設(shè)計方案合集【3篇】
為了確保我們的努力取得實效，常常需要提前進(jìn)行細(xì)致的方案準(zhǔn)備工作，方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。方案應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編為大家整理的設(shè)計方案3篇，希望能夠幫助到大家。
設(shè)計方案 篇1
一、活動背景：
為普及低視力防治康復(fù)知識，提高低視力患者生活質(zhì)量和康復(fù)水平，保護(hù)人民群眾眼健康。由湖南科技學(xué)院市場營銷協(xié)會策劃，湖南科技學(xué)院經(jīng)濟(jì)與管理系青年志愿者服務(wù)團(tuán)協(xié)助與永州時興眼鏡零陵分店共同發(fā)起--"時興眼鏡--愛眼日關(guān)愛低視力患者 提高康復(fù)質(zhì)量活動"，計劃在全校師生間實施。愛眼日眼鏡門市活動策劃書
二、活動主題：關(guān)愛低視力患者 提高康復(fù)質(zhì)量
三、主辦單位：共青團(tuán)湖南科技學(xué)院委員會湖南科技學(xué)院經(jīng)濟(jì)與管理系戰(zhàn)略合作：永州時興眼鏡店零陵分店承辦單位：湖南科技學(xué)院市場營銷協(xié)會經(jīng)管系青年志愿者服務(wù)團(tuán)
四、活動時間：5月28日
五、活動地點：文化廣場
六、活動對象：湖南科技學(xué)院全體師生
七、活動形式及內(nèi)容:
"時興眼鏡--愛眼日關(guān)愛低視力患者，提高康復(fù)質(zhì)量"是由湖南科技學(xué)院市場營銷協(xié)會策劃，湖南科技學(xué)院經(jīng)濟(jì)與管理系青年志愿者服務(wù)團(tuán)協(xié)助和永州時興眼鏡店零陵分店舉辦的活動，計劃進(jìn)入大學(xué)校園免費向大學(xué)生發(fā)放眼藥水和護(hù)眼小冊子以及各種護(hù)眼的物品還幫助在校師生免費清洗鏡片，義務(wù)維修眼鏡及眼鏡以舊換新活動，做到關(guān)心社會，回饋社會，關(guān)愛低視力患者 提高康復(fù)質(zhì)量的目的 。
八、活動流程：
1、前期準(zhǔn)備：
①宣傳：海報宣傳以及下達(dá)文件到每個系部②場地申請③物資準(zhǔn)備(贊助)：帳篷、眼藥水、護(hù)眼產(chǎn)品、新眼鏡、展板、橫幅……2、活動中:
現(xiàn)場分成三個區(qū)域--參與區(qū)，咨詢區(qū)，留影區(qū)。參與區(qū):同學(xué)抽空來到文化廣場在愛眼宣傳橫幅上簽一個名，即可免費發(fā)放眼藥水和護(hù)眼小冊子以及各種護(hù)眼的物品還幫助在校師生免費清洗鏡片，義務(wù)維修眼鏡及眼鏡以舊換新活動。 咨詢區(qū)：可以現(xiàn)場向我們請過來的`資深眼睛師詢問一些具體愛護(hù)自己眼鏡的一些細(xì)節(jié)。留影區(qū)：同學(xué)們可在畫板上寫下自己的愛眼宣言，并拍照留念。
工作安排:
前期：
1、 20xx年5月27日前活動工作人員開始進(jìn)行全院性宣傳：掛橫幅，張貼海報，邀請院廣播站進(jìn)行即時報道。
2、同時通過，大學(xué)生微群、人人網(wǎng)、騰訊QQ個平臺做好社會性宣傳，擴(kuò)大活動效應(yīng)，讓愛眼深入人心。
中期：
1、20xx年5月28日上午8點開始，組織人員布置現(xiàn)場，包括各種設(shè)施及產(chǎn)品的擺放、簽名橫幅懸掛、便利貼簽名空白展板放置等。
2、發(fā)送各種愛眼物品時時，在活動參與區(qū)，同時派發(fā)關(guān)于愛眼日的傳單。告知同學(xué)們愛眼小貼示。
3、現(xiàn)場拍照。
4、場地清理。
設(shè)計方案 篇2
一、活動設(shè)計意圖
我班趙大川從家里帶來兩只恐龍，孩子們圍在一起，有的用手摸，有的問趙大川：“這是什么龍？”趙大川見小朋友們這么喜歡非常得意，他告訴小朋友這兩只恐龍一只叫霸王龍，另一只叫劍龍，這兩只恐龍是夜光的，晚上關(guān)上燈后它還會發(fā)光……幼兒對探究恐龍表現(xiàn)出強(qiáng)烈的愿望和濃厚的興趣，第二天，杜彰昕、范傲、潘藝彤、孫程飛帶來了恐龍的模型、圖書、圖片等，老師也搜集了一些vcd片、卡片等，因此我設(shè)計了這個科學(xué)活動。
