小學(xué)道德與法治教研組工作總結(jié)

總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，通過(guò)它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫一份總結(jié)吧。你所見過(guò)的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？下面是小編為大家收集的小學(xué)道德與法治教研組工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學(xué)道德與法治教研組工作總結(jié)1

一、工作目標(biāo)與背景

在過(guò)去的一年中，小學(xué)科學(xué)教研組致力于提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，推動(dòng)學(xué)校科學(xué)教育的全面發(fā)展。我們的工作目標(biāo)是研究如何優(yōu)化科學(xué)課程，創(chuàng)新教學(xué)方法，以及提供更多實(shí)踐機(jī)會(huì)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的科學(xué)思維和實(shí)踐能力。

二、工作內(nèi)容與成果

1、課程設(shè)計(jì)：我們精心設(shè)計(jì)了具有趣味性和啟發(fā)性的科學(xué)課程，涵蓋了生命科學(xué)、物質(zhì)科學(xué)、地球科學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域。通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、探究等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，發(fā)揮他們的主體性。

2、活動(dòng)組織：我們舉辦了一系列科學(xué)活動(dòng)，如科學(xué)講座、實(shí)驗(yàn)比賽和科普展覽等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)科學(xué)。此外，我們還鼓勵(lì)學(xué)生參與校外的科學(xué)競(jìng)賽，鍛煉他們的實(shí)踐能力。

3、教學(xué)研究：教研組的老師們積極參與教學(xué)研究，不斷探索適合學(xué)生的教學(xué)方法。我們編寫了教學(xué)案例和反思報(bào)告，分享了各自的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，共同提高教學(xué)質(zhì)量。

4、評(píng)價(jià)與反思：我們對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行了多種形式的評(píng)價(jià)，包括課堂表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、小組討論等。同時(shí)，我們也對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行了反思，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。

經(jīng)過(guò)一年的努力，我們的科學(xué)教育取得了顯著的成果。學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)得到了明顯提升，他們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)更加活躍，實(shí)驗(yàn)操作更加規(guī)范，對(duì)科學(xué)知識(shí)的理解更加深入。此外，我們還收獲了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后的教學(xué)提供了參考。

三、未來(lái)工作計(jì)劃

在未來(lái)的工作中，我們將繼續(xù)優(yōu)化課程設(shè)計(jì)，豐富教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生提供更多實(shí)踐機(jī)會(huì)。同時(shí)，我們將加強(qiáng)與其他學(xué)科的交叉融合，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。此外，我們還計(jì)劃開展更多面向教師的培訓(xùn)活動(dòng)，提高教師的教學(xué)能力和水平。

四、結(jié)論與展望

回顧過(guò)去一年的工作，小學(xué)科學(xué)教研組取得了一系列顯著的成果，同時(shí)也收獲了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。我們堅(jiān)信，在今后的工作中，我們將繼續(xù)努力，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的`科學(xué)教育。我們將加強(qiáng)與家長(zhǎng)和社會(huì)的溝通與合作，共同關(guān)注學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)發(fā)展。此外，我們還將關(guān)注科技前沿和技術(shù)創(chuàng)新，將最新的科學(xué)知識(shí)融入課堂教學(xué)中，幫助學(xué)生更好地適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的需求。

總之，小學(xué)科學(xué)教研組在過(guò)去一年中取得了顯著的成績(jī)，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到自身的不足和需要改進(jìn)的地方。在未來(lái)的工作中，我們將繼續(xù)努力，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的科學(xué)教育，為培養(yǎng)具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的未來(lái)人才做出貢獻(xiàn)。

小學(xué)道德與法治教研組工作總結(jié)2

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，20xx學(xué)年第一學(xué)期已接近尾聲，本學(xué)期我們貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，以立德樹人為根本，以深入實(shí)施素質(zhì)教育為中心，以課堂改革為重點(diǎn)，以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為綱，以部編新課本為本，依據(jù)學(xué)生的生活實(shí)際，積極開展教研活動(dòng)。切實(shí)履行“研究，指導(dǎo)、管理、評(píng)價(jià)”四大職能，教研活動(dòng)踏實(shí)有效，重點(diǎn)工作有突破，增強(qiáng)教師整體的教學(xué)實(shí)力，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高我校道德與法治學(xué)科教學(xué)教研質(zhì)量。

