看完一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，為此需要認(rèn)真地寫一寫讀后感了。那么你真的會(huì)寫讀后感嗎？
小學(xué)五年級(jí)讀后感 1
讀完《少年閏土》這一篇文章后，我想到了自己。
從前我家離學(xué)校不遠(yuǎn)，放假時(shí)也可以去找同學(xué)玩。當(dāng)時(shí)，我每天都過(guò)得很開(kāi)心√餑浚后來(lái)，我搬家了，搬到了楊家坪九龍坡區(qū)，這里離動(dòng)物園很近，媽媽說(shuō)從窗臺(tái)看過(guò)去能看到動(dòng)物園里面，剛開(kāi)始，我挺高興的，可是慢慢我覺(jué)得自己很孤單，就像兒時(shí)的魯迅一樣，被困在、約束在小小的家里，像一只失去自由的小鳥(niǎo)。十幾歲的孩子最想干什么？那就是玩！
我希望自己和閏土一樣，可以邁出家門盡情地玩，像自由的小鳥(niǎo)，像無(wú)憂無(wú)慮的白云一樣玩！
以前，老師說(shuō)我作文寫得很好，想象力豐富，那是因?yàn)橛蓄}材，如果沒(méi)有題材，那我寫出的作文能有什么？所以我希望全世界的家長(zhǎng)能讓我們這些可以說(shuō)是假日時(shí)足不出戶的孩子像閏土一樣有外出的自由。
閏土是一個(gè)見(jiàn)多識(shí)廣，十分開(kāi)心、快樂(lè)的孩子，假如把閏土鎖在家里，那他會(huì)是見(jiàn)識(shí)廣又擁有快樂(lè)的人嗎？不，我只能說(shuō)不！世界上有幾個(gè)人足不出戶又擁有快樂(lè)？沒(méi)有一個(gè)人是這樣的。
少年閏土是一個(gè)活潑、機(jī)智勇敢的人，相信每一個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子都像少年閏土一樣，那就讓他們多出門吧，多學(xué)知識(shí)吧！
五年級(jí)讀后感 2
《1+1=0》是（英）杰奎琳。威爾遜寫的，它講得的是一對(duì)雙胞胎姐妹的故事。
這兩個(gè)人長(zhǎng)得一模一樣，衣服一樣，發(fā)型也一樣，一個(gè)叫紅寶石，一個(gè)叫石榴石。沒(méi)有幾個(gè)人能分清她們倆人誰(shuí)是誰(shuí)，可要是一說(shuō)話就會(huì)露餡的。因?yàn)椋t寶石總喜歡說(shuō)個(gè)沒(méi)完，而石榴石可文靜多了！紅寶石比石榴石早二十分鐘出生，所以，紅寶石是姐姐，石榴石是妹妹，兩人整天形影不離，她倆是世界上最好最好的朋友！
她們一家過(guò)得十分快樂(lè)，可是，當(dāng)兩人7歲時(shí)，母親—蛋白石生了重病，去世了，兩人十分難過(guò)。但是紅寶石從來(lái)不哭，每次哭的總是石榴石。事情過(guò)去后，兩人振作起來(lái)，重新開(kāi)始，后來(lái)，兩人過(guò)得很開(kāi)心。三年過(guò)去了，兩人已經(jīng)十歲了，石榴石學(xué)習(xí)很好，考試時(shí)，成績(jī)十分優(yōu)異，獲得了一大筆獎(jiǎng)學(xué)金，于是爸爸就把石榴石送到了最高級(jí)的寄宿學(xué)校上學(xué)，告訴她如果想家可以隨時(shí)回家。不久，爸爸就和一個(gè)叫玫瑰的女孩結(jié)婚了，姐妹倆十分煩這個(gè)女人。接下來(lái)，紅寶石和石榴石發(fā)生了矛盾，吵了一個(gè)夏天，讓她們的姥姥很擔(dān)憂。后來(lái)，紅寶石認(rèn)識(shí)到自已的不對(duì)，像石榴石道歉后，兩人又成了最好的姐妹。
紅寶石每次遇到困難都會(huì)說(shuō)：“我是不會(huì)哭的！”是啊，我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)紅寶石，遇到困難不退縮，不讓眼淚輕易掉下來(lái)。
這本書很有趣，我仿佛走進(jìn)了她們的世界，倆姐妹快樂(lè)的生活讓我向往，我的情緒隨著故事情節(jié)而變化，我非常喜歡這本書，因?yàn)樗鷦?dòng)而又現(xiàn)實(shí)。
它真是一本值得一讀的好書！
五年級(jí)讀后感 3
《窗邊的小豆豆》講述了作者小豆豆上學(xué)時(shí)一段真實(shí)的故事。在校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，逐漸成為了一個(gè)優(yōu)秀的孩子。這本書讓我感受到了小豆豆有一個(gè)美好、快樂(lè)、豐富多彩的童年。這本書最吸引我的地方是小豆豆在巴學(xué)園中舉行的野炊活動(dòng)。在美麗的山水中做菜，感覺(jué)實(shí)在是太好了！
讀完這本書后，我感慨萬(wàn)千，我認(rèn)為自己也小豆豆有一個(gè)一樣豐富多彩、五彩繽紛的童年。
20xx年，我見(jiàn)到了人生中的的第一場(chǎng)雪。那是，小雪花親吻著我的臉，冷颼颼的！我?guī)е妹脕?lái)到樓下堆雪人、打雪仗。我捏出一個(gè)個(gè)小小的雪球，在地下滾。雪球慢慢變大，成為了一個(gè)大雪球，一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……在我倆的合作下共同完成了許多的雪球。我把小雪球移到大雪球上，一下子做了許多個(gè)。我和妹妹津津有味的欣賞著自己得意的杰作。過(guò)了一會(huì)兒，在我倆再三商議下，終于決定玩打雪仗。我拿起雪向妹妹拋起。“啪”，妹妹的臉變白了。妹妹也不肯想我示弱，立刻給了我一個(gè)下馬威。我們一直拋呀、笑呀、打呀。笑聲不斷傳出來(lái)，響徹天空。直到中午，我們的臉通紅、手發(fā)紅、嘴發(fā)紫、汗流浹背、喘息不停、肚子叫時(shí)“咕咕”我們才依依不舍離開(kāi)這片土地。
而童年正如一場(chǎng)夢(mèng)。有死，我把草莓藏著不吃，結(jié)果發(fā)霉了；有次，我和妹妹在家中捉迷藏，每一局都是我勝利；有次，我去動(dòng)物園玩，把小老虎誤認(rèn)為大花貓；有次，我畫出了小老虎誤認(rèn)為貓；有次，我畫出了一個(gè)非常漂亮的大象；有次，我和爸爸去金佛山滑雪；有次，我和爸爸媽媽在鳳凰古城裝扮成苗族和士兵……
五年級(jí)讀后感 4
我是一名五年級(jí)學(xué)生，最近我讀了《小王子》，這本書曾是法國(guó)最著名的書，也是全世界最令人喜愛(ài)的書。今年暑假，老師向我們鄭重推薦。故事中的小王子非常單純，好奇心強(qiáng)。
小王子先后周游了六個(gè)星球，遇見(jiàn)了“仗著權(quán)利，高高在上”的國(guó)王；“高傲，自大，自以為是”的自大狂；“只知享受，而不付出”的酒鬼；“出售友誼，惟利是圖”的商人；“只知道工作，忠于執(zhí)行命令”的點(diǎn)燈人“靠別人的探險(xiǎn)，來(lái)完成自己著作”的地理學(xué)家。最后，小王子拜訪了第七顆行星——地球，他遇見(jiàn)了小狐貍，他在小狐貍那學(xué)到了愛(ài)和責(zé)任。讀了這本書我認(rèn)為，只要一步一個(gè)腳印，就一定能成功！
讀后感 5
