班主任個人實習(xí)工作總結(jié)通用
總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，通過它可以正確認(rèn)識以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點，不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點突出呢？以下是小編精心整理的班主任個人實習(xí)工作總結(jié)通用，僅供參考，歡迎大家閱讀。
班主任個人實習(xí)工作總結(jié)通用1
時光飛逝，很快，我在新教師工作了近一年。在這個關(guān)鍵的一年時間，我意識到通過學(xué)生教師的角色大改變，真正滿足學(xué)校正常的教育教學(xué)生活，也集成到樹的小學(xué)教師集體的家庭。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持，我的教學(xué)工作已逐漸進入正軌，并小學(xué)班主任見習(xí)期工作小結(jié)在教學(xué)發(fā)展道路收獲一個和一個可喜的進步，教學(xué)能力、學(xué)習(xí)能力和專業(yè)水平有明顯改善。在多年的發(fā)展歷史，我收獲頗豐，但也有一些不足之處。現(xiàn)在一年的工作總結(jié)如下：
作為一名人民教師，我現(xiàn)在工作生活緊張忙碌，又不乏濃縮、效益。盡管在開始的時候老師教學(xué)道路反彈不可避免地，是為學(xué)生不要擔(dān)心，或因為他沒有教學(xué)經(jīng)驗，特別是類管理經(jīng)驗和感到困惑，是學(xué)生自己辛勤指導(dǎo)老師的感情和汗水……一切，我需要不斷地去努力，去學(xué)習(xí)、研究和探索的教學(xué)經(jīng)驗和類管理經(jīng)驗，了解學(xué)生，精心準(zhǔn)備功課，好課，嚴(yán)重的咨詢，做一個最好的，為了問心無愧，期望盡快教學(xué)專家直到教學(xué)骨干，獲得偉大的進展，獲得寶貴的經(jīng)驗。
我擔(dān)任四年級和五年級，六年級的三個高級藝術(shù)教學(xué)，但也同時學(xué)校兒童班的班主任。對于一個剛剛進入排名的教師對新老師，我面臨著很多未知的和在海上。首先，我將它作為自己的一個很大的挑戰(zhàn)，做一個最好的嘗試，不斷適應(yīng)和探索，還老教師咨詢經(jīng)驗。一路下來，我認(rèn)為注意兩個或三個年級兼顧美術(shù)教學(xué)，很多時候感到力不從心，六年級學(xué)生兩級分化嚴(yán)重、學(xué)習(xí)好的同學(xué)是自覺的和勤奮，但另一方面，基礎(chǔ)較差的學(xué)生比較多，無心的，懶惰，上課喜歡說話，煩躁不安，讓我在三年級成為雙方轉(zhuǎn)，兩頭忙，方式管理學(xué)前班，整理瑣碎類事務(wù)管理、處理孩子的活動和紀(jì)律管理，還負(fù)責(zé)高級差異，有時真的及時指導(dǎo)很累。在這個時間還可以使用來自我安慰和阿q精神控制：如果你有成員操作！自認(rèn)為，面對這種情況，該方法是非常重要的，時間和許多因素會充分考慮在內(nèi)，盡管有些因素是無法掌握和控制。
在教學(xué)工作，我要學(xué)習(xí)教材、寫作教學(xué)計劃，認(rèn)真?zhèn)湔n，等等。在學(xué)習(xí)的教材，對課程教學(xué)困難，首先掌握不是很準(zhǔn)確，但是在老教師的指導(dǎo)幫助，通過教師的教學(xué)和學(xué)習(xí)，不斷研究的書我逐漸教學(xué)難點的信心有了一定的認(rèn)識。在教學(xué)工作、閱讀、閱讀教學(xué)材料是非常重要的，這一直是我的老師為我諄諄教導(dǎo)。只有理解了教材，理解消化、教學(xué)效果和質(zhì)量保證和提升。從教育的角度看，藝術(shù)課程是一個分支的學(xué)生有一個重要的角色，推動開發(fā)的課程。然而，由于各種原因，美術(shù)課程的關(guān)注遠(yuǎn)未達到級別。藝術(shù)在中小學(xué)，仍處于不利地位。