《比尾巴》教學(xué)設(shè)計(jì)5篇【優(yōu)秀】
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)，編寫教學(xué)設(shè)計(jì)有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。寫教學(xué)設(shè)計(jì)需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的《比尾巴》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀與收藏。
《比尾巴》教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與能力：認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫“長(zhǎng)、比、巴、把”4個(gè)字，認(rèn)識(shí)一個(gè)筆畫豎提，認(rèn)識(shí)偏旁提手旁、八字頭。了解一些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。
過(guò)程與方法：在不同方式的“讀”中認(rèn)識(shí)生字，了解一些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，感受兒歌“瑯瑯上口，簡(jiǎn)明易懂，富有兒童情趣”的特點(diǎn)。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字和觀察其他動(dòng)物尾巴特點(diǎn)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、能認(rèn)讀11生字。
2、會(huì)正確書寫“長(zhǎng)、比、巴、把”。
3、正確流利的朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：讀好文中問(wèn)句。
課前準(zhǔn)備：
多媒體課件，六種動(dòng)物的圖片，獎(jiǎng)牌貼紙。
課時(shí)安排：
2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
三維目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫“長(zhǎng)、比”了解動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。能力目標(biāo)：能正確、流利地朗讀，學(xué)會(huì)朗讀問(wèn)句。
情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字和觀察其他動(dòng)物尾巴特點(diǎn)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫“長(zhǎng)、比”，能正確、流利地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：讀好文中的問(wèn)句。教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題
１、師：告訴大家一個(gè)好消息，昨天晚上，森林王國(guó)里的獅子大王給我打來(lái)電話，它說(shuō)森林王國(guó)里今天要進(jìn)行一場(chǎng)特別的比賽，想請(qǐng)小朋友們?nèi)⒓?，還想請(qǐng)?jiān)蹅冏鲂〔门心?！想去嗎？（生：想?/p>
2、咱們現(xiàn)在就出發(fā)吧！小朋友猜猜看，小動(dòng)物們要比什么呢？（師板書課題：10比尾巴）
3、指名讀課題，提示“巴”是輕聲。
師：讓我們一起再整齊大聲的讀一遍，告訴所有的小動(dòng)物比賽就要開始啦！
4、課文讀完了，課文里的生字寶寶你們認(rèn)識(shí)嗎？請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)你是如何記住這些字的？（識(shí)記“巴、把”、“長(zhǎng)、短”、“傘、公”、“最”，認(rèn)識(shí)偏旁“提手旁”、“八字頭”，）
二、整體感知，認(rèn)識(shí)參賽選手
1、初讀課文，找出參賽的小選手。
師：這么多的小動(dòng)物，到底有哪些小動(dòng)物要參加比尾巴大賽呢？獅子大王說(shuō)了，這些參賽的小選手們跟咱們玩一個(gè)捉迷藏的游戲呢，它們就藏在咱們的課文里面。要細(xì)心的小朋友認(rèn)真讀才能找得出它們。現(xiàn)在，我們就讀一讀、找一找，劃一劃吧！小朋友們可以一個(gè)人讀，也可以同桌的'小伙伴一起讀，可以大聲地讀，還可以輕輕地讀?，F(xiàn)在就開始吧！（師巡視指導(dǎo)）（生讀課文）
師：找到參賽小選手了嗎？現(xiàn)在我們就隆重的請(qǐng)出它們吧！一號(hào)選手是（生答），二號(hào)選手是（生答），三號(hào)選手是（生答），四號(hào)選手是（生答），五號(hào)選手是（生答），六號(hào)選手是（生答）。