讀完《狼王夢(mèng)》之后，我又讀了《殘狼灰滿》。
《殘狼灰滿》講述了一只名叫灰滿的殘狼，原是狼群中至高無(wú)上的狼酋。可是有一天，它被野豬咬斷了一條腿，變成了只有兩條腿的殘狼了，自然也丟掉了狼酋的寶座。灰滿原以為自己就要暴死荒野了，可是狼群中最末等的賤狼黃鼬卻獨(dú)自離開(kāi)了狼群來(lái)幫助灰滿。它讓灰滿把兩條殘腿踩在自己的背脊上，成功地?fù)纹鹆嘶覞M，變了一只兩頭六腿的“連體狼”。灰滿和黃鼬憑借堅(jiān)強(qiáng)的毅力克服了合作上的種。種困難，又靠著狩獵時(shí)的優(yōu)秀表現(xiàn)重新奪回了狼酋的地位。最后，灰滿作出了選擇：要么作為連體狼酋輝煌地離開(kāi)世界，要么作為一匹殘狼茍且偷生地活在世上。他選擇了前者。
我對(duì)灰滿和黃鼬堅(jiān)強(qiáng)的毅力佩服得五體投地。它們合作時(shí)需要爬懸崖，鉆荊棘叢……一切都是那么的難！可是它們不會(huì)放棄，它們有著堅(jiān)強(qiáng)的毅力，它們憑借毅力克服了一個(gè)又一個(gè)困難！可以這么說(shuō)，任何困難在堅(jiān)強(qiáng)的毅力面前都不是困難，有毅力的人一定能成功！
我也感嘆動(dòng)物竟然也有這么強(qiáng)悍的自尊心。自尊不是人類的專利，動(dòng)物比我們更需要自尊心！灰滿就是一個(gè)典型的例子。它寧愿帶著自尊心離開(kāi)世界，也不肯沒(méi)有自尊地活著。由此可見(jiàn)自尊對(duì)于一個(gè)生命來(lái)說(shuō)是多么重要！自尊就是靈魂，沒(méi)有自尊就沒(méi)相當(dāng)于沒(méi)有靈魂！
讀后感 6
伊索寓言是古希臘文學(xué)中的一塊瑰寶，數(shù)千年以來(lái)以其獨(dú)特的智慧和藝術(shù)魅力令人愛(ài)不釋手，歷傳不衰。的確，正是這樣，我才在眾多名著中選擇了這一本。
書中的每個(gè)故事都有深刻的含義——是的，這也正是寓言的特點(diǎn)，寓言——這種文學(xué)體裁也隨著伊索的筆觸達(dá)到了頂峰。
大多故事中體現(xiàn)了生活經(jīng)驗(yàn)和非凡智慧。有的故事教導(dǎo)人們考慮問(wèn)題要全面——《兩只青蛙》;有的則說(shuō)明了不可違背自然，勉強(qiáng)做事——《烏龜和老鷹》;還有的高速我們不可犯經(jīng)驗(yàn)主義錯(cuò)誤——《馱鹽的驢》等等。
在所有故事中，我認(rèn)為最有說(shuō)服力的要數(shù)《目光短淺的鶇鳥(niǎo)》了。
故事講的是一只美麗的鶇鳥(niǎo)每年秋天都要去吃那桃金娘樹(shù)上的果實(shí)。有一年，桃金娘樹(shù)上的果實(shí)還沒(méi)有成熟，東鳥(niǎo)便每天跑到桃金娘樹(shù)上唱歌：“美好的生活呀就要來(lái)臨了，我的心里是多么歡唱，望著那兒的花兒在開(kāi)放，我對(duì)它是多么向往。”就這樣鶇鳥(niǎo)每天都去，每天都唱。一個(gè)獵人發(fā)現(xiàn)了，便守候在那。等果實(shí)結(jié)出，鶇鳥(niǎo)每天都來(lái)吃一整天。終于被獵人用粘棍粘住了。它又唱：“桃金娘的果實(shí)是如此甜美啊，把我害苦的卻是? 要目光遠(yuǎn)大，不能象鶇鳥(niǎo)一樣目光短淺，桃金娘的果實(shí)固然好吃，可吃到連危險(xiǎn)接近也不知道的時(shí)候，也就意味著死離你不遠(yuǎn)了。我喜愛(ài)的一本書-《伊索寓言》媽媽給我買了許多課外書，我最喜愛(ài)的是《伊索寓言》，它告訴我們很多做人的道理。
其中有一篇《蚊子與獅子》，講的是一只蚊子和獅子比試，它專咬獅子鼻子周圍沒(méi)有毛的地方，獅子把臉都抓破了也奈何不了它，蚊子大獲全勝，得意地飛來(lái)飛去，不料卻撞到蜘蛛網(wǎng)上。蚊子戰(zhàn)勝了強(qiáng)大的獅子，卻被小小的蜘蛛消滅。這個(gè)故事告訴我們，驕傲是沒(méi)有好下場(chǎng)的，有些人雖然能打敗強(qiáng)敵，卻也會(huì)被弱者擊敗。
還有一篇《獅子和牧羊人》，講的是一個(gè)牧羊人幫助受傷的獅子拔掉爪子上的刺，解除了獅子的痛苦。后來(lái)牧羊人被誣告入獄，要把他喂獅子，獅子認(rèn)出牧羊人是幫助過(guò)它的人，不但沒(méi)有撲過(guò)去，反而和他很親近。國(guó)王聽(tīng)說(shuō)這事，下令赦免了牧羊人。這個(gè)故事告訴我們行善者必有善報(bào)。
這本書很有教育意義，真是一本好書。
五年級(jí)中外名著讀后感 7
《森林報(bào)》一幅欣賞大自然四季更替的新奇瑰麗的畫卷，帶你開(kāi)始浪漫清新的精神之旅，領(lǐng)悟生命輪回的意義。
全書以春夏秋冬四個(gè)季節(jié)12 將動(dòng)物植物的生活描繪的栩栩如生，引人注目。森林報(bào)全書蘊(yùn)含著詩(shī)情畫意，洋溢著童心童趣，這是一部讓我們回歸自然、走進(jìn)自然，培育科學(xué)興趣，增強(qiáng)環(huán)保及生態(tài)意識(shí)的一套讀物。
你想象過(guò)森林里的動(dòng)物們是怎樣在嚴(yán)寒中生活下來(lái)的嗎？
你是否見(jiàn)過(guò)，嚴(yán)寒的冬季里，沒(méi)有翅膀的小蚊蟲(chóng)從土里鉆出來(lái)，光著腳在雪地上亂跑？你在森林報(bào)上能看到駝鹿打群架，候鳥(niǎo)大搬家和秧雞走過(guò)整個(gè)歐洲的令人發(fā)笑的旅行消息，還有大黑熊搶食的血色相殘的雄偉場(chǎng)面。
其實(shí)森林的新聞并不比城市少。森林里每天有很多有趣的事情，如果你用自己那雙慧眼去讀透《森林報(bào)》這本書，你會(huì)和作者一樣在大森林里看著每天發(fā)生的事情，森林里也有英雄和強(qiáng)盜，也有愉快和悲傷。現(xiàn)在所有這些，《森林報(bào)》中都可以看到如果不信，你來(lái)聽(tīng)聽(tīng)在深深的積雪下傳出細(xì)細(xì)的聲音，要你輕輕、靜靜的聽(tīng)，靜靜地聽(tīng)。
每一年四季輪回的故事都在搬演，希望大家可以保護(hù)好森林，讓森林更美麗茂盛，讓小動(dòng)物過(guò)得更踏實(shí)、更快樂(lè)。讓動(dòng)物們也在森林中創(chuàng)造自己的小天地。
五年級(jí)中外名著讀后感 8
今年暑假我有翻開(kāi)我的書柜，又讀完了愛(ài)新覺(jué)羅·溥儀先生的《我的前半生》，有些感受。溥儀先生的一生充滿了不平凡的色彩，這些不平凡，造就了他這一生的特別歷史，同時(shí)也造就了中國(guó)的歷史。這里面，有鬧劇，有悲哀，有疑懼，有希望。
1906年，溥儀出生于北京，1908年慈禧臨死前選擇了溥儀繼承皇位，慈禧的一句話，改變了溥儀的一生。1911年清帝溥儀遜位，從此，清室的復(fù)辟鬧劇便一幕幕的開(kāi)始上演了。先是張勛帶著辮子軍幫助溥儀復(fù)辟，然而沒(méi)做幾天皇帝的溥儀就又退位了。