認(rèn)識到這個事實，幫助我使現(xiàn)實的藝術(shù)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。理想的藝術(shù)課程應(yīng)該努力使每個學(xué)生積極參與藝術(shù)研究，使每個學(xué)生在各自不同的發(fā)展水平的基礎(chǔ)，所以我開始想辦法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提倡快樂教學(xué)，讓學(xué)生在教室里學(xué)習(xí)的樂趣。遵循這一教育理念，我一直在努力。在課堂教學(xué)中，注重靈活地選擇教學(xué)方法，重視在教學(xué)目標(biāo)開展教學(xué)活動，注重培養(yǎng)學(xué)生的準(zhǔn)備上課前，課后復(fù)習(xí)好學(xué)習(xí)習(xí)慣。本著“一個類審查，審查和反省，反射和提升”的原則，我將仔細(xì)小學(xué)班主任見習(xí)期工作小結(jié)聽其他聽課的老師提出寶貴的意見和建議，認(rèn)真反思和改善。自己也認(rèn)為，只有擅長教學(xué)反思增長更快。
在班主任工作，我因為缺乏類管理經(jīng)驗，同時，孩子們的班主任，所以感覺很吃力，多虧了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和所有老師的幫助和指導(dǎo)。但面對一個小家伙，我有時覺得無助，很多繁瑣的事情等著我擔(dān)心，大量的繁瑣的工作等著我去實踐看，很多小的階級矛盾等著我處理。在班級的有效管理，在我其他教師了解這個過程中，我學(xué)會了做一個好的一個班主任、信心、耐心、和愛，這三個心臟在類后進生的轉(zhuǎn)換工作打極其重要。當(dāng)班主任給我最大的感覺是深刻理解“愛”和“責(zé)任”的力量。對于學(xué)齡前兒童，他們剛剛?cè)雽W(xué)，面對著奇怪的.大集體，也許有許多不適應(yīng)，我更認(rèn)真給予指導(dǎo)和鼓勵。在這里，我要特別感謝HeWenQin老師給我的鼓勵和幫助，她沒有招致唾罵——將她十年類管理經(jīng)驗教會了我，讓我懂得班級課堂教學(xué)常規(guī)管理類管理中的重要性，所以我根據(jù)她的經(jīng)驗做法經(jīng)常抓住學(xué)生的日常工作，在她的課堂教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)她的課堂教學(xué)常規(guī)管理做得很好，尤其是她的身體語言，手勢，一個簡單的行動，一個表達式，一看，所有運輸某種信息。學(xué)生也能立刻明白，她給各種各樣的信號，可見她最初的嚴(yán)格的程序，使學(xué)生形成習(xí)慣的一種自覺的。她也成為了我最欣賞一個好老師，無形之中，我向她自我激勵作為一個例子。在課堂上，面對一個可愛的臉，我的心充滿了歡樂和斗爭的勢頭，總是提醒自己：必須采取這類精靈。所謂的好習(xí)慣從小培養(yǎng)，自然，我很注意他們良好的行為習(xí)慣教育。希望他們能快樂地長大，讓自己總是有童心的我也覺得自己也當(dāng)他們一起增長。
在一年的工作，無論是教學(xué)工作或班主任工作，我覺得有很多缺陷，例如，合理統(tǒng)籌能力還有待提高，教學(xué)管理工作是不嚴(yán)格的，計劃意識不強，父母的關(guān)系足夠近，缺乏管理技能和藝術(shù)等。在為期一年的新教師培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí)小學(xué)班主任見習(xí)期工作小結(jié)過程中，我真的成長了很多，學(xué)到了很多的專業(yè)知識的內(nèi)外側(cè)，意識到他自己的一些不足。是所謂的：“正確，沒有然后添加鼓勵！“因為看到我自己的缺點，我將積極修正。在今后工作中，我將更加調(diào)整心態(tài)，反省自己的更多，教學(xué)反思后，改變老教師佛經(jīng)和學(xué)習(xí)避免走許多彎路，從不同角度對許多方法來看看這個問題，讓自己真正快速成長。
班主任個人實習(xí)工作總結(jié)通用2
