小班教案大全(5篇)
作為一位杰出的老師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編幫大家整理的小班教案5篇，希望能夠幫助到大家。
小班教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、初步理解故事內(nèi)容，讓幼兒知道太陽是紅紅的、圓圓的、亮亮的、照在身上暖洋洋的。
2、培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣。
3、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動準(zhǔn)備：
故事掛圖、錄音、手偶、游戲圖片。
活動過程：
（一）談話導(dǎo)入。
師：小朋友！你們看誰來了，（小兔）對！我們拍拍小手歡迎小兔。這只可愛的`小兔聽說太陽是紅紅的、圓圓的，便要去找太陽，它找到了嗎？我們一起來聽一聽：
（二）放錄音，聽故事。
師：邊放錄音，邊用手偶表演故事。
提問：
1、故事的名字叫什么？
2、故事里都有誰？
3、小兔找到太陽了嗎？
這個故事真好聽，老師把這個好聽故事畫成了幾幅漂亮的圖畫，讓我們一起來看一看，聽一聽。
（三）看圖聽故事。
提問：
1、小兔來到屋子里，看到了什么？
2、小兔來到菜園里，看到了什么？
3、小兔抬起頭，看到了什么？
4、太陽只有幾個？還會怎樣呢？
5、那太陽是什么樣子的呢？（請個別幼兒上前表演）
小結(jié)：聽了這個故事，知道紅燈籠、紅蘿卜、紅氣球都不是太陽，太陽是紅紅的、圓圓的、亮亮的，照在身上暖洋洋的。
（四）游戲鞏固。
那小朋友想不想去找太陽玩？（想）那下面咱們一起玩一個“小兔找太陽”的游戲，老師當(dāng)兔媽媽，你們當(dāng)兔寶寶，咱們一起去找太陽，來，準(zhǔn)備好！聽音樂，幼兒找太陽。出示圖片：1、小朋友，這是太陽嗎？那這是什么？太陽是什么樣子的？（出示紅燈籠）2、同上出示紅蘿卜3、同上出示紅氣球。太陽到底在哪里呢？（天上）。那我們一起到外面找一找吧。
活動反思：
孩子們經(jīng)常能在天上看見太陽，但是太陽到底是什么樣子的，對于小班孩子來說，受其語言能力發(fā)展的限制，還不能很好的描述出來。在本次活動中，我們借助于故事《兔子找太陽》，讓孩子們用較形象完整的語言來描述太陽的特征。故事中小兔子是孩子們都熟悉的動物形象，而且班級孩子對三以內(nèi)的數(shù)量、紅色、圓形及方位名稱都具有一定的感知經(jīng)驗，再運(yùn)用直觀的圖片進(jìn)行輔助教學(xué)，更易于幫助孩子理解故事內(nèi)容。通過本次活動，不但可以提高孩子的語言能力，豐富詞句，激發(fā)其關(guān)注周圍事物的色、形的興趣，還可以拓展孩子的知識面。
小班教案 篇2
活動目標(biāo)：
1。初步知道瓶和瓶蓋的作用，能選擇合適的蓋子。
2。能積極嘗試擰緊瓶蓋，獲取擰、按的技能，發(fā)展手部動作。
3。積極參與活動，體驗與同伴共同活動的樂趣。
4。發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
5。培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。
活動準(zhǔn)備：
1、課件PPT、法袋、小蝸牛圖片。
2、收集各式帶蓋子的瓶子。
3、伴奏音樂
活動過程：
一、談話引出話題，并引導(dǎo)幼兒討論蓋子的作用。
教師：
（1）魔術(shù)小蝸牛逛超市。
（2）出示魔法袋，引起幼兒興趣。
（2）教師：談話引出主題，并引導(dǎo)幼兒討論蓋子的作用。出示PPT。
小結(jié)：沒有了蓋子，瓶子里面的東西會掉出來，會被弄臟，用時不方便，吃的東西就會變的不衛(wèi)生。
（3）教師提問引起幼兒動手操作的興趣：“誰能幫老師的瓶子找找蓋子呢？”
二、幼兒動手操作。
1。講明要求：四人一組，每人站在放有瓶子的桌子前面，把蓋好的瓶子輕輕放進(jìn)籃子里，瓶子都蓋完了請小朋友坐回自己的位子上。
2。觀察并引導(dǎo)幼兒用擰、按的方法蓋瓶蓋。
3。鼓勵幼兒說說自己是怎么樣蓋瓶蓋的。（蓋好與沒有蓋好的各舉一個例子）
小結(jié)：給瓶子找蓋子，要找到跟瓶口一樣大蓋子的才能蓋上，太大或者太小都蓋不了，蓋瓶蓋可以用按的，擰的。
幼兒聽音樂找朋友：音樂開始拿瓶子和瓶蓋的幼兒就互相找朋友（蓋子要蓋得上瓶子）。音樂停老師檢查，并提問為什么找對方做朋友。反復(fù)玩兩次。
四、結(jié)束：“小朋友真棒，我們一起回班上和小朋友們一起玩找朋友的游戲好嗎？”
教學(xué)反思：
幼兒對事物的認(rèn)識具有形象性、具體性的'特點(diǎn)，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學(xué)活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點(diǎn)。活動的目的是培養(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。
小班教案 篇3
【活動目標(biāo)】
1、通過多種感官，感知蘿卜的特征和用途。
2、通過觀察、比較、猜測等方法，了解蘿卜的特征。
3、愿意進(jìn)行探索活動，感受發(fā)現(xiàn)的快樂。
4、通過實(shí)驗培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。
5、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。
【活動準(zhǔn)備】
1、紅蘿卜、白蘿卜、綠蘿卜若干
2、切好的蘿卜片用盤子裝好，插上牙簽。
3、紅綠白標(biāo)記各一個分別固定在三張小椅子的背面，在小椅子上分別放三個小筐子。
【活動過程】
1、萌發(fā)幼兒探索蘿卜的`興趣。
(1)交代角色：兔寶寶們，今天，兔媽媽帶來了你們最喜歡吃的東西，猜猜時什么?
(2)交代要求：每個兔寶寶選一個蘿卜，看看蘿卜長的什么樣?
2、感知蘿卜的特征。
(1)幼兒與教師共同看看、摸摸、說說不同品種的蘿卜的外型。
師：兔寶寶，你們看蘿卜的上面是什么?下面呢?你們的蘿卜都一樣嗎?
(2)游戲：請把XX蘿卜舉起來。(教師從蘿卜的顏色和大小方面進(jìn)行指令)。
(3)幼兒互相交換觀察蘿卜。
3、游戲活動：猜一猜
(1)教師出示三張有標(biāo)記和筐子的小椅子，引導(dǎo)幼兒觀察紅、綠白蘿卜標(biāo)記，并說說標(biāo)記的含義。
(2)教師“請你猜一猜蘿卜肉是什么顏色的?
(3)請小朋友按照自己猜測的顏色，經(jīng)蘿卜放進(jìn)相應(yīng)的標(biāo)記的筐子里，然后，教師切開蘿卜進(jìn)行驗證。
4、品嘗蘿卜的味道
師：現(xiàn)在兔媽媽請兔寶寶吃蘿卜，吃完蘿卜后，告訴好朋友蘿卜的味道是怎么的?
5、談?wù)勌}卜的用處和吃法