溥儀第三次做皇帝是在1934年的偽滿洲國(guó)，稱帝為康德皇帝。1931年九一八事變后，溥儀于1932年初在長(zhǎng)春(當(dāng)時(shí)稱為新京)任滿洲國(guó)執(zhí)政，后于1934年初稱帝。1945年抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利，溥儀作為偽滿戰(zhàn)犯被關(guān)押于前蘇聯(lián)，五年后回國(guó)進(jìn)行改造，十年后得到國(guó)家特赦，任職于全國(guó)文史資料委員會(huì)。1967年，病逝于北京。宣統(tǒng)皇帝，大清遜帝，偽滿執(zhí)政，康德皇帝，戰(zhàn)犯，普通公民，這些字眼寫照了溥儀先生的一生。
九一八事變后，日本通過(guò)利用溥儀強(qiáng)烈恢復(fù)祖業(yè)的愿望，以溥儀為扶植對(duì)象建立了偽滿，開(kāi)始了長(zhǎng)達(dá)十四年對(duì)東北的統(tǒng)治，這十四年，能活過(guò)來(lái)的人本身就是個(gè)奇跡。溥儀在答應(yīng)日本出任偽滿執(zhí)政時(shí)，也許他忘了，日本人并不是善良的，日本不可能為了一個(gè)中國(guó)人的皇位而忙活，他們要的，自然是想要得到的利益。當(dāng)溥儀明白一切以后，日本人已經(jīng)牢牢的掌控了他，而他這個(gè)執(zhí)政和皇帝無(wú)非是個(gè)幌子而已。
日本人給溥儀戴上了一頂繁華的頭飾，然而這頂頭飾繁華的背后卻是一個(gè)緊箍咒。偽滿十四年，溥儀幾乎沒(méi)有任何的權(quán)利，他不僅毀了自己，更毀了整個(gè)滿洲。日本就這樣以東三省和臺(tái)灣省為跳板，對(duì)中國(guó)開(kāi)始了大肆侵略。
偽滿十四年的歷史，是悲哀的。由于清室宗廟受到孫殿英軍閥可恥的盜墓行為以及其他的種種原因，激起了溥儀恢復(fù)帝業(yè)的愿望，而這個(gè)愿望又恰恰是跟那個(gè)時(shí)代所背離的，正如楊天石先生所說(shuō)：“歷史是走向民主的”，這個(gè)愿望不會(huì)實(shí)現(xiàn)，也不可能實(shí)現(xiàn)。被這個(gè)愿望沖昏了頭腦的溥儀陷入了日本侵略者設(shè)計(jì)的圈套，而這個(gè)圈套在我們今天看來(lái)，其用意是多么的明顯，多么的可恥。或許只要稍作思考，順應(yīng)歷史潮流，拒絕日本侵略者的邀請(qǐng)，這十四年的血淚史就不會(huì)發(fā)生了。
五年級(jí)讀后感作文 9
這幾天，我讀完了《瘋丫頭馬迪根》這本書，書的作者是瑞典的兒童文學(xué)大師林格倫寫的。
書的主人公生活在于尼巴根一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的大紅房子里，她的名字叫馬迪根，這里有她的爸爸、媽媽和小妹妹，還有傭人阿爾娃、一只貓和一只狗。馬迪根是個(gè)非常調(diào)皮的小姑娘，總是有很多鬼主意，她曾經(jīng)撐著一把傘從木柴屋頂上跳下來(lái)，摔成了腦震蕩，不能去遠(yuǎn)足。馬迪根也很勇敢，為了保護(hù)妹妹，敢和別人打架。書中有兩個(gè)故事讓我記憶深刻，馬迪根的同學(xué)米婭總是和她過(guò)不去，經(jīng)常找茬和馬迪根作對(duì)，后來(lái)米婭因?yàn)橥盗藢W(xué)監(jiān)的錢包被責(zé)打的時(shí)候，她哭著求學(xué)監(jiān)不要打；還有馬迪根買彩票中了獎(jiǎng)，立刻跑去貝里隆醫(yī)生那里，幫鄰居尼爾松阿姨贖回死后身體的擁有權(quán)。我覺(jué)得馬迪根是一個(gè)聰明細(xì)膩，心地善良的小女孩，對(duì)別人有愛(ài)心、會(huì)包容。
這本書真是讓我愛(ài)不釋手，當(dāng)我讀第一篇故事的時(shí)候我就深深地喜歡上了，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)中我也有一個(gè)非常可愛(ài)的弟弟，故事中馬迪根和她妹妹在一起玩的場(chǎng)景，我在現(xiàn)實(shí)中深有體會(huì)，我每天做完作業(yè)，就會(huì)帶著弟弟一起玩，我和弟弟做各種各樣的游戲，非常快樂(lè)！
五年級(jí)讀后感 10
《頂碗少年》這一課給了我很大的啟示——在生活中我們不管遇到了多大的挫折，也要再接再厲永不放棄，這樣才會(huì)有一個(gè)好的結(jié)果。
這篇課文中那個(gè)少年面對(duì)兩次失敗，還是堅(jiān)持不懈、敢于嘗試。他這種精神我們都應(yīng)該學(xué)習(xí)。讀完這本書使我想起了一件事。
那是在兩年前的一天。這一天，正是大年三十，家家戶戶都包餃子。同樣我們家也不例外。那一天，我回到家見(jiàn)媽媽在包餃子。我媽媽見(jiàn)我回來(lái)了，就叫我學(xué)習(xí)包餃子。我就認(rèn)真地聽(tīng)媽媽告訴我怎么包餃子。可是當(dāng)我包完第一個(gè)餃子的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己包的不如媽媽包的好看。看到自己包的這么難看的餃子，對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我不學(xué)了，我包的這么難看”可是媽媽對(duì)我說(shuō)：“慢慢來(lái)呀！才剛學(xué)當(dāng)然包的不好看了，慢慢學(xué)就會(huì)了。”聽(tīng)完媽媽的話，我又重新包了第二個(gè)，發(fā)現(xiàn)還是包的不好看。這時(shí)候爸爸看到了對(duì)我說(shuō)：“你慢慢學(xué)就會(huì)了”聽(tīng)了爸爸的話，我包了第三個(gè)，這一個(gè)終于成功了。媽媽看到之后就說(shuō)：“你看，這不就學(xué)會(huì)了，多包兩個(gè)就好了。”接著我又包了第四個(gè)、第五個(gè)、第六個(gè)等等，數(shù)不清多少個(gè)了。
這件事讓我明白了，做什么事都要敢于嘗試，不輕言放棄，才能成功，同時(shí)讓我想起了一句人生格言，“失敗乃成功之母”。
讀后感作文素材 11
這個(gè)寒假我一連讀了好幾本書，其中最喜歡的一本是《野芒坡》，這本書給我留下了深刻的印象。
這本書主要講了幼安是一個(gè)不幸的孩子，一生下來(lái)他的母親就去世了，而父親卻是個(gè)啞巴，自小幼安就遭到繼母的虐待。為了尋求外婆的愛(ài)，無(wú)意中走失，誤入教堂，被看門人送入圣母院，在那里，他認(rèn)識(shí)了卓米豆，并成了她的朋友。后來(lái)，幼安被送入野芒坡，他在那獲得了友誼和愛(ài)，他潛在的藝術(shù)天賦也被激發(fā)出來(lái)，對(duì)理想的追求讓他一再對(duì)命運(yùn)做出斗爭(zhēng)……
光是整部小說(shuō)的靈魂，一言以蔽之《野芒坡》講的是幼安在黑暗中尋找光的故事，所以光充滿了象征意義。不僅是現(xiàn)實(shí)中的光，是經(jīng)歷長(zhǎng)夜后的熹微曙光，更是生命之光，希望之光，是茫茫人生中指引方向的光。它或許微弱，卻足以點(diǎn)燃起絕望中的希望。