數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)實習(xí)是大學(xué)教育最后一個極為重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，通過實習(xí)，使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實際工作，增強感性認(rèn)識，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運用所學(xué)的基礎(chǔ)理論，基本技能和專業(yè)知識，去獨立分析和解決實踐問題的能力，把理論和實踐結(jié)合起來，提高實踐動手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ)；同時可以檢驗教學(xué)效果，為進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才累經(jīng)驗，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準(zhǔn)備
難忘的剛剛過去，憧憬著，我迎來了我的第一件大事—實習(xí)。2月9日我就踏進了實習(xí)學(xué)校—樂安第一中學(xué)。這是一所歷史悠久的首批省重點中學(xué)，以前我就在那里讀書，哪里培養(yǎng)了我，走在校園有一種親切感，同時也時常為自己能否成為一名合格的教師和班主任而擔(dān)心，不過這就要靠自己去努力、去拼搏、去奮斗。
上學(xué)期我就和以前的數(shù)學(xué)老師聯(lián)系好了，他也很高興答應(yīng)愿意帶領(lǐng)我進行實習(xí)，在此也向朱明生老師表示感謝。
我將實習(xí)時間定為四周：第一周（2月9日——2月15日）主要實習(xí)內(nèi)容——聽課、熟悉教材、了解實習(xí)班級的基本情況。后三周重點放在講課和班級管理。
先介紹一下指導(dǎo)老師及班級情況：
x老師，男，畢業(yè)于撫州師專，后畢業(yè)于江西師范大學(xué)數(shù)學(xué)系，從教數(shù)學(xué)20年有余。
現(xiàn)教班級：高一（1）班（實驗班）數(shù)學(xué)老師
高一（6）班（優(yōu)化班）數(shù)學(xué)老師兼班主任
高二（12）班（文科班）數(shù)學(xué)老師
教學(xué)風(fēng)格：讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，思維很快，方法多樣獨特，注重解題技巧。
我的教學(xué)實習(xí)內(nèi)容主要是以下三方面：
聽課
聽取教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師講課，不但可以學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，總結(jié)他們的教學(xué)特點，還可以與他們交流，探討教學(xué)方案，這樣自己在教學(xué)方面才能得到提高。在高一年級組聽取了朱明生老師、陳合輝老師、于飛老師、張義俊老師、龔蘭老師等老師的授課，他們各有特點。如張老師在講“排列”時選取典型例題介紹多種方法，開拓學(xué)生的思維。例題如下
分別求下列要求的排列數(shù)
（1）6名學(xué)生排成三排，前排1人，中排2人，后排3人
（2）6名學(xué)生排成一排，甲不在排頭，也不再排尾
（3）從6名同學(xué)中選4名參加4x100接力賽，甲不跑第一棒，乙不跑第四棒
（4）6名學(xué)生排成一排，甲乙必須相鄰
（5）6名學(xué)生排成一排，甲乙必須不相鄰
講解：
1）多排變單排法：
（2）元素優(yōu)先法：甲優(yōu)先
位置優(yōu)先法：排頭、排尾優(yōu)先
間接法：
（3）間接法：
分類原理（按第四棒位置優(yōu)先法）：
①甲跑第四棒（一舉兩得）
②甲不跑第四棒（包括甲不跑的情況）
（4）相鄰——捆綁法
（5）不相鄰——插空法