二、活動目標(biāo)
（一）體驗觀察、交流的愉悅，初步形成關(guān)心保護(hù)自然資源的意識。
（二）幼兒在探究的過程中學(xué)會觀察，學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題、思考解決問題。
（三）了解恐龍的外形特征和習(xí)性以及自然與人的依存關(guān)系。
三、活動準(zhǔn)備
充分挖掘各種可利用資源如家庭、社區(qū)等，搜集恐龍的活動資料、信息。
四、活動過程
（一）開辦恐龍俱樂部。
請幼兒設(shè)計恐龍俱樂部展區(qū)，將搜集到的有關(guān)恐龍的圖片、圖書、模型、玩具等進(jìn)行展覽，啟發(fā)幼兒討論怎樣擺放展區(qū)，便于其他人參觀，討論中幼兒得出兩種擺放方法：一是按資料的種類擺放；二是按恐龍的種類（食草和食肉恐龍）擺放。
幼兒自由的觀察，與同伴交流自己是怎樣搜集到這些資料的，并把自己了解的恐龍情況講給同伴聽，體驗交流的快感。
（二）舉行恐龍研究會。
1、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒回答：你知道哪幾種恐龍？它長得什么樣？你覺得它的外形最突出的特點是什么？它有哪些生活習(xí)慣？恐龍生活在什么時候？它們的生活環(huán)境是什么樣的'？
2、恐龍趣味談。請幼兒講述自己知道的有關(guān)恐龍的一些有趣的事情。
3、恐龍之最。觀看幼兒帶來的恐龍之最vcd片。
4、討論：恐龍為什么不見了？啟發(fā)幼兒可以與生活環(huán)境的改變相聯(lián)系等。
5、聽故事《恐龍為什么會滅絕》，通過故事使
幼兒初步理解恐龍滅絕的原因。
(三)表征：我喜歡的恐龍。
1、畫恐龍。為幼兒提供紙筆等材料，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的喜好畫恐龍，畫好后請幼兒講一講自己畫的恐龍叫什么？長的什么樣？
2、為幼兒提供各種材料如橡皮泥、紙漿、各種紙殼、彩筆、油畫棒等，讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)造性的表現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒互相合作。畫玩后以小組為單位進(jìn)行講評、交流。
五、活動延伸
1、在日常生活中繼續(xù)搜集有關(guān)恐龍的信息，并將搜集到的資料帶到幼兒園與老師小朋友一起分享。
2、回家后與爸爸媽媽合作制作立體恐龍。可利用鐵絲、大紙箱、掛歷紙、廢報紙、木棒等材料進(jìn)行制作。
3、思考：恐龍滅絕的原因還有哪些？
設(shè)計方案 篇3
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)并啟發(fā)學(xué)生運用條分縷析的方法去觀察研究事物。
2、理解生動的比喻對說明事物特征的作用，體會說明語言準(zhǔn)確性。
3、掌握總分結(jié)構(gòu)順序及分類說明方法。
第一課時
預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)：
聽寫詞語。完成《導(dǎo)》P61二1-3題。
了解說明文的有關(guān)知識。
課堂展示：
一、導(dǎo)入新課：
唐代詩人劉禹錫在《竹枝詞》中寫到“東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴”為我們生動地描繪了一種有趣的天氣現(xiàn)象，從中也可看出作者對這一現(xiàn)象細(xì)致入微的觀察。因為天氣與人類的生活息息相關(guān)，所以千百年來人們一直在留心觀察自然界，以便掌握日月星辰等自然物來了解天氣的變化，并總結(jié)出許多相關(guān)的諺語、詩詞等，而在各種觀物識天氣中，最重要的方法莫過于看云識天氣。俗話說：“進(jìn)門看臉色，出門看天色”，云就是天的“臉色”，通過“云”的變化，可以“識”陰晴風(fēng)雨，預(yù)知天氣變化。
那么，為什么看云可識天氣？怎樣看云識天氣？《看云識天氣》這篇科學(xué)小品將教你幾招。
講解說明文的有關(guān)考點和答題技巧。
二、速讀課文、整體感知