讀了這本書，我明白了：每個(gè)人的生命都是通向自我的征途。人人都在奔向自己的目的地，試圖躍出深淵。我們可以彼此理解，然而能解讀自己的人只有自己。和幼安相比，我比他更多地?fù)碛袗?ài)，但又比他缺了熱愛(ài)雕塑和繪畫的精神，我想這正是我要學(xué)習(xí)的地方，這本書也猶如一道光照亮了我前行的方向……
五年級(jí)讀后感 12
我已經(jīng)上五年級(jí)了。在六個(gè)春夏秋冬中，我不知讀過(guò)了多少篇使我感動(dòng)的文章，而最使我感動(dòng)的還是《燈光》。
《燈光》這篇文章是我從姐姐的課外書里捐出來(lái)的書的一篇文章，最使我受感動(dòng)的是：在突擊隊(duì)和后續(xù)部隊(duì)失去聯(lián)系的危急時(shí)刻，是郝副營(yíng)長(zhǎng)點(diǎn)燃了那本破書，為后續(xù)部隊(duì)照亮了前進(jìn)的道路，突擊隊(duì)和后續(xù)部隊(duì)才消滅了全部敵人，可是 我讀到這里，淚水滾滾流下來(lái)。
我們現(xiàn)在住的房子是那么明亮啊，難道還不應(yīng)該用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答為祖國(guó)而獻(xiàn)身的戰(zhàn)士嗎？記得有一次，我正和伙伴們玩，媽媽叫我把一桶臟水倒掉，我很不情愿地去拎桶。這時(shí)，媽媽好像看出了我的心思，撫摸著我的頭，和藹地對(duì)我說(shuō)：“那些戰(zhàn)士們?yōu)榱藨?zhàn)斗的勝利，為了富強(qiáng)，他們寧愿獻(xiàn)出自己寶貴的生命，你是學(xué)校的一名少先隊(duì)員，連這么一點(diǎn)小事都不想做，應(yīng)該嗎？”聽(tīng)了媽媽的話，我感到臉上一陣陣發(fā)燒，趕忙拎起桶跑了。這時(shí)候，我覺(jué)得媽媽說(shuō)對(duì)，我連這么一點(diǎn)小事情都不做，太不應(yīng)該……
從那以后，我決心要用自己的是實(shí)際行動(dòng)來(lái)報(bào)答郝副營(yíng)長(zhǎng)和其他為祖國(guó)獻(xiàn)身的烈士們，是他們給了我勇氣和力量。我要好好學(xué)習(xí)，助人為樂(lè)，做一名合格的少先隊(duì)員。
讀過(guò)《燈光》這篇文章后，我深受感動(dòng)，也從中懂得了許多道理。每當(dāng)我做一件事時(shí)，郝副營(yíng)長(zhǎng)舉著燃燒的破書的那一幕，便浮現(xiàn)在我的眼前，那火光為我指明了正確的路。
五年級(jí)讀后感 13
前幾天我讀了《夏洛的網(wǎng)》這本書，小豬威爾伯和蜘蛛夏洛深厚的友誼深深打動(dòng)了我。
《夏洛的網(wǎng)》介紹了這樣的故事：在朱克曼先生的谷倉(cāng)里，住著一群無(wú)憂無(wú)慮的小動(dòng)物，有小豬威爾伯、蜘蛛夏洛、老鼠坦莫爾頓，公鵝，母鵝等動(dòng)物。然而一個(gè)壞消息打破了谷倉(cāng)的寧?kù)o：小豬威爾伯的命運(yùn)將是被主人屠殺，做成熏肉火腿。作為一頭豬威爾伯聽(tīng)到這個(gè)消息后，悲痛欲絕，似乎它只有默默的等待著被屠殺的命運(yùn)。這時(shí)看似渺小的夏洛卻說(shuō)自己能夠改變這個(gè)命運(yùn)，大家聽(tīng)到這個(gè)消息都覺(jué)得這是不可能的事了，但是夏洛的行為徹底改變了威爾伯的命運(yùn)，這才讓大家對(duì)夏洛刮目相看。原來(lái)夏洛用自己奇妙的網(wǎng)編織出讓人類覺(jué)得不可思議的文字，并讓威爾伯在集市上獲獎(jiǎng)，威爾伯沒(méi)有被主人殺死，快樂(lè)的活了下來(lái)，但是夏洛卻因此而失去了生命。
讀了這本書我被動(dòng)物之間那真摯的友誼而打動(dòng)，我想：“動(dòng)物之間都能夠做到真正為朋友做每一件事，還可以置自己的生命于不顧，為什么人就不可以呢？當(dāng)別人家境富有時(shí)，有人就會(huì)拼命討好，別人說(shuō)什么就是什么，露出讓人厭惡的嘴臉。可是當(dāng)別人家里由于一些變故而至使家境敗落需要朋友幫助時(shí)，又有幾個(gè)能夠幫助他呢，不但不幫有的甚至落井下石，從別人身上為自己獲取利益，這能算得上是真正的朋友嗎？真正的朋友會(huì)這樣做嗎？”
我們需要真誠(chéng)，朋友之間的真誠(chéng)，朋友之間不是互利關(guān)系，而是別人有難時(shí)我們要能夠貢獻(xiàn)出自己的力量，古語(yǔ)曰：千里送鵝毛，禮輕情意重。不管我們幫助了他多少，都會(huì)使別人心中充滿溫暖和感動(dòng)。
最后我想說(shuō)：我們不需要虛假的友誼，能夠真正做到為朋友赴湯蹈火在所不辭的人才是真正的朋友。
五年級(jí)讀后感 14
所謂“趣聞”就是有趣的新鮮的見(jiàn)聞。海洋趣聞〉這本書就是用這個(gè)方法寫了很多有關(guān)海的知識(shí)。
書里我最感興趣的要算“海水的顏色”這篇文章了。提起海水的顏色，你肯定想"是藍(lán)色的",哈哈錯(cuò)了吧，我開(kāi)始也是這樣想的。等我看到這篇文章后，才知道這個(gè)回答是不完整的。為什么呢？讓我來(lái)告訴你吧。
其實(shí)，海水的顏色都是無(wú)色透明的。那為什么我們看到的海水顏色有金黃、灰白、淡青、碧綠等多種多樣呢？原來(lái)是太陽(yáng)光照射的結(jié)果。如果我們拿一個(gè)三棱鏡對(duì)著太陽(yáng)光，墻上便會(huì)出現(xiàn)七種顏色，這說(shuō)明太陽(yáng)光是由赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種光線組成的'。各種光線波長(zhǎng)不一樣，當(dāng)陽(yáng)光照射出海面時(shí)，一部分被吸收了，另一部分卻被海水反射出水面。因此我們看到海水的顏色就成了綠色或是藍(lán)色的。
現(xiàn)在大家都知道了吧，海水其實(shí)是有很多種顏色的，并不只是我們看到的藍(lán)色，但是形成的原因也有很多種。
小學(xué)五年級(jí)讀后感 15
在我的書架上，有一本散發(fā)著濃濃書墨香氣的書《愛(ài)的教育》。一開(kāi)始《愛(ài)的教育》的書名就讓我認(rèn)真思考了一番。愛(ài)與教育究竟有什么樣的聯(lián)系？帶著這個(gè)問(wèn)題，我翻開(kāi)了這本讓夏丐尊先生感動(dòng)得“流了淚三日夜讀畢”的書。
帶著疑問(wèn)，我隨那個(gè)意大利小學(xué)生恩里科一起，去尋找問(wèn)題的答案。書是以日記的形式向我們講述一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事《窮人》、《佛羅倫薩小抄寫匠》、《尋母記》……每一篇日記都是一個(gè)催人淚下的。故事，但令我最感動(dòng)的是《意外的事情》。文章講述了一個(gè)二年級(jí)的小學(xué)生羅貝蒂，早上上學(xué)時(shí)，看見(jiàn)一個(gè)低年級(jí)的小學(xué)生離開(kāi)母親后，在街上奔跑時(shí)摔倒。這時(shí)，一輛馬車沖他駛過(guò)來(lái)，羅貝蒂勇敢地跳過(guò)去，把那個(gè)小孩拖到一邊。小孩得救了，羅貝蒂卻被馬車壓到了。他自己才二年級(jí)，還是個(gè)孩子，卻毫不顧慮自己的安危，多么勇敢的羅貝蒂！想想自己，不要說(shuō)救人，就是平時(shí)摔破點(diǎn)皮也會(huì)哭，真是太難為情了。
