大班歌唱活動教案：青蛙和蛤蟆
作為一名默默奉獻的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編幫大家整理的大班歌唱活動教案：青蛙和蛤蟆，僅供參考，大家一起來看看吧。
活動目標：
1、通過掌飾的暗示，明確各自的角色進行演唱。
2、學(xué)習(xí)指揮和看指揮，分角色演唱歌曲《青蛙和蛤蟆》。
3、體驗與同伴合作演唱的快樂。
活動準備：
1、青蛙、蛤蟆的掌飾各一個。
2、已認識過青蛙和蛤蟆，知道它們叫聲的區(qū)別。
活動過程：
一、復(fù)習(xí)歌曲《小蝌蚪》。
1、注意唱準歌曲中的3/4、2/4拍節(jié)奏。
2、邊唱邊表演，用動作表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏特點。
二、出示掌飾，引起幼兒興趣。
1、（出示掌飾，教師一手套青蛙掌飾，另一手套蛤蟆掌飾。）小朋友，誰來了呀？（青蛙和蛤?。?/p>
2、你們聽過它們的叫聲嗎？誰來學(xué)一學(xué)？（青蛙“呱呱”，蛤蟆“咕咕”。）
3、“想和青蛙、蛤蟆做游戲嗎？你看，它們已經(jīng)準備好了。誰出來，我們就學(xué)它的叫聲?！保ㄓ變焊鶕?jù)教師不規(guī)則地出示掌飾，發(fā)出它們相應(yīng)的叫聲。）
4、“想動動小手自己表演嗎？請小朋友伸出雙手，一只手做青蛙，另一只手做蛤蟆?！保ㄓ變河秒p手模仿掌飾的動作，然后教師引導(dǎo)幼兒一起按歌曲節(jié)奏朗誦歌詞。）
三、學(xué)唱歌曲《青蛙和蛤蟆》。
1、“配上音樂，它就更好聽了，我們來試一試吧。（教師和幼兒輕聲地跟隨歌曲音樂旋律學(xué)唱歌曲。）
2、幼兒在教師掌飾的提示下練習(xí)歌曲。
四、分角色演唱歌曲《青蛙和蛤蟆》。
1、將全班幼兒分成兩部分，分別扮演青蛙和蛤蟆，在教師掌飾的暗示下，分角色7—8、11—12小節(jié)齊唱。
2、教師交換掌飾的位置，幼兒交換角色歌唱。
3、教師用指揮動作進行分角色歌唱。
4、幼兒嘗試做小指揮，指揮幼兒分角色演唱。
五、重復(fù)欣賞《小烏龜愛媽媽》。
“小蝌蚪找到了媽媽，快樂地唱起了歌。小烏鴉也在照顧它的媽媽，我們都來學(xué)學(xué)可愛的小烏鴉吧！”可以邊聽邊用動作即興表演。