一、集體教研有實(shí)效

日常教研活動(dòng)是我組教研活動(dòng)中的重中之重，為了把教研組活動(dòng)開展的扎實(shí)有效，我們把常規(guī)教研活動(dòng)制度化，新學(xué)年伊始，全組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)并領(lǐng)會(huì)了我校教研組長(zhǎng)會(huì)議精神，明確教研工作安排和重點(diǎn)。堅(jiān)持組織各年級(jí)備課組每周常規(guī)集體備課活動(dòng)，定期召開科組教研活動(dòng)，上傳下達(dá)，貫徹領(lǐng)會(huì)上級(jí)精神。

二、課堂教學(xué)不放松

在課堂教學(xué)中，我們教研組全體教師以“立德樹人”為根本任務(wù)，秉承培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的教學(xué)理念，積極運(yùn)用小組合作教學(xué)策略，認(rèn)直實(shí)施學(xué)校倡導(dǎo)的模塊化教學(xué)模式，圓滿完成本學(xué)期學(xué)校組織的'老教師示范課、新教師達(dá)標(biāo)課、新合作策略研討課等各種教學(xué)活動(dòng)。

三、特色活動(dòng)形式多

道德與法治課程是一門以中小學(xué)生生活為基礎(chǔ)，以引導(dǎo)和促進(jìn)中小學(xué)生思想品德發(fā)展為根本目的的綜合性課程。課程從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，直面他們成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題，滿足他們發(fā)展的需要。基于以上內(nèi)容要求，道德與法治教師要學(xué)習(xí)心理學(xué)和教育學(xué)，關(guān)心國(guó)家大事，留心學(xué)生身邊的案例，不斷更新知識(shí)，拉近與學(xué)生的距離。弘揚(yáng)主旋律，傳承紅色基因觀影活動(dòng)。開展“學(xué)憲法講憲法”系列活動(dòng)。國(guó)慶節(jié)期間學(xué)習(xí)《國(guó)旗法》國(guó)歌法。

四、培訓(xùn)學(xué)習(xí)重反思

除了參加校本培訓(xùn)外，我組教師還積極參加是市、區(qū)各類教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)之后，認(rèn)真撰寫總結(jié)，消化反思，付諸教學(xué)。

本學(xué)期，我們更新教學(xué)理念，優(yōu)化課堂教學(xué)，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)課的引領(lǐng)和示范作用，開展研究課教學(xué)活動(dòng)高評(píng)課質(zhì)量。下學(xué)期將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取獲得優(yōu)異的成績(jī)!

小學(xué)道德與法治教研組工作總結(jié)3

伴隨著一個(gè)學(xué)期的結(jié)束，我們道法教研組全體教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初教研組的工作計(jì)劃，有目的、有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行了教研活動(dòng)，較好地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)工作。現(xiàn)在，我們來(lái)總結(jié)一下這學(xué)期的工作。

一、扎實(shí)研究、明確動(dòng)向

教研組兼職教師人數(shù)較多，大家在扎實(shí)搞好常規(guī)工作的同時(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，不斷探索，力爭(zhēng)當(dāng)好一名稱職的道法學(xué)科教師。我們繼續(xù)貫徹落實(shí)道德與法治統(tǒng)編教材的精神，做好1-5年級(jí)所有道德與法治學(xué)科教師培訓(xùn)工作。重點(diǎn)關(guān)注三四五年級(jí)《道德與法治》課程研究、解讀和推進(jìn)落實(shí)工作。執(zhí)教教師加強(qiáng)理論研究，更育觀念，建立開放的課程視角，實(shí)施開放的課堂教學(xué)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