師邊引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出六種小動(dòng)物邊貼圖。
2、認(rèn)識(shí)部分生字
師：小朋友們真棒，一下里就把這六個(gè)小選手找出來(lái)了。獅子大王還為參賽選手準(zhǔn)備了牌子，牌子上面都寫著小動(dòng)物們的名字，它讓小狗把這些花發(fā)給小選手，但是小狗不識(shí)字，不知怎么辦？小朋友們?cè)覆辉敢鈳椭?？（生答愿意）要想幫小狗的忙啊，首先得認(rèn)認(rèn)卡片上的字。
猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀。
（1）指名讀。開火車認(rèn)讀詞語(yǔ)，正音。
（2）去掉拼音認(rèn)讀“猴”、“松”、“鼠”、“公”、“鴨”這5個(gè)字。說(shuō)說(shuō)你是怎樣記住這幾個(gè)字的？在交流過(guò)程中認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁“八”和“鳥”
3、檢查學(xué)生認(rèn)字情況
師：愿意來(lái)幫幫小狗的忙??？（請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)）你想發(fā)誰(shuí)的牌子?。浚暣穑瑤ёx詞語(yǔ)，并將花分別貼到小動(dòng)物圖片的下面。）師根據(jù)學(xué)生讀的情況指導(dǎo)。
師：你們看小狗正謝謝各位小老師呢，不過(guò)它還有個(gè)要求，要小朋友們?cè)俳趟x一遍。
（生讀詞語(yǔ)）
師：你們瞧，小選手們帶上花多得意?。∷鼈円粋€(gè)個(gè)都翹起了尾巴，著急得想要比賽了。
三、多次朗讀，學(xué)習(xí)問(wèn)句
1、師：看來(lái)大家都有資格當(dāng)裁判。到底它們比什么呢？獅子大王給我們列出了這些比賽項(xiàng)目。（課件出示六個(gè)問(wèn)句）
（1）請(qǐng)小朋友們自由拼讀。
（2）選擇你讀的最拿手的一句來(lái)讀。
（3）加上動(dòng)作來(lái)讀。
3、師：小朋友們?cè)賮?lái)看看，你發(fā)現(xiàn)了什么？
生：每一句的后面都有一個(gè)同樣的問(wèn)號(hào)。
師：哦，這個(gè)象小耳朵一樣的符號(hào)叫問(wèn)號(hào)。這種有問(wèn)號(hào)的句子，我們把它叫做問(wèn)句。在讀這種句子的時(shí)候聲音就要揚(yáng)起來(lái)。下面你象老師那樣再把這六個(gè)問(wèn)句讀一讀吧。誰(shuí)想再來(lái)讀讀這幾句話呢？
（開火車時(shí)讀六個(gè)句子）
4、課間操：播放《比尾巴》歌曲視頻，學(xué)生拍手跟唱。
四、積極評(píng)選，充分宣讀比賽結(jié)果
師：咱們已經(jīng)把比賽的項(xiàng)目弄清楚了，到底誰(shuí)是比賽的冠軍呢？小朋友們現(xiàn)在就把課文讀一遍，找出比賽的冠軍吧！（生自由讀課文。）
師：小朋友們讀得可認(rèn)真了，現(xiàn)在肯定知道比賽的結(jié)果了。你們?cè)敢饨o這些獲獎(jiǎng)的小動(dòng)物頒獎(jiǎng)嗎？（生一邊說(shuō)一邊將寫有“長(zhǎng)”、“短”、“好象一把傘”、“扁”、“彎”、“最好看”等詞語(yǔ)的獎(jiǎng)牌卡片貼在對(duì)應(yīng)圖片的下面。）
師：小朋友們都同意嗎？生：同意。
師：那我們就一起把這個(gè)結(jié)果宣布一下，好嗎？（生宣布比賽結(jié)果。）
師：小朋友們讀得真不錯(cuò)，你瞧，現(xiàn)在所有的小動(dòng)物們都知道了比賽的結(jié)果。只有一個(gè)人不知道，他是誰(shuí)呀？原來(lái)是森林王國(guó)里的獅子大王還不知道，下面我們就一起把評(píng)選的結(jié)果匯報(bào)給獅子大王吧！我來(lái)當(dāng)獅子大王，你們來(lái)向我匯報(bào)結(jié)果，好嗎？
師生一問(wèn)一答讀。
同桌互相問(wèn)答。
兩個(gè)小朋友上臺(tái)表演。
五、學(xué)寫生字
師：比賽結(jié)束了，課文里的生字你們會(huì)寫嗎？讓我們?cè)囍鴮憙蓚€(gè)。
1、學(xué)寫“長(zhǎng)”：
（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察“長(zhǎng)”在田字格中的位置，認(rèn)識(shí)筆畫豎提。
（2）教師范寫“長(zhǎng)”字，學(xué)生書空。
（3）學(xué)生描紅練寫，教師巡視。
2、學(xué)寫“比”：
（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察“比”在田字格中的位置。
（2）教師范寫“比”字，學(xué)生書空。
（3）學(xué)生描紅練寫，教師巡視。
六、教師總結(jié)，布置作業(yè)
師：今天，小朋友們玩得開心嗎？你們真了不起啊，都當(dāng)了一回最棒的小裁判。希望下次老師再帶你們?nèi)ド滞鯂?guó)里玩，好嗎？今天回家后試著把這篇課文背一遍，并選擇你喜歡的小動(dòng)物， ……此處隱藏2392個(gè)字……右高，第四筆捺起筆在橫和豎提的交叉處。）
