在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，

被風(fēng)吹過的夏天作文 1

迎著夏天的風(fēng)，我的青春就此散場(chǎng)。

看著手里的畢業(yè)照，我知道，這是我的青春所留下的唯一證據(jù)。三年來，我不像電視電影里演繹的`那般轟轟烈烈。我的青春，只是平平淡淡。刷題、復(fù)習(xí)、考試……周而復(fù)始，沒有停歇。

“青春”這個(gè)話題一直很火，大家有深刻的友情，有難忘的親情，也有隱晦的愛情。不少人提起青春，便開始滔滔不絕，而我，永遠(yuǎn)都在扮演聆聽的角色。我的青春很簡(jiǎn)單，幾乎只和考試、作業(yè)、試卷掛鉤；我的生活很無趣，學(xué)校和家兩點(diǎn)一線，很少娛樂。

初次見面，大家都還是稚嫩的面容，一眨眼，大家都蛻變成了“大人”。時(shí)間很快，快到最后一天來不及說再見就散了；時(shí)間也很慢，三年時(shí)光給我留下了很多回憶。每經(jīng)歷一個(gè)階段，都會(huì)覺得上一個(gè)階段是最有意義的，我也不例外。起初，剛步入大學(xué)的一整年我都很不適應(yīng)，很想念高中生活。高中的忙是有目的的努力，大學(xué)的忙是不知道自己在忙什么。

我很懷念我的高中生活，可我明白，我再也回不到那個(gè)夏天。夏蟬在吱吱吱地叫著，夏天每年都在如期而至，是我還停留在記憶里，不肯走出去。或許，等以后步入工作，我又會(huì)懷念我的大學(xué)生涯。我總是停留在過去，決定不了現(xiàn)在，掌握不住未來。可是，人都是要向前看的，我也要奔赴未來了。

那么，就讓這成為我對(duì)過去最后的奢望吧：我希望，我的青春永不散場(chǎng)。

被風(fēng)吹過的夏天作文 2

夏天雷雨陣陣，微風(fēng)半夜鳴蟬。晚風(fēng)吹過，心情無比輕松、快樂。

“啊，大海，你好呀！”在夏天，我的知音就是大海，就是那無與倫比的大海。那么是誰(shuí)，卷起片片浪花，一浪高一浪，高到能碰到太陽(yáng)，讓太陽(yáng)也在大海上沖浪？是風(fēng)，風(fēng)卷起殘?jiān)疲砥鹛炜眨鼛砹丝鞓罚芽鞓穾У搅宋业男闹小?/p>

風(fēng)吹過拂過臉頰，吹拂過腳丫，吹拂過頭發(fā)。我張開雙臂，享受大自然給予的一切，給予我童年那美好的回憶，能不憶大海？

此非魚安知魚之樂？是啊，我不是魚怎么知道魚的快樂呢？看著海水拍打著沙灘，里邊活躍著許多小魚兒，我知道我聽不懂物語(yǔ)，可魚非吾，安知吾之樂？“哈哈哈……”那笑聲仿佛一陣微風(fēng)，一會(huì)兒飛到那頭，一會(huì)兒又回到這頭。

千里之行始于足下。我在沙灘上奔跑著，風(fēng)與我賽跑。嗯……腳下軟綿綿，如果這不是沙灘，那是什么呢，是云嗎？是棉花糖嗎？是一團(tuán)毛線球嗎？我不知道，我只知道，我的心已經(jīng)飛上了天空。

夏天，少不了蟬鳴，大家都說蟬鳴是：“知了，知了。”可我隱約聽見，蟬鳴是：“知道啦，知道啦。”哈，站得高，看得遠(yuǎn)，蟬一定是看見了如海水般的天，如棉花糖的`云，如金子般的沙灘。知道了夏天，是多么美好，知道了生命是多么短暫，不禁感嘆：“知道啦，知道啦。”

夏天是多么美好，我一定要將這片大海、沙灘、這云這風(fēng)，和這蟬鳴，都裝進(jìn)我的記憶里。