教研組任課教師按照區(qū)教研室安排，定時(shí)參加區(qū)各次的學(xué)科專題培訓(xùn)和教研活動(dòng)，并將教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和好課帶回學(xué)校與組內(nèi)同仁分享。各自在優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上根據(jù)執(zhí)教班級(jí)的實(shí)際調(diào)整策略，使教學(xué)更具效力。通過(guò)各類培訓(xùn)研究及教研組內(nèi)的研討活動(dòng)，為自己的個(gè)人學(xué)科專業(yè)發(fā)展提供了動(dòng)力和源泉。

二、扎實(shí)備課促進(jìn)發(fā)展

1、打磨課堂

教學(xué)研究工作離不開鮮活的課堂。每個(gè)備課組，特別是三到五年級(jí)積極研究、深入解讀統(tǒng)編教材，力求盡快掌握統(tǒng)編教材中的道法知識(shí)點(diǎn)。發(fā)現(xiàn)課堂中的問(wèn)題，及時(shí)交流反思，進(jìn)一步落實(shí)課堂，深化課堂。

在教學(xué)中，教師能夠依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和單元生活主題的要求，確立并努力落實(shí)“三維目標(biāo)”。教學(xué)過(guò)程中不再過(guò)分注重知識(shí)的傳授，而是關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的形成，注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、價(jià)值判斷能力、參與能力和社會(huì)實(shí)踐能力。

教師在教學(xué)中，在情境的設(shè)置上，能夠開發(fā)和利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)生活化。問(wèn)題的提出，聯(lián)系生活實(shí)際，為學(xué)生所關(guān)注，富有啟發(fā)性和針對(duì)性。采 ……此處隱藏13684個(gè)字……身心發(fā)展的關(guān)鍵階段，具有極強(qiáng)的可塑性。道德與法治教育旨在引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，增強(qiáng)法治意識(shí)，為學(xué)生未來(lái)的生活和學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

道德教育的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。在道德教育方面，學(xué)校應(yīng)注重課堂教育與實(shí)踐活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生在具體的情境中體驗(yàn)道德情感，理解道德價(jià)值。此外，家庭教育也對(duì)學(xué)生的道德品質(zhì)養(yǎng)成具有重要影響。家長(zhǎng)應(yīng)積極營(yíng)造和諧的家庭氛圍，以身作則，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和道德行為。

法治教育旨在培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)和法律素養(yǎng)，讓學(xué)生了解社會(huì)生活的規(guī)則和秩序，自覺(jué)遵守法律法規(guī)。學(xué)校應(yīng)通過(guò)課堂教育、案例分析、法制講座等形式，向?qū)W生普及法律知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的法治意識(shí)。此外，學(xué)校可與社區(qū)合作，組織學(xué)生參加法制活動(dòng)，如法制知識(shí)競(jìng)賽、模擬法庭等，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)法律知識(shí)。

互動(dòng)交流是促進(jìn)學(xué)生道德與法治教育的重要手段。在課堂上，教師應(yīng)營(yíng)造民主、平等的交流氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，發(fā)表自己的觀點(diǎn)。通過(guò)互動(dòng)交流，教師可以了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生在道德與法治觀念上的偏差。此外，學(xué)校可定期組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在具體的情境中體驗(yàn)道德與法治的價(jià)值，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

總之，小學(xué)道德與法治教育是學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的重要一環(huán)。學(xué)校和家庭應(yīng)共同努力，營(yíng)造良好的教育環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的道德觀念和法治意識(shí)。在教育過(guò)程中，教師應(yīng)注重實(shí)踐與理論相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。家長(zhǎng)應(yīng)以身作則，樹立良好的榜樣，關(guān)注孩子的成長(zhǎng)過(guò)程，引導(dǎo)他們形成健康的道德與法治觀念。只有這樣，才能為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，培養(yǎng)出具備高尚品德和法治意識(shí)的新時(shí)代人才。