說(shuō)到救人，讓我又想起前年的一件事：一個(gè)年僅二十八歲的青年軍官孟祥斌，為了搶救一名輕生女子，在寒風(fēng)凜凜的冬日，來(lái)不及脫衣服就縱身跳入冰冷的江中，挽救了女子的生命，而自己卻獻(xiàn)出了寶貴的生命。這種舍己救人的精神感動(dòng)了金華感動(dòng)了浙江感動(dòng)了每個(gè)中國(guó)人。我作為一個(gè)中國(guó)小學(xué)生我一定要向英雄學(xué)習(xí)，將道德印在心底，從我做起，從小事做起，我相信一定能做個(gè)勇敢的舵手。
《愛(ài)的教育》看完了，當(dāng)我合上書時(shí)，再去思考那個(gè)問(wèn)題愛(ài)究竟是什么？我已經(jīng)有了答案，那就是手足之情、親子之愛(ài)、朋友之誼、愛(ài)國(guó)之心……有首歌唱得真好：只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間！奉獻(xiàn)，使我們心靈相通；愛(ài)，讓世界不在孤單。讓我們伸出溫暖的手，讓愛(ài)的鮮花四處開(kāi)放。
五年級(jí)讀后感 16
我看過(guò)的書就像天上的星星那么多，有萬(wàn)巴的《搗蛋鬼日記》、特拉芙斯的《隨風(fēng)而來(lái)的瑪麗阿姨》、黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》…………但我喜歡的一本書是青少年勵(lì)志書籍：《優(yōu)秀要靠行動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)》。
這本書精選了生動(dòng)、充滿哲理的小故事。告訴我們遇到困難怎樣去克服，戰(zhàn)勝它；為什么努力了永遠(yuǎn)也做不好……
給我感受深的一篇文章是“付出8倍的辛勞”，它講的是，美國(guó)國(guó)務(wù)卿賴斯從小生活在一個(gè)惡劣的環(huán)境中，，她和她的家人去參觀白宮，因?yàn)槟w色關(guān)系，一家人被禁止進(jìn)去參觀，在白宮門前徘徊良久。賴斯就發(fā)誓長(zhǎng)大以后一定要在白宮里工作。她付出了8倍的辛勞，長(zhǎng)大成為了一名蘇聯(lián)事務(wù)專家。2005年，賴斯走進(jìn)白宮大門，成為美國(guó)國(guó)務(wù)卿。
這篇故事時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)著我，在我碰到困難，想自暴自棄時(shí)，我會(huì)想到賴斯，她能克服種種困難。想到她，我就問(wèn)自己，我是否付出過(guò)1倍努力？賴斯付出了8倍的努力才實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。我并不比她笨，我所處的環(huán)境比她優(yōu)越，我只要付出7倍的努力，我相信我沒(méi)有任何事情我是做不了的。
記得剛開(kāi)始學(xué)畫畫時(shí)，我所在的那個(gè)畫畫班都是畫一些復(fù)雜的畫。我才學(xué)了幾天就不想學(xué)了。可我想起賴斯的故事時(shí)，又堅(jiān)持了下去。堅(jiān)持了三年，我的畫終于在全國(guó)繪畫比賽得獎(jiǎng)了！我相信只要肯付出一份努力，就會(huì)有一份收獲！
這正如格里美爾斯豪森說(shuō)的：“好事總需要時(shí)間，不付出大量的心血和勞動(dòng)是做不成大事的。想要吃核桃，就得首先咬開(kāi)堅(jiān)硬的果殼。”
五年級(jí)讀后感 17
我看過(guò)的書，有的是小說(shuō)，有的是漫畫，雖然它們類型不同，但都是歡快的，里面的語(yǔ)言都是令人忍俊不禁的，從這些書中，我感到世間只有美好的事物。然而在昨天我買回來(lái)的一本書：《生命流淚的樣子》卻讓我看了世間的另一個(gè)面。
文中主角盛欣怡，她原本有著一個(gè)幸福快樂(lè)的家庭，卻因?yàn)橐粋€(gè)惡性的腫瘤而不復(fù)存在。一天，他們一家人駕車來(lái)到遠(yuǎn)在蜀山鎮(zhèn)的小姨家，在小姨家，她媽媽暈倒了，但勤儉持家的媽媽不愿上醫(yī)院。幾次吃飯時(shí)，她媽媽老是吐，隨后就查出了癌癥。欣怡的媽媽身體垮了，年僅12歲的欣怡，需要支撐起整個(gè)家的家務(wù)，她媽媽似乎變了一個(gè)人，對(duì)欣怡開(kāi)始苛刻、狠心。欣怡也開(kāi)始懼怕起媽媽，懼怕起回家。同時(shí)她在學(xué)校還受著蛋殼組合的欺負(fù)。媽媽隨爸爸去天津看病時(shí)，欣怡打開(kāi)電腦，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)文件夾，她點(diǎn)開(kāi)一看，是媽媽寫的日記，“對(duì)欣怡從來(lái)沒(méi)有這么狠心過(guò)。看她勞累的樣子，心疼得……不行，我不能心軟”……欣怡懂了了媽媽的愛(ài)，在電腦前淚眼婆娑。次日，上學(xué)時(shí)的欣怡得知了媽媽逝世的消息。
看完后，我哭了，我為文中的欣怡而傷心，也感到命運(yùn)的不公，開(kāi)始他們的家是多么完美，為什么命運(yùn)要讓她媽媽得上這種病？在與一波三折的癌癥抗?fàn)幹校诒澈笠恢蹦瑘?jiān)持著，縱然媽媽身患惡疾，但欣怡卻沒(méi)有把學(xué)習(xí)拉下一步，她堅(jiān)強(qiáng)的韌力使我吃驚，這讓我想起了我的同學(xué)，他們都有著完美的家庭，卻不肯用心學(xué)習(xí)，跟將失去媽媽的、卻還認(rèn)真學(xué)習(xí)的欣怡比起來(lái)，他們真是有著天壤之別。我還從欣怡的媽媽身上看見(jiàn)了偉大的母愛(ài)，她拼盡生命終點(diǎn)的最后的燃燒，表達(dá)對(duì)欣怡最深的愛(ài)。
書是人類最好的導(dǎo)師，它的內(nèi)容能夠教會(huì)我們堅(jiān)強(qiáng)、寬容……還有喜、怒、哀、樂(lè)這四種情感，我們從書中都能體會(huì)到，而我們生活中也必須經(jīng)歷過(guò)，因?yàn)檫@是人類最基本的情感，《生命流淚的樣子》讓我要懂得愛(ài)、懂得感恩、懂得寬容、懂得珍惜、懂得堅(jiān)強(qiáng)……懂得人世間許多的情感。
謝謝我的這位良師益友——書。
五年級(jí)讀后感 18
“明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎。世人苦被明日累，春去秋來(lái)老將至，老將至……”這首歌讓我記憶深? 讀了這篇文章，不禁讓我想起了曾經(jīng)發(fā)生在我自己身上的事。
在寒假的期間，我回到家鄉(xiāng)，發(fā)誓要在過(guò)年之前把作業(yè)做完，這樣就可以在過(guò)年后預(yù)習(xí)第二個(gè)學(xué)期的內(nèi)?
