為我國璀璨的古代藝術而驕傲。
２、能找出重點詞句，正確理解４、５段的意思。
３、能背誦課文第４、５兩個自然段。
能找出重點詞句，正確理解４、５兩段的意思。
（一）揭題導入
１、看圖片引入
中華民族歷史悠久，文化、藝術源遠流長。在*古代藝術寶庫中有一顆璀璨的明珠，它是什么呢？先讓我們來看幾幅圖畫。（播放敦煌莫高窟的幻燈片）
２、學生交流討論，
對，它就是敦煌莫高窟（請學生簡單介紹）。今天，老師就要帶大家一起到這個神秘的地方去看一看。
（二）初學課文，整體感知
１、自由輕聲地朗讀課文
要求：讀準字音，認清字形，理解詞語在上下文中的意思；
盡量劃出能表示每個自然段主要意思的句子
２、指名朗讀（請學生找自己最喜歡的段落朗讀，教師以此檢查自讀效果）
３、交流各段表示中心意思的句子，教師挑中心詞進行簡單板書。
塑像——精美
藝術寶庫
壁畫——艷麗多姿
（三）深入學習課文４、５兩段
１、學習第４段
①指名配樂朗讀，其它同學邊聽邊感受畫面內容，體會畫面上主要在畫什么。
②交流討論，并從文中找出對應語句。
③朗讀體會
④比較朗讀、
a她提起腿，伸出兩臂，把琵琶舉到腦后撥琴弦。
b她輕提著腿，舒展兩臂，把琵琶高高地舉到腦后，撥動琴弦。
引導學生找動詞從而體會畫面女子舞姿的優美。
⑤學習課文第一句，由背景來感受壁畫的艷麗多姿。
２、學習第５段
①學生寫感受看了這樣的壁畫你會有什么感受呢，請你把它寫下來。
②交流所寫感受
莫高窟300字作文 莫高窟作文四年級 20
大家看，現在我們的正前方就是莫高窟了，莫高窟是*四大石窟之一，是保存最好，規模最大的石窟。它始建于十六國前秦時期，開鑿經歷了十六國、北魏、西魏、北周、隋、唐、五代、宋、西夏、元等朝代。現在我們看到的是元朝遺跡，元朝時期絲綢之路被沉寂，石窟也停止了開鑿。在西方侵略時期，石窟也被嚴重破壞，是不是很氣人呀？
莫高窟不僅有豐富的歷史，還有許多藝術品。
咱們向洞窟里走，一幅幅的畫，精美無比。畫中有的人在跳舞，有的人在祭祀，還有的在喝酒，一個個栩栩如生，連小細節都不放過呢！
洞窟深處還有佛像，個個巨大無比，巨大的佛臉閃著慈祥的光芒。想想當年匠人們只可以用手來提，肩來扛石頭，是多么的累呀！古代人用他們的聰明才智建造出這么精美的藝術，可能是現代人也無法比擬的吧！
好了，莫高窟游已接近尾聲，讓我們留下我們的足跡和再度的回憶吧！
莫高窟500字作文 莫高窟作文四年級 21
敦煌是一座歷史悠久的古城，她在歷史長河里一直有著舉足輕重的位置，她有著很多像鳴沙山、月牙泉那樣的自然奇觀，但無疑莫高窟，這支悠遠回旋的古曲成就了她的輝煌。
跟著講解員輕柔的步伐，走進黑暗暗的洞窟，踩著凹凸不*的地面，一束微光照來，我仿佛到了一個奇妙的神話世界，那端坐的佛陀、站立的菩薩、飛天的女神；千百年后依然栩栩如生，壁畫之上是倒斗形的洞頂，上面繪滿了千佛圖像，這種設計即使圖像更有立體感，也將壁頂的壓力分散到四壁，讓其屹立千年不倒。
莫高窟的正中央就是聞名中外的九層樓，九層樓顧名思義有九層，層層檐牙高啄，輪廓錯落，白壁丹盈，紅色的飛檐襯托出九層樓的壯觀雄偉。
被九層樓的氣概所震撼的游人懷著崇敬的心邁進了大殿，一時間，人群驚呼連連，一尊米高的彌勒佛映入眼簾，他儀態端莊光艷柔美， 色澤祥和， 令人肅然起敬。 兩道洞口掌控天光， 將光準確散射到佛像最重要的部位，寶石鑲嵌的眼珠閃閃發光，仿佛能洞察一切，看清人間百態。
莫高窟共有735個窟，存有佛像和壁畫的也有492個，細細觀摩這些洞窟，好像踏進了歷史的長河，輕聽著古人低吟淺唱，感受著邊關的鐵馬金戈，好似看到了一個個朝代的繁榮衰敗，像是觀摩了一場橫跨千年的*。
莫高窟是活著的，是燦爛輝煌的藝術殿堂是一個永遠不滅的神話。