歸納總結(jié)，達到舉例的效果。
講課
講課是實習(xí)最重要的內(nèi)容，是鍛煉一個實習(xí)老師最有效的方式。首先，上課前要仔細(xì)鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。在這個階段老師要思考怎樣引導(dǎo)學(xué)生，怎樣安排教學(xué)過程等。在課堂上除了將課講明白，還要有管理班級的能力，因為有許多問題可能發(fā)生。例如怎樣調(diào)動學(xué)生的積極性，活躍課堂氣氛。朱老師在這方面做的比較好，將知識點與實際生活相聯(lián)系，適當(dāng)開點玩笑，不僅可以使學(xué)生加強對新知識的理解，而且活躍了課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。再如管理課堂紀(jì)律，排除外界干擾，將學(xué)生的'注意力轉(zhuǎn)移到課堂上來，這些都是一個老師應(yīng)鍛煉和具備的應(yīng)變能力，只有管理好課堂，講課才能達到效果。
順序結(jié)構(gòu)
班主任實習(xí)主要以下幾方面
了解班級情況
實習(xí)開始，我向原班主任朱老師了解班級情況，例如住校生，走讀生情況，個別學(xué)生家庭情況，月考排名情況，學(xué)習(xí)情況。每天早上7點到班上帶領(lǐng)他們晨讀及早讀，下午第四節(jié)課輔導(dǎo)他們不懂的地方，晚上上晚自習(xí)前到班上看一下學(xué)生是否到齊，如果有晚自習(xí)，上晚自習(xí)，在班上答疑。找學(xué)生談心了解他們最近的情況。配合其它任科老師完成教學(xué)任務(wù)。
開展班級活動
實習(xí)階段，我開展的活動主要有“主題班會”“新學(xué)期、新面貌”“大掃除”在主題班會上分析了過去一學(xué)期的事，表揚了一些同學(xué)，同時也指出了一些不足，希望他們改進，展望了新學(xué)期。”新學(xué)期、新面貌”班會上讓學(xué)生談?wù)?a href=http://www.qzbkbmc.cn/jiaoyu/15822.html target=_blank class=infotextkey>自己過年時的高興事，在新學(xué)期有什么打算，為自己的目標(biāo)努力。
通過一個月的實習(xí)，我得到了一次較全面系統(tǒng)的鍛煉，也學(xué)到了許多書本上所學(xué)不到的知識和技能。在教育教學(xué)和班主任的實習(xí)中。
班主任個人實習(xí)工作總結(jié)通用3
金秋九月，在這個收獲的季節(jié)里，我來到了x中學(xué)，對于這里，我滿心的期待，也滿懷的緊張，我準(zhǔn)備著，準(zhǔn)備著點亮燈塔那一刻的光輝，準(zhǔn)備著破繭化蝶那一刻的美麗。
在指導(dǎo)老師的介紹和推薦下，我分別認(rèn)識了我的教學(xué)工作指導(dǎo)老師萬老師和我的班主任工作指導(dǎo)老師高老師。并于x月xx日正式開始實習(xí)工作，我們的實習(xí)工作主要是教學(xué)實習(xí)、班主任實習(xí)和教育調(diào)查，三者是同時進行的。大致可分為三個階段：第一階段主要是熟悉學(xué)校日程安排和班級日常管理工作以及聽課；第二階段主要是備課、試講、講課、反思、評課和深入學(xué)生，了解學(xué)生，積極參加班級和學(xué)校活動，設(shè)計好調(diào)查問卷；第三階段主要是開展主題班會，幫助學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，完成教育調(diào)查。
實習(xí)第一階段——霧里看花到撥開云霧見天堂
在x中學(xué)，周一到周六，7點20開始早讀，晚上8點10分放學(xué)，而住宿生則要學(xué)習(xí)到9點20，第三節(jié)課后做課間操，第四節(jié)課和第七節(jié)課后做眼保健操，每個周一會有個晨會，周五下午開班會，每天兩次清潔。知道學(xué)校作息時間表后，在17日的下午，我下班了，做了簡單的自我介紹，講臺下一張張真誠，可愛的面孔，給足了我信心，在今天，我認(rèn)識了班委，并且充分的展示了我的真誠和友好，以為與他們有了美好的開始，則接下來的交流會如流水般的順利，但事與愿違，盡管是這樣，學(xué)生還是會與我保持一定的距離，我難以深入到他們，因此我向高老師要了他們的學(xué)籍卡，記分冊，盡可能的多了解他們，同時高老師也不時的向我介紹班里的學(xué)生，從第二天起，我與高老師一樣做到“六到班”，有了充分多的機會去認(rèn)識他們，漸漸的走進了他們。