小學(xué)道德與法治教研組工作總結(jié)14

本學(xué)期學(xué)校道法教研組積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，努力發(fā)揮品德學(xué)科研究、指導(dǎo)、服務(wù)的工作職能，以提高德育工作實(shí)效為中心，堅(jiān)持以推進(jìn)課改為核心，以轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，接收、融合、運(yùn)用新的教育理念為目標(biāo)，著眼課堂教學(xué)，深化學(xué)科教研，努力使教師教學(xué)行為、學(xué)生學(xué)習(xí)方式適應(yīng)新的課改要求，使教師專業(yè)水平、課堂教學(xué)能力得到顯著提高，學(xué)生素養(yǎng)得到良好培養(yǎng)，切實(shí)提高小學(xué)品德課程實(shí)施質(zhì)量。品德學(xué)科教研工作的基本思路是遵循教育教學(xué)規(guī)律，引導(dǎo)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，與教師一起就課程實(shí)施中遇到的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行研討、交流并在行動(dòng)研究的過(guò)程中共同尋找解決問(wèn)題的方法，積極穩(wěn)妥地推進(jìn)課改工作，貫徹落實(shí)學(xué)科教學(xué)建議，深入開展課堂教學(xué)研究活動(dòng)，切實(shí)抓好教師隊(duì)伍建設(shè)。不斷提高學(xué)校德育課程實(shí)施中對(duì)加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的針對(duì)性和實(shí)效性。

本學(xué)期我們完成了以下工作：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新理念

1、認(rèn)真研讀了學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，組織教師針對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)各階段目標(biāo)和各學(xué)段現(xiàn)行教材進(jìn)行深入、細(xì)致的專題性研究。組織教師參與傾聽專家講座，通過(guò)互動(dòng)式的交流，進(jìn)一步革新教師的教育理念。

2、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)》，派出學(xué)校專職老師和六年級(jí)全體品德老師參加縣教育局組織的的道德與法治教材培訓(xùn)，使每位教師理解和掌握課程的基本理念、性質(zhì)、特點(diǎn)、目標(biāo)、內(nèi)容、原則、教學(xué)評(píng)價(jià)等。

在新形勢(shì)下，隨著教學(xué)改革的進(jìn)行，小學(xué)教師對(duì)道德與法治課進(jìn)行了新的認(rèn)識(shí)，從基本學(xué)情出發(fā)，確定教學(xué)策略，以此促進(jìn)學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，提升教學(xué)的有效性。轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，讓學(xué)生有效學(xué)習(xí)。在新形勢(shì)下，道德與法治課教師要重新建立起新的教學(xué)模式，不斷地革新教學(xué)思維，促進(jìn)學(xué)生多方面的進(jìn)步。在此形式之下，面對(duì)教學(xué)的內(nèi)容，面對(duì)教學(xué)的環(huán)境以及教學(xué)的目標(biāo)，需要教師樹立起全新的教學(xué)理念。綜合研究各類對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響的學(xué)習(xí)要素，做好教學(xué)的準(zhǔn)備和設(shè)計(jì)。文化教育，地理和環(huán)境教育等有機(jī)融合，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)與自己生活密切相關(guān)的社會(huì)環(huán)境、社會(huì)活動(dòng)和社會(huì)關(guān)系的交互作用，加深對(duì)自我、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)和理解，并在此基礎(chǔ)上養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成基本的道德觀、價(jià)值觀和初步的道德判斷能力，為他們成長(zhǎng)為具備參與現(xiàn)代社會(huì)生活能力的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)。是幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)，參與社會(huì)實(shí)踐、學(xué)會(huì)做人；初步形成社會(huì)意識(shí)、公民意識(shí)，良好的思想品德與文明行為的習(xí)慣；綜合性生活化。是學(xué)校德育工作的重要途徑,是我國(guó)學(xué)校教育社會(huì)主義性質(zhì)的重要標(biāo)志之一。它對(duì)學(xué)生確立正確的政治方向,培養(yǎng)良好的道德品質(zhì),養(yǎng)成正確的`世界觀、人生觀,起著重要的指導(dǎo)作用。通過(guò)教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義的思想情感,文明禮貌、遵紀(jì)守法的行為習(xí)慣;初步使學(xué)生在基本的思想觀點(diǎn)與道德觀念上具有辨別是非的能力,在了解唯物史觀的基礎(chǔ)上樹立崇高理想和參加社會(huì)主義建設(shè)的社會(huì)責(zé)任感。