莫高窟700字作文 莫高窟作文四年級篇22
各位游客：
你們好！我是你們這次參觀的導游，我姓徐，大家也可以叫我徐導，大家本次的參觀由我為大家講解。
現在我們所在的敦煌莫高窟位于敦煌市西大約25公里處，為*的四大石窟之一，國家的重點保護單位，也是全世界洞窟藝術的瑰寶！莫高窟開始建造于公元339年，后面的幾個朝代也繼續建造，最后完成的壁畫面積近45000*方米，飛天約2400尊，佛像約4000座，分布于492個石窟中。
游客們，你們現在所看到的就是第292窟的飛天壁畫！飛天是*古代佛教中的八大護法之一，形象接近于著盛裝的美女，這些在空中飛舞的飛天神態各異，輕盈靈動，手上拿著佛教中的傳說的寶器：蓮花、笛子、***、鮮花…….。在你們的左手邊是一尊高大的佛像，佛像身上雕刻的線條清晰，顏色絢麗，體現著*古代精湛的雕刻和繪畫技巧。
現在各位游客們注意了，你們來到了著名的第17號石窟，這里的飛天和佛像相比于其它洞窟不僅數量多，而且雕刻的特別精致。比如這座佛像，雙腿盤坐于蓮花座上，雙手捏了一個手勢放在膝蓋上，手心朝天，雙眼細咪，神態安詳，仿佛若有所思；另外那個佛像則是一副滿臉不高興的樣子，真是好笑；另外天空中的飛天衣帶飄飄，灑落的花瓣就像是為人間送上的祝福。
但是近幾年莫高窟也遭到了很多人的破壞，文物、壁畫被盜，還有些則是因為保護不夠被自然損壞，為了保護這個全世界洞窟藝術的瑰寶，我們應該積極行動起來，從自身的行動入手，做到以下幾點：
1.不隨便拍照，文明游覽。
2.不亂涂亂畫，不亂扔垃圾。
3.不要隨意摸文物。
4.不大聲喧嘩，保持安靜。
5.看見不良行為及時阻止，看見垃圾隨手撿。
讓我們大家都出一份力，來保護我們的莫高窟吧！
各位游客，今天帶大家的旅游參觀到此為止，歡迎大家以后再來，謝謝。
莫高窟700字作文 莫高窟作文四年級 23
我們*的文化遺產有很多。如，宏偉的故宮，雄偉的萬里長城，神奇的秦始皇兵馬俑，秀麗的西湖……而今天，我就帶大家看一看*文化遺產之一，美麗的敦煌莫高。
敦煌莫高窟，簡稱“莫高窟”，俗稱“千佛洞”。它坐落在河西走廊西端的敦煌。它始建于十六國的前朝時期，歷經十六國、北朝、隋、唐、王代、西、夏、元等歷代的興建，形成巨大的規模。它也是世界上現存規模最大，內容最豐富的佛教藝術地。1961年，莫高窟被^v^*公布為第一批全國重點文物保護單位之一。1987年，莫高窟被列入世界文化遺產。
莫高窟擁有萬*方米宏偉瑰麗的壁畫。壁畫的內容豐富多彩，有的是描繪生活形象的，有的是描摹自然風光的，還有的是反映民間生活的……其中，最引人注目的是那些成百上千的飛天。這些飛天有的臂挎花籃，采摘著鮮花，有的懷抱琵琶，輕撥著銀弦，有的倒懸著身子，從天而降……看著這些精美無比的變化，仿佛走進了燦爛輝煌的藝術殿堂。
莫高窟還有一個面積不太大的洞窟，名叫“藏經洞”。這個洞中曾經有我國古代的各種經卷、文書、刺繡、銅像等六萬多件珍貴的文物。但是，由于清王府的腐敗無能，大量文物被掠走，剩下的部分經卷，現在陳列于北京故宮等處。
你想知道“敦煌莫高窟”這個名字的由來嗎？“敦煌”是因為地理位置。而“莫高窟”這個名字，據唐巜李克讓重修莫高窟佛龕碑》一*載，前秦建元二年（366年），僧人樂尊路經此山，忽見金光閃耀，如現萬佛，于是便在巖壁上開鑿了第一個洞窟。此后，法良禪師等又繼續在此建洞修禪，稱為“漠高窟”，意為“沙漠的高處”。后世因“漠”與“莫”通用，便改稱為“莫高窟”。還有一種說法：佛家有言，修建佛洞，功德無量，莫者，不可能，沒有也。莫高窟的意思，就是說沒有比修建佛窟更高的
最美是莫高窟，而莫高窟的美，是無法用語言來形容的，只有親身體會，才能真正體會到它的美。