第二天早晨，陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云，看來(lái)是個(gè)好天氣。我和表姐在這個(gè)時(shí)候就開(kāi)始做作業(yè)了，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)作業(yè)要寫的內(nèi)容很少，我在上午就做完了，寫完的時(shí)候，我自己就對(duì)自己說(shuō)，下午我一定要開(kāi)始背誦課文。
可是午飯過(guò)后，我并沒(méi)有這樣做，反而和我的哥哥、姐姐們玩耍了起來(lái)，時(shí)間過(guò)得飛快，不一會(huì)兒，一個(gè)下午就過(guò)去了……晚上，當(dāng)我和家人們一起坐在椅子上看電視的時(shí)候，我才想起來(lái)我早上為自己布置的學(xué)習(xí)任務(wù)還沒(méi)有完成。事后，我十分后悔，后悔為什么在下午的時(shí)候?yàn)榱素澩娑鴮?dǎo)致自己的時(shí)間白白的過(guò)去了。
第三天如此，第四天也如此……都是貪玩，害得我在開(kāi)學(xué)前拼命的背誦要背的內(nèi)容，導(dǎo)致記得不熟、不牢固。
上了六年級(jí)下冊(cè)，學(xué)完了《匆匆》這篇文章，我一直在質(zhì)問(wèn)著自己：為什么我會(huì)那么貪玩，為什么我會(huì)在一時(shí)的貪玩而浪費(fèi)了這么寶貴的時(shí)間？難道我忘記的那些有關(guān)說(shuō)明時(shí)間寶貴的名人名言嗎？為什么我不能把握時(shí)間，抓緊時(shí)間，不虛度光陰呢？
是啊！光陰似箭，日月如梭，就如作者說(shuō)的那樣：燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的? 這個(gè)故事講述了：從前，森林里住著一頭神奇的九色鹿，它在森林里自由自在的生活。
有一天，九色鹿看見(jiàn)有一個(gè)人在河里掙扎，就冒著生命危險(xiǎn)，奮不顧身地去救那個(gè)落水者，那落水者回去后因?yàn)樨潏D富貴而出賣了九色鹿。國(guó)王聽(tīng)了九色鹿講述后，將那個(gè)人扔進(jìn)了河里，落水者遭到了應(yīng)得的報(bào)應(yīng)。國(guó)王并發(fā)誓要保護(hù)九色鹿，九色鹿又恢復(fù)了自由自在的生活。讀完這篇文章，我明白了一個(gè)道理：每個(gè)人都不能貪圖富貴，要憑著自己的良心做事，更不能貪婪，要守信義，要知恩圖報(bào)，懂得報(bào)答別人，腳踏實(shí)地的做每一件事，讓自己的良心得到安寧，否則就會(huì)遭到懲罰的。名師點(diǎn)評(píng)：小作者的這篇讀后感，首先講述了自己讀作品的名稱，接著，小作者介紹了作品的內(nèi)容，讓讀者對(duì)于小作者所讀的作品，有了一定的了解。小作者最后講述了自己讀作品后的感觸和啟發(fā)，作為讀后感類型的文章，本文具備了所有必要的元素。但需要注意的`是，作為讀后感類型的文章，“感”是作文的題眼，是作文應(yīng)該重點(diǎn)描述的部分，對(duì)作品的內(nèi)容介紹，是為談“感想”進(jìn)行的鋪墊之筆，因此要盡可能簡(jiǎn)略，不能讓作品內(nèi)容的介紹占據(jù)文章的主要篇幅，否則作文就會(huì)有喧賓奪主的感覺(jué)。所謂的感想，就是要對(duì)自己讀作品后的感觸和啟發(fā)進(jìn)行分析整理，并和實(shí)際聯(lián)系，讓你的讀后感對(duì)別人有一定的啟迪作用。本文中小作者講述了自己的感觸，但沒(méi)有和實(shí)際進(jìn)行聯(lián)系，因此“感想”部分不夠豐滿。
讀后感作文素材 19
寒假里我讀了一本故事書，它的名字叫《小蛙人游大海》。這本書的作者是楊紅櫻，她是中國(guó)新世紀(jì)最具影響力的一位兒童文學(xué)家。
這本書主要寫的是：主人公小蛙人在海里結(jié)識(shí)了小魚(yú)波卡，成了一對(duì)形影不離的好朋友，并結(jié)伴進(jìn)行了奇妙的海洋旅程。他們遇見(jiàn)了各式各樣前所未見(jiàn)的生物，了解了生物們的習(xí)性、特長(zhǎng)、生活方式等。這次旅行讓他們認(rèn)識(shí)了更多的新朋友，也增長(zhǎng)了許多以前不知道的海洋知識(shí)。
我非常喜歡這本書，其中讓我印象最深刻的是《奇異的婚配》這個(gè)故事。故事講的是熱心的燈籠魚(yú)帶著波卡和小蛙人到琵琶魚(yú)女兒國(guó)去游玩。在琵琶魚(yú)女兒國(guó)里小蛙人發(fā)現(xiàn)，女兒國(guó)里的琵琶魚(yú)都是雌的，沒(méi)有一條是雄的。小蛙人覺(jué)得非常奇怪，于是燈籠魚(yú)找來(lái)了琵琶魚(yú)女王。小蛙人這才知道，原來(lái)這里的生活環(huán)境非常嚴(yán)酷，尋找配偶就更難了，所以小雌魚(yú)一生下來(lái)就要尋她一生的配偶，他們一見(jiàn)鐘情后就再也不愿分開(kāi)。小雄魚(yú)會(huì)用牙齒咬住小雌魚(yú)的身體，天長(zhǎng)日久，小雄魚(yú)被小雌魚(yú)的肉包裹住了，所以這里只看得到雌魚(yú)。
看這本書時(shí)，我好像也身臨其境，和小蛙人、波卡一起進(jìn)行了海洋探險(xiǎn)，我也懂得了好多海洋生物的知識(shí)。今后我在學(xué)習(xí)上也要像他們一樣，認(rèn)認(rèn)真真，不斷探索，尋找更多的奧秘。
五年級(jí)中外名著讀后感 20
今天我把《兩個(gè)人的夢(mèng)想秀》這本書重新讀了一遍，對(duì)這本書的內(nèi)容有了更深的認(rèn)識(shí)和體會(huì)！
書中的雙胞胎兄弟馬一左、馬一右，雖然長(zhǎng)相一模一樣可是性格各異，他們調(diào)皮、善良、樂(lè)于助人。他們一起做飯、一起跑去坐新開(kāi)通的地鐵；撿到裝有重要證件的信封后，一起等著失主；又一起幫助老奶奶賣山楂……在他們身邊還有同學(xué)米小小、余多多等等的這樣或是那樣的故事上演，好像就發(fā)生在我們周圍。
其中有一段故事讓我印象最為深刻：哥哥馬一左心里一直有一個(gè)夢(mèng)想，就是當(dāng)一名主持人。他從報(bào)紙上看到了選拔主持人的啟事，于是就主動(dòng)報(bào)了名，卻一直得不到回音，他越來(lái)越沮喪。弟弟馬一右看在眼里，急在心上。于是，他策劃了幫馬一左實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的活動(dòng)：開(kāi)一場(chǎng)演唱會(huì)，這樣就需要有主持人了。他請(qǐng)來(lái)了同學(xué)們當(dāng)歌手，班主任小喬老師和她的先生當(dāng)觀眾，還有馬爸爸……馬一左站在由講臺(tái)改造的舞臺(tái)上，就像一名真正的主持人那樣聲情并茂地介紹著節(jié)目，調(diào)動(dòng)著氣氛。他終于圓夢(mèng)了！
這本書讓我懂得了：無(wú)論你有什么夢(mèng)想，只要大聲說(shuō)出來(lái)，朝著夢(mèng)想的方向去努力，去奮斗，你會(huì)發(fā)現(xiàn)在你通往夢(mèng)想的道路上，會(huì)有好多老師、親人、朋友一起支持你、鼓勵(lì)你、幫助你！你也要有一顆感恩的心，擁有一顆感恩的心，就會(huì)擁有快樂(lè)，擁有幸福，擁有一個(gè)美好的未來(lái)，珍惜身邊美好的事物，你會(huì)發(fā)現(xiàn)幸福就在你身邊！
小學(xué)生五年級(jí)讀后感 21
《愛(ài)的教育》是一本凈化心靈的書籍。吸引我的，是那平實(shí)而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的親子之愛(ài)，師生之情，朋友之誼，鄉(xiāng)國(guó)之戀……這部處處洋溢著愛(ài)的小說(shuō)所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚，濃郁的情感力量真的感人至深。崇高純真的人性之愛(ài)就是一種最為真誠(chéng)的教育，而教育使愛(ài)在升華。