二、鉆研教材，因材施教。

1、繼續(xù)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革理論，研究《道德與法治課課程標(biāo)準(zhǔn)》和新編教材，確立新的教學(xué)觀念，以此為指導(dǎo)，改革品德課教學(xué)，使教師盡快適應(yīng)、把握新編教材的特點(diǎn)，搞好學(xué)科教學(xué)，充分發(fā)揮品德課的德育功能。

2、著重開展未成年人道德文明建設(shè)研究、弘揚(yáng)和培育民族精神研究，、健康心理和健康人格教育研究、良好行為習(xí)慣培養(yǎng)研究等，使課堂成為教師教學(xué)研究與實(shí)踐的平臺(tái)。

3、積極開展多種形式的課改研討和教學(xué)觀摩活動(dòng)，組織教師積極參加各級(jí)各類的教研活動(dòng)，我校組織品德課教師認(rèn)真開展教研活動(dòng)，以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn)推進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)，提高教研活動(dòng)的實(shí)用性和有效性。

由于教研組的老師大都既要上語(yǔ)文課、做班主任,又要承擔(dān)本學(xué)科的教學(xué)，任務(wù)繁重，因此，我們依靠集體的力量開展工作，利用教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行集體備課。要求教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)要結(jié)合實(shí)際，自然得體，力求滲透達(dá)到隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的境界，體現(xiàn)出學(xué)科的滲透魅力，并能適時(shí)地?cái)U(kuò)補(bǔ)內(nèi)容，開發(fā)課程資源，大膽對(duì)教材進(jìn)行取舍，提高滲透效應(yīng)。

三、課例研究，提高實(shí)效。

1、加強(qiáng)教研組建設(shè)。針對(duì)德育課程變化大，學(xué)科教師兼職多的狀況，要重視學(xué)校思品教研組建設(shè)。要努力把品德教研組建成課題研究組、課改實(shí)驗(yàn)組和備課研討組，成為學(xué)習(xí)型、研究型的組織。

2、每位品德課任課教師要認(rèn)真制定期初的教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，合理落實(shí)全學(xué)期的課時(shí)安排。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成道德與法治練習(xí)冊(cè)作業(yè)。

3、加強(qiáng)教師教學(xué)“六認(rèn)真”工作。倡導(dǎo)集體備課、合作備課。要讓備課的過(guò)程成為研究新教材，探討新方法。落實(shí)課堂延伸活動(dòng)的運(yùn)行過(guò)程。

4、繼續(xù)組織教師開展對(duì)課堂教學(xué)有關(guān)問(wèn)題的討論，努力探索提高品德課教學(xué)實(shí)效、積極實(shí)施素質(zhì)教育的有效方法；探討活動(dòng)課教學(xué)的原則和評(píng)價(jià)體系的建立等問(wèn)題。帶動(dòng)青年教師深入開展課堂教學(xué)改革活動(dòng)。

5、注重課后反思。做到一課一得。

6、關(guān)注品德課程評(píng)價(jià)體系的建立，關(guān)注品德課程與其他課程的相互滲透。

四、不足與反思。

回顧過(guò)去，有成功的喜悅，也有深深的遺憾，因?yàn)楸窘萄薪M成員大都是兼職人員，活動(dòng)次數(shù)相對(duì)較少，在今后的教學(xué)中，我們要進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課和研討，將學(xué)科知識(shí)與學(xué)校荷園建設(shè)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，對(duì)學(xué)生起到更好的教育，使品德教育充滿生機(jī)和活力!