統(tǒng)觀全文，了解結(jié)構(gòu)
本文是“總說——分說——總說”的結(jié)構(gòu)。
將課文劃分為三個部分：
第一部分（第1段），指出云和天氣的密切關(guān)系，說明識天氣可以看云。
第二部分（第2——6段），說明怎樣看云識天氣。
第三部分（最后一段），說明看云識天氣的目的。方法和注意事項。
“姿態(tài)萬千”總說云的形態(tài)；
“變化無常”總說云的特征。
中間八個比喻，分別說明云的形態(tài)之多，扣“萬千”；省略號后，“有時”“有時”“剛才”“一霎間”，緊扣“變化無常”。
最后一句，以“招牌”作比，說明云是天氣變化的標(biāo)志——“看云識天氣”，引出全文的中心。
三、研讀品味、語感體驗
研讀第一自然段，品味比喻的妙處：
語感訓(xùn)練（投影出第一段有關(guān)練習(xí)）
天上的云，姿態(tài)萬千，變化無常。有的像羽毛，A；有的像魚鱗,B；有的像羊群,有的像一張大棉絮,還有的像峰巒,像河川,像奔馬……它們有時把天空點綴得很美麗，有時又把天空籠罩得很陰森。剛才還是白云朵朵，陽光燦爛，一霎時卻又是烏云密布，大雨傾盆。云就像是天氣的“招牌”，天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣。
（1）下面四個短語是對文中的四個比喻的具體描述，它們各自在橫線上的適當(dāng)位置是：①來來去去②輕輕地飄在空中③滿滿地蓋住了天空④一片片整整齊齊排列著A——B——C——D——
（2）這一段的中心句是_____________________________
（3）概括第一段的內(nèi)容及在全文中的重要性。
明確：文章開頭即介紹了云“千姿百態(tài)”“變化無常”的形態(tài)和特征，接著連用了八個比喻，緊扣“姿態(tài)萬千”進(jìn)行生動細(xì)致的描述，說明云的姿態(tài)之多，接著又用“剛才”“霎間”來突出云“變化無常”的特點，最后一句既是本部分的總結(jié)，也揭示了全文的中心“為什么看云可識天氣”。
第二課時
預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)：
1、研讀課文第二部分，2、找出云的特征及其預(yù)兆。
3、完成《導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練》P61 二 4——6
課堂展示：
一、分析、理解課文第二部分
話題一、體會第二段在文中提綱挈領(lǐng)的作用。
明確：第二段是3、4、5段的`“綱”：段中分號前的文字引出第三段的內(nèi)容，分號后的文字引出4、5段的內(nèi)容。
話題二、①依次找出云的四種形態(tài)并歸納出共同特征：卷云→_____云→_____云→_____云。它們的共同特征都是輕、高、薄，一般不會帶來雨雪。
②云有許多種類。將第一段文字與課文第三段進(jìn)行比較閱讀，可以知道：第一段中“像羽毛”的云指_____云,“像羊群”的云指_____云,并且推知,“像魚鱗”的云是云，“像一張大棉絮”的云指_____云。
③依次找出云的四種變化并歸結(jié)出共同特征:卷層云→_____云→_____云→_____云,它們的共同特征是低、厚、密,常常是雨雪天氣的預(yù)兆。
話題三、云的光彩現(xiàn)象及預(yù)示的天氣情況：暈、華、虹、霞，預(yù)示著晴、雨天氣。
二、討論探究、鏈接生活
探討：看云識天氣有什么意義？又有什么局限性？隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展、氣象衛(wèi)星的科學(xué)預(yù)報，還有沒有必要依據(jù)老經(jīng)驗看云識天氣？
三、梳理小結(jié)、拓展延伸
本文介紹了種類繁多的云及云的光彩現(xiàn)象同天氣的關(guān)系，涉及的內(nèi)容多、術(shù)語多，但文章層次清楚、條理分明，關(guān)鍵在于作者選取了合理的說明順序，先說什么，后說什么，做到了心中有數(shù)。另外，作為一篇科普說明文，文章的語言生動形象，能夠吸引讀者，這得益于運用了恰當(dāng)?shù)谋扔鳌⑴疟取⒁玫刃揶o方法，更重要的還要歸功于作者對自然現(xiàn)象的細(xì)心觀察。其實，只要我們在生活中做個有心人，留心觀察、善于觀察，一樣可以寫出精彩的文章來。