愛(ài)，多么溫馨的字眼，在一生當(dāng)中要經(jīng)歷無(wú)數(shù)的愛(ài)：朋友之愛(ài)，父母之愛(ài)，夫妻之愛(ài)，子女之愛(ài)等等。當(dāng)然，作為教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，也是這愛(ài)的長(zhǎng)河中的一朵浪花。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“教育的全部奧秘就在于何熱愛(ài)兒童。”蘇聯(lián)教育家馬卡連軻曾說(shuō)“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”，的確，孔子有“仁愛(ài)”思想；墨子有“兼愛(ài)” 思想；陶行知有“愛(ài)滿天下”的思想，他們都是偉大的教育家。教育中的愛(ài)是什么？托爾斯泰認(rèn)為：如果一個(gè)教師僅僅熱愛(ài)教育，那么他只能是一個(gè)好教師……如果一個(gè)教師把熱愛(ài)事業(yè)和熱愛(ài)學(xué)生相結(jié)合，他就是一個(gè)完善的教師。由此可知，師愛(ài)是師德的重要表現(xiàn)之一。也正像教科文總干事馬約翰先生說(shuō)的：“世界上只有一種教育――愛(ài)的教育。”身為教師對(duì)每一個(gè)孩子都要做到“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的境地，讓教師永遠(yuǎn)做愛(ài)的播撒者。那么，平凡的師愛(ài)就會(huì)產(chǎn)生非凡的力量。我開(kāi)始對(duì)此感受并不深切，讀了《愛(ài)的教育》一書，我有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。書中說(shuō)：師愛(ài)是一種依戀的心情，是一種奉獻(xiàn)精神，是一種極端負(fù)責(zé)的態(tài)度，也是一種巨大的力量。愛(ài)心能架起師生關(guān)系的橋梁；愛(ài)心能春風(fēng)化雨，澆灌每個(gè)莘莘學(xué)子；愛(ài)心能熏陶，震撼學(xué)生的心靈，激發(fā)他們的自信心和求知欲，養(yǎng)成其良好的情感品質(zhì)，使之全身心投入到學(xué)習(xí)中去。是的，親密融洽的。師生關(guān)系，敬愛(ài)的老師對(duì)自己的影響，常會(huì)令人終身難忘。美國(guó)心理學(xué)家羅森塔爾實(shí)驗(yàn)的效應(yīng)我想就是愛(ài)的結(jié)果。愛(ài)是神圣的，師愛(ài)偉大！愛(ài)像空氣，每天不可或缺的存在于我們的身邊，可是我們的生活不能缺少愛(ài)，生命的始終都貫穿著愛(ài)。
五年級(jí)中外名著讀后感 22
我看完了林海音著作的《城南舊事》，《城南舊事》里人物有：英子(林海音的小名)、駱駝隊(duì)的領(lǐng)隊(duì)、惠安館的瘋子——秀貞、爸爸、媽媽、宋媽、英子的好朋友——妞兒、藏在草堆里的小偷、不理小孩子的德先叔、斜著嘴笑的蘭姨娘……
這些人都陪過(guò)書中的小主人公——英子在一起，在看第一章的時(shí)候，作者介紹了駱駝，它們的神態(tài)、細(xì)嚼慢咽的動(dòng)作，個(gè)個(gè)都描寫得活靈活現(xiàn)，讓人似乎身臨其境；第二章講了好幾個(gè)人，宋媽、妞兒和瘋子——秀貞，在惠安館里，開(kāi)始作者還以為秀貞是和她玩“過(guò)家家”,后來(lái)英子把她那塊很漂亮的表送給了秀貞；英子記得，秀貞跟她說(shuō)過(guò)，小桂子(就是秀貞的孩子)脖子后頭正中間有一塊青色的胎記，而妞兒的脖子后邊正中間也有一塊胎記，于是，英子帶著妞兒去找秀貞，秀貞立馬帶著妞兒趕火車去了；因?yàn)槟翘煜轮鴥A盆大雨，英子發(fā)高燒，昏迷了十天。
第三章的題目很有趣，是：“我們看海去。”這是一個(gè)小偷兒跟英子說(shuō)的，雖然我不喜歡偷東西的小偷，但是不知為什么，似乎是林海音的語(yǔ)言打動(dòng)了我，我覺(jué)得這個(gè)小偷很好玩，很可憐，看到他被人家抓到的時(shí)候，好像一只老鷹在欺負(fù)一只小雞，而且還要聽(tīng)著周圍人的罵聲。第四章題目就很明顯了，題目是：“蘭姨娘。”這章里講的是德先叔和蘭姨娘，德先叔是一個(gè)大學(xué)生，因?yàn)槟菚r(shí)候要槍斃大學(xué)生，于是躲到了英子家里來(lái)；后來(lái)蘭姨娘也來(lái)了，雇她的人家不要她了；后來(lái)，蘭姨娘和德先叔一起走了。
第五章的題目也很新穎，是：“驢打滾兒。”剛看到這個(gè)題目的時(shí)候，我還以為林海音要寫驢怎樣打滾兒的。結(jié)果不是；內(nèi)容主要是，宋媽的小栓子死了，小丫頭子不見(jiàn)了，宋媽很傷心，宋媽和英子在找小丫頭子歇息的時(shí)候，看見(jiàn)有人買一種叫：“驢打滾兒”的吃的，那是把黃米面煮熟了，里面包黑糖，再在綠豆粉里滾一滾，很香；找不到小丫頭子了，宋媽就騎著驢走了。
最后一章，題目讓覺(jué)得有些傷感：“爸爸的花兒落了。”沒(méi)錯(cuò)，英子的爸爸去世了，爸爸的石榴掉了，花兒也落了。
《城南舊事》一本很好的書，悲悲喜喜，快快樂(lè)樂(lè)，都在這本書里展現(xiàn)了，從喜到悲，這本書讓我們體驗(yàn)到了生活中的悲歡離合，是一本你看完了放不下、還要看一遍的書。
小學(xué)生五年級(jí)讀后感 23
知識(shí)像海洋，書籍像大山。多讀一本好書，好比在自己的腳下點(diǎn)上了一塊磚石，讓自己比別人站得更高；多讀一本好書，就猶如在自己家的墻壁上多鑿一扇窗戶，讓自己能望見(jiàn)更多的藍(lán)天；多讀一本好書，就好像又增添了一位教師和同學(xué)，讓自我可以學(xué)到無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)，收獲到更愉快的喜悅。
這天傍晚，一本《魯濱孫漂流記》捧在手掌心，魯濱孫真是我的榜樣，他十分堅(jiān)強(qiáng)，無(wú)論有多少困難阻攔著他，他也一往無(wú)前，勇敢進(jìn)發(fā)。他堅(jiān)持不懈，在如此惡劣的環(huán)境和生活條件下，還努力地求生，一步步地邁，向成功的方向不斷前進(jìn)，最終就確確實(shí)實(shí)地望見(jiàn)了成功之光在盡情閃耀著！
魯濱孫從小就夢(mèng)想周游世界，一心憧憬著揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。后來(lái)，流落荒島，在荒島求生，在那個(gè)島上，他非常勤勞，自己修筑房屋、種植莊稼、喂養(yǎng)動(dòng)物……遇到困難的事，他總是堅(jiān)定、沉著地去面對(duì)。他的腦袋瓜里充滿了智慧，他靠著他的知識(shí)與堅(jiān)持，在二十八年后，終于努力回到了自己溫馨的闊別已久的。故鄉(xiāng)。
魯濱孫一個(gè)人不幸流落荒島。這個(gè)荒島與世隔絕，沒(méi)有名字，沒(méi)有人煙。但是，他百折不撓，他雖然孤苦無(wú)助，也堅(jiān)強(qiáng)地存活了下來(lái)。魯濱孫通過(guò)無(wú)盡的勇氣克服了一個(gè)又一個(gè)常人無(wú)法想象的困難，在荒島上堅(jiān)強(qiáng)地生活了下去。在他的種種努力下，他解決了衣食、住所、孤獨(dú)、安全四大生存的難點(diǎn)。二十八年的荒島奮斗史，就猶如人類歷史發(fā)展的縮影。
我也要如同魯濱孫，我在他身上學(xué)到了特別寶貴的智慧，獲得了勇氣！并好好激勵(lì)自己去勇敢地戰(zhàn)勝生活中的各種挫折與不可預(yù)料的困難！
五年級(jí)讀后感 24
《蒼狼》這本書寫了一個(gè)創(chuàng)作群體把狼一家釋放到一個(gè)島上，開(kāi)始拍攝《狼的故事》。
在這個(gè)故事中，母狼和公狼帶領(lǐng)著小狼大頭、二百、三丁兒、小拐子一起來(lái)到了一片沼澤，在人們的監(jiān)控之下艱難的生活著，但是，母狼和公狼智慧、勇敢不折不撓的精神卻給我留下了深刻的印象。讀了這本書，我了解到了狼的生活習(xí)性：多疑、狡猾、求生本領(lǐng)特別強(qiáng)、具有獨(dú)到的固執(zhí)、永遠(yuǎn)拒絕做狗、保持著狼的本性、傳授給小狼一些生活中的本領(lǐng)……特別是最后一幕，大哥至死也沒(méi)松開(kāi)嘴，為了追求自由，這條生命之鏈艱難的執(zhí)著的向脫離人們監(jiān)視的另一邊山林游去。
小學(xué)五年級(jí)作文讀后感 25