在教學(xué)方面，也不能怠慢，17號我滿懷好奇的走進了高二x班聽xx老師講課，我覺得課堂很活躍，很有趣，我很認(rèn)真的記了筆記，課后，我看了學(xué)生的筆記，發(fā)現(xiàn)我的筆記和他們的并無差異，才發(fā)現(xiàn)我這個實習(xí)老師不覺當(dāng)中又變成了學(xué)生，我仔細(xì)的回想了一下在原來上教學(xué)論的時候，老師強調(diào)的教學(xué)技巧，因此在以后的聽課當(dāng)中，我才得以去注意老師上課的技巧，是如何的導(dǎo)入的，如何強調(diào)重點的，如何處理課上學(xué)生的問題，如何去吸引學(xué)生注意力的，如何在教室里表現(xiàn)自己的教態(tài)，又是如何控制自己的聲音的等等。課后，我們開始批改學(xué)生的作業(yè)，在此之前，我想象過批改作業(yè)會有多無聊，會有多煩躁，但是我一接觸到這些作業(yè)本，看到上面或是工工整整，或是寥寥草草的字跡的時候，我仿佛看到了學(xué)生們在燈下苦心思考的情景，我開始認(rèn)認(rèn)真真的去查看，這是學(xué)生們的心血，我開始認(rèn)認(rèn)真真的去想，這是學(xué)生們跳動的思維啊！我開始珍惜這與他們交流的又一個機會。我開始意識到了作為一名教師的不易，也開始檢查自己的“裝備”。
實習(xí)第二階段——一分耕耘，一分收獲
花了近兩個星期，記住了班上所有的學(xué)生，當(dāng)我一個個叫出他們的名字后，看到他們臉上從詫異變?yōu)轶@喜，他們開始在課后老遠(yuǎn)的就主動和我打招呼，我甚至很貪戀那一聲聲的“老師好！”，因此課后我也會盡可能的與他們在一起；他們開始來問我習(xí)題，我看到了他們求知的渴望，看到他們聽了講解后的滿足，我開始更用心的去學(xué)習(xí)來滿足他們。但是也有對學(xué)習(xí)不太認(rèn)真的學(xué)生，他們只是每次應(yīng)付老師寫完或是不寫完作業(yè)，我找他們，給他們輔導(dǎo)，他們都很聰明，需要在這個時候有人拉他們一把，慢慢的我看到了他們作業(yè)本上更加工整的字跡，我也不忘在作業(yè)本上寫下表揚和鼓勵的批語，他們開始主動來問我習(xí)題。漸漸的，在2班，我將班主任工作和生物課后輔導(dǎo)工作于一身，并積極的'向兩位指導(dǎo)老師匯報2班的情況。也許高老師看到了我的辛勞，看到了我的努力，也看到了效果。一天，他向我談起班上的一位女同學(xué)，希望我好好利用與學(xué)生這搬沒有距離的優(yōu)勢多去了解她并幫助她，我開始從女孩的作業(yè)、女孩的朋友等等盡可能的去了解她，通過好多次的談話，女孩對我的態(tài)度有了很大的轉(zhuǎn)變，從一開始見我就跑到羞澀的對我說老師好，再到老遠(yuǎn)就揮手向我打招呼，看著她寫滿自信的笑臉上，我才明白春蠶為何愿意吐絲，才明白蠟炬為何愿意被點燃。
高中的日常安排很緊湊，但絲毫不減學(xué)生對課外活動的熱忱。10月7日和8日是校運會，在班上學(xué)生入場后，到裁判席上認(rèn)真的協(xié)助此次運動會的舉辦，看著運動場上拼搏的身影，聽著看臺上雀躍的歡呼聲，我再一次感受到了學(xué)生們的青春活力與熱情朝氣，我想要永久的享受這份美好，這更是堅定了我要站在三尺講臺前揮灑汗水的決心。運動會后，緊接著是高一高二“江華杯”足球賽和女子健美操大賽，因此我便開始組織班上女生排練健美操和幫助處理足球賽上的相關(guān)事務(wù)。在這里，我見到了學(xué)生更真實的一面，不僅僅加深了師生間的關(guān)系，更是有利于我班主任工作的開展。這段期間，在充分了解學(xué)生情況后，我們高二實習(xí)小組的成員共同完成了一份問卷設(shè)計。