（3）師范寫，生書空。
（4）生描紅并練習(xí)書寫。
六、總結(jié)：
同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《比尾巴》一課，認(rèn)識(shí)了課文中的生字，會(huì)讀課文中的問(wèn)句，熟讀了課文的一、二小節(jié)，還學(xué)會(huì)了寫兩個(gè)生字。大家在課堂上聽講很專注，讀的很認(rèn)真，書寫也非常規(guī)范，你們可真了不起，我們把掌聲送給自己吧。下節(jié)課我們還要繼續(xù)學(xué)習(xí)《比尾巴》，看看小動(dòng)物們精彩的比賽吧。
《比尾巴》教學(xué)設(shè)計(jì)4教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)12個(gè)生字和2個(gè)偏旁“八、鳥”。
2、能力目標(biāo)：正確流利地朗讀課文，學(xué)習(xí)朗讀問(wèn)句。
３、情感目標(biāo)：了解一些小動(dòng)物的尾巴的特點(diǎn)，激發(fā)熱愛小動(dòng)物的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：
識(shí)字、正確流利地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
讀好問(wèn)句。
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入
1、聽《比尾巴》歌曲。
（課件出示《比尾巴》動(dòng)畫歌曲）
2、白：今天，動(dòng)物園里可熱鬧了，小動(dòng)物們要開展“比尾巴”的活動(dòng)，邀請(qǐng)每個(gè)小朋友都去參加，大家愿意嗎？讓我們當(dāng)一名裁判員，去看看它們是怎樣比尾巴的？（出示課件“比尾巴”）板書課題：比尾巴
3、要當(dāng)好裁判員，就得認(rèn)識(shí)小動(dòng)物。（課件出示6種小動(dòng)物的圖片）跟你喜歡的小動(dòng)物打個(gè)招呼吧！
二、學(xué)文識(shí)字
1、（課件出示“？”）這個(gè)像小耳朵一樣的符號(hào)叫什么呢？（問(wèn)號(hào)）讀的時(shí)候句末聲音要往上揚(yáng)，我們聽聽錄音上是怎么讀問(wèn)句的。
2、（出示課件）聽錄音范讀兒歌。
3、教師領(lǐng)讀。
4、同學(xué)們自由讀課文，圈出本課的生字詞，和同桌拼一拼，讀一讀。
5、開火車當(dāng)小老師領(lǐng)讀生字。（課件出示生字詞）
6、齊讀生字。
7、小組交流如何記住這些生字寶寶。
8、指名學(xué)生班上匯報(bào)識(shí)字方法，教師引導(dǎo)
三、讀兒歌，學(xué)習(xí)一二小節(jié)。
1、同學(xué)們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了6只小動(dòng)物，他們是怎樣比尾巴的呢？我們先來(lái)看一二小節(jié)。（出示課件一二小結(jié)）指名學(xué)生讀。師：“誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)？”生：“猴子的尾巴長(zhǎng)?！睅煟骸罢l(shuí)的尾巴短？”生：“兔子的尾巴短?！睅煟骸罢l(shuí)的尾巴好像一把傘？”生：“松鼠的尾巴好像一把傘?！保ㄟ叧鍪菊n件隨機(jī)板書）
2、練讀
a、男女生三問(wèn)三答。
b、師生一問(wèn)一答。
C、找好朋友一問(wèn)一答。
四、學(xué)習(xí)三、四小節(jié)
1、自由讀三、四小節(jié)，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？
2、（課件出示三四小節(jié)）師：“誰(shuí)的尾巴彎？”生：“公雞的.尾巴彎?！睅煟骸罢l(shuí)的尾巴扁？”生：“鴨子的尾巴扁。”師：“誰(shuí)的尾巴最好看？”生：“孔雀的尾巴最好看（隨機(jī)板書）
3（課件出示公雞、鴨子、孔雀圖片）比較它們的尾巴，加深對(duì)“彎”、“扁”、“最好看”等詞的理解。
4、練讀
a、男女生三問(wèn)三答。
b、師生一問(wèn)一答。
c、同桌一問(wèn)一答。
五、加深印象，背誦全文。
1、這些小動(dòng)物它們分別比了尾巴的什么？誰(shuí)獲得了冠軍？（課件出示6種小動(dòng)物的圖片）和同桌說(shuō)一說(shuō)，再說(shuō)給大家聽。
2、看著板書或課件，試著背誦課文。
1、指名學(xué)生背。
2、全班背誦。
六、拓展延伸
1、說(shuō)說(shuō)你還見過(guò)哪些動(dòng)物的尾巴有什么特點(diǎn)？
2、（課件出示老鼠、海豚、燕子）說(shuō)說(shuō)這些動(dòng)物的尾巴有什么特點(diǎn)？用文中的句式說(shuō)一說(shuō)。
七、布置作業(yè)
1、回家把今天學(xué)到的動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)說(shuō)給爸爸媽媽聽。