“雖然我的世界還是和以前一模一樣地黑暗和沉寂，可是再也不混沌了……”。讀完《給世界的請(qǐng)柬》這本書，我的兩眼濕潤(rùn)了。文章中那一個(gè)個(gè)感人肺腑的情節(jié)不斷浮現(xiàn)在我眼前。這本書講了很多關(guān)于真情和愛(ài)的故事。其中，《阿泥》這篇文章讓我感觸最深。
這篇文章寫的是泥巴人阿泥放棄獲得生命的機(jī)會(huì)挽回一個(gè)女孩生命的事情。本來(lái)只要再拉一次手就能獲得永遠(yuǎn)的生命時(shí)，阿泥放棄了這個(gè)機(jī)會(huì)。因?yàn)椋⒛喃@得生命時(shí)，與她拉滿十次手的女孩就會(huì)再也聽(tīng)不見(jiàn)，再也看不到，再也發(fā)不出聲音來(lái)了。
讀完了這篇文章，我的心猶如浩瀚的大海激情澎湃，久久不能平靜。我想：在平常生活中，有些人自私自利，有些人勾心斗角。可是阿泥，? 阿泥的這種高尚品質(zhì)打動(dòng)了我的心。阿泥是個(gè)泥人，而我們這一些受過(guò)高等教育的人啊！為什么有些人卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如一個(gè)泥娃娃呢？阿泥的這種高尚品質(zhì)，才是人間真善美呀！
記得文章有一句話，我現(xiàn)在還記憶猶新。“這時(shí)候，正是春天，花啊，草啊，香味啊，鳥(niǎo)叫啊……我喜歡這個(gè)世界到了心痛的地步，我只想活著。”從中可以看出，阿泥是那么的喜歡這個(gè)世界，甚至已經(jīng)到了心痛的地步，可是，比起她自己的生命，她更看重的是友誼！真正的友誼是沒(méi)有欺騙，是無(wú)私的。
讀完這篇文章，我早已握緊拳頭，下定決心，一定要好好學(xué)習(xí)阿泥的這種舍己為人，真誠(chéng)無(wú)私的高尚品質(zhì)！
五年級(jí)讀后感 26
《草房子》一書中講述了一個(gè)名叫桑桑的男孩在小學(xué)六年的生活。六年中，他目睹了一連串看似尋常但又催人淚下、撼動(dòng)人心的故事。這六年也是他接受人生啟蒙教育的六年。
看完這本書，我覺(jué)得桑桑的小學(xué)六年是很有趣的，發(fā)生了很多的事情，雖然事情有好有壞，但正是這些事情讓桑桑真正的長(zhǎng)大了，我想以后桑桑永遠(yuǎn)不會(huì)忘掉這小學(xué)六年的美好、豐富的時(shí)光，這六年是他接受人生啟蒙教育的六年。
這本書非常好看，里面發(fā)生的事或許在你身上也發(fā)生過(guò)，讓我們一起去看這邊書吧，讓我們?cè)跁耐鯂?guó)盡情的“玩耍”吧！
小學(xué)生五年級(jí)讀后感 27
巴金是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)中一位杰出的現(xiàn)實(shí)主義作家。原名涼堂，字干干。1904年出生于四川省成都市一個(gè)封建官僚的地方家庭。
1931年4月至1932年4月的寫作，是Barginji《首19年人生經(jīng)歷》作者的一部優(yōu)秀小說(shuō)。正如巴金所說(shuō)："家"是一種現(xiàn)實(shí)的小說(shuō)，我所愛(ài)或討厭的書中的人物，以及我所看到或經(jīng)歷過(guò)的書中的場(chǎng)景。”
小說(shuō)“家”的真正高寫了這個(gè)非常有代表性的'封建家庭，腐爛，慘敗的歷史。它的工作原理是高中國(guó)封建社會(huì)的縮影和家庭系統(tǒng)。從表面上看，高“家庭讀書有禮貌，萬(wàn)事如意”，家庭啄食順序中，嚴(yán)格的禮儀；但實(shí)際上，在這個(gè)大家庭中到處都彌漫著濃烈的陰謀和內(nèi)訌。為了爭(zhēng)奪家產(chǎn)，陳妾，阿莫爾，克定等標(biāo)志的家族榮譽(yù)的名稱，并保持較高的老人，打所有的小伎倆。作品也反映了年輕一代覺(jué)醒覺(jué)慧與這個(gè)邪惡家族所代表的斗爭(zhēng)。這些一方面是受“五四”反封建的波年輕人積極參與社會(huì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)的宣傳革命思想，一方面是開(kāi)展家庭和封建勢(shì)力內(nèi)的鏖戰(zhàn)，封建禮教，最后，他們真的敲響了喪鐘的這個(gè)封建家庭。
《家》是一部非常深刻的現(xiàn)實(shí)主義名著。它通過(guò)以覺(jué)慧為代表的青年一代與以高老爺為代表的封建腐朽勢(shì)力的激烈斗爭(zhēng)，反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)形勢(shì)，深刻揭露了封建社會(huì)和家庭制度的腐敗和黑暗，控訴和揭示了大家庭的邪惡性和食人性。舊道德，舊道德。它也揭示了其必然滅亡的歷史命運(yùn)。同時(shí)，作品還以極大的熱情謳歌了青年知識(shí)分子的覺(jué)醒和奮斗，以及他們與邪惡封建家庭的決裂。
那個(gè)黑暗的時(shí)代一去不復(fù)返了，“家”在批評(píng)那個(gè)時(shí)代的同時(shí)，正展現(xiàn)著可愛(ài)的青春啊！青春是多么可愛(ài)，我們?cè)?a href=http://www.qzbkbmc.cn/jiaoyu/13701.html target=_blank class=infotextkey>美麗的青春歲月中，我們充滿激情，我們的心充滿了愛(ài)！
只要心中有一個(gè)夢(mèng)想，我就能承受多少痛苦。
只要有來(lái)自它的一份愛(ài)心，歡樂(lè)接近，遠(yuǎn)離幸福！
五年級(jí)讀后感作文 28
今天我讀完了《一群老鼠》，本書講的是一群老鼠在一棟房子里生活。他們?cè)跁裆贤妫趦A斜的書上滑滑梯，在書后捉迷藏，玩的可開(kāi)心了。它們的領(lǐng)頭叫威利巴爾德的老鼠，它是一個(gè)強(qiáng)大，威武，勇敢的老鼠，會(huì)訓(xùn)練老鼠戰(zhàn)斗。它要求老鼠像蝙蝠一樣的敏捷，像蒂羅爾面包一樣堅(jiān)強(qiáng)，像豬皮一樣的柔韌。在它的帶領(lǐng)下。每次都躲過(guò)貓的追擊，它們用小孩的積木建設(shè)了一座高塔，直達(dá)屋頂，這樣方便吃到美味的烤腸。莉莉是一個(gè)長(zhǎng)相與眾不同的老鼠，它的身體是白色的，眼睛是紅色的，就因?yàn)檫@樣，老? 從此后，莉莉不能像他們一樣生活在廚房，只好獨(dú)自生活在圖書館，在這里，莉莉?qū)W會(huì)了數(shù)數(shù)，會(huì)閱讀故事。有次，主人設(shè)了個(gè)陷阱，在老鼠夾子上放了個(gè)雞腿，莉莉看到了說(shuō)明書，叫伙伴們不要吃，躲過(guò)了難關(guān)。后老鼠們要莉莉做它們的頭領(lǐng)，莉莉說(shuō)：“老鼠不需要頭領(lǐng)，有事大家互相商量。這樣它們生活在一個(gè)和諧的大家庭了。
通過(guò)這本書，我學(xué)到了不能欺負(fù)小朋友，每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)。只有大家團(tuán)結(jié)一致，齊心協(xié)力，一切困難都會(huì)戰(zhàn)勝的！
五年級(jí)讀后感作文 29
今天，我認(rèn)真地閱讀了曹文軒的書——《一只叫鳳的鴿子》。
本書的主人公是貧困的秋虎，幼小時(shí)爸爸因天天賭錢而坐了牢，出牢后還依然在外面賭錢，秋虎的媽媽無(wú)可奈何，只好與秋虎的爸爸離了婚。
秋虎從小就非常喜歡鴿子，而他的同學(xué)——夏望，和秋虎一樣對(duì)那些鴿子著迷。但，兩個(gè)家庭的情況卻不一樣，秋虎家?guī)缀跏切℃?zhèn)上窮的一個(gè)家庭，而夏望家卻幾乎是小鎮(zhèn)上富的一個(gè)家庭。秋虎家的鴿子普普通通，夏望家的鴿子無(wú)比美麗，形態(tài)優(yōu)美。因此，秋虎常常跑到夏望家不遠(yuǎn)的地方，癡迷地觀看鴿子。
讀到這兒，我慢慢合上那本書，心想：“哎！秋虎實(shí)在太可憐了！媽媽離婚、爸爸賭錢，不理他……下面的故事會(huì)發(fā)生什么事呢？”想著想著，就翻來(lái)灰白的書，如饑似渴地讀了起來(lái)。
哇！秋虎撿到了一個(gè)漂漂亮亮的小鴿子！這句話使我感到欣喜若狂，可是，下一句話使我張口結(jié)舌，說(shuō)不出話來(lái)了：這是一只翅膀已斷的公鴿子！
希望這本書能讓全世界的人都看看，這本書含著很多道理！