2、繼續(xù)觀察身邊小動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。
板書設(shè)計(jì)：比尾巴猴子長(zhǎng)兔子短松鼠一把傘公雞彎鴨子扁孔雀最好看
《比尾巴》教學(xué)設(shè)計(jì)5教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)“比，尾”等11個(gè)生字和提手旁，八字頭2個(gè)偏旁；會(huì)寫“長(zhǎng)，比”等4個(gè)字和豎提1個(gè)筆畫。
2、朗讀課文，讀好問(wèn)句的語(yǔ)氣。背誦課文。
3、模仿課文一問(wèn)一句的形式做問(wèn)答游戲，積累語(yǔ)言表達(dá)。教學(xué)重難點(diǎn)：朗讀課文，背誦課文。
讀好問(wèn)句的語(yǔ)氣；注意人字頭和八字頭的區(qū)別。
教學(xué)準(zhǔn)備：
PPT
教學(xué)時(shí)間：
2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
1、同學(xué)們，你們喜歡小動(dòng)物么？都喜歡些什么動(dòng)物呢？今天老師要帶大家去動(dòng)物園觀看一場(chǎng)特別的比賽，為什么說(shuō)特別呢，因?yàn)樗鼈儽荣惖膬?nèi)容非常奇怪，那它們到底比什么呢？板書（比尾巴）。帶讀。
2、你們一定想知道有哪些動(dòng)物參加了比賽對(duì)不對(duì)？老師要你們來(lái)猜猜看！
它們的比賽結(jié)果怎么樣啊？趕快打開書本去讀一讀吧！讀的時(shí)候注意畫記號(hào)的生字。
二、學(xué)習(xí)生字。
師：比賽開始了，有請(qǐng)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)場(chǎng)，我們以響亮的聲音歡迎它們。
A：按順序出示：猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀（帶拼音老師帶讀，去拼音開火車讀）
三、學(xué)習(xí)問(wèn)句部分
1、我們一起看看動(dòng)物們有哪些比賽項(xiàng)目？出示：誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)
師：細(xì)心的同學(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)了沒有？有個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)我們之前沒見過(guò)——問(wèn)號(hào)
出示問(wèn)號(hào)。問(wèn)號(hào)提醒大家：同學(xué)們，我是問(wèn)號(hào)，當(dāng)我站在句子的后面時(shí)，讀的時(shí)候要把聲音往上揚(yáng)，可要記住哦！
2、指導(dǎo)問(wèn)號(hào)朗讀。
師：老師可是把小問(wèn)號(hào)的話給記住了，所以我想來(lái)試試，想聽嗎？（師范讀。）
誰(shuí)也想來(lái)試試？（點(diǎn)名讀，齊讀）
在書本中找找，還有哪些句子也帶有問(wèn)號(hào)，數(shù)一數(shù)，共幾句？（提示：一個(gè)問(wèn)句一句話）
出示：6個(gè)問(wèn)句一起出現(xiàn)（趕快來(lái)讀讀）
學(xué)習(xí)答句部分看，6位小動(dòng)物在焦急地等著結(jié)果呢？請(qǐng)你們來(lái)評(píng)一評(píng)。
一二節(jié)：師問(wèn)生答（理解“長(zhǎng)”和“短”“松鼠的尾巴好像一把傘”）
三四節(jié)：生問(wèn)師答
比賽的結(jié)果出來(lái)了，你們真是一個(gè)公正的小評(píng)判，要是能成為一個(gè)會(huì)讀書的小評(píng)判，老師就更欣賞你們了。
（錄音范讀，指導(dǎo)朗讀）
同學(xué)們的`讀書本領(lǐng)真的越來(lái)越棒了！
延伸：六個(gè)同學(xué)分別帶上動(dòng)物頭飾，例：臺(tái)下的同學(xué)問(wèn)：“誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)”，被問(wèn)到的猴子回答：“猴子的尾巴長(zhǎng)?！?/p>
四、寫字教學(xué)
A：師范寫“公”，強(qiáng)調(diào)“八”開口要適中，認(rèn)識(shí)新偏旁“八”
B：生寫，教師巡視指導(dǎo)。
五、總結(jié)
師：同學(xué)們，這次“比尾巴”游戲里大家都表現(xiàn)很棒，不管是參賽的動(dòng)物們，還是做評(píng)判的我們，但是，老師要告訴大家：動(dòng)物的尾巴不管是長(zhǎng)還是短，不管是彎還是扁，不管是漂亮還是難看，它們都有自己獨(dú)特的作用，只要適合自己的尾巴，就是一條好尾巴。
六、家庭作業(yè)
1、回家把這首兒歌背給家人聽。
2、查找有關(guān)動(dòng)物尾巴的資料，帶回來(lái)跟小伙伴交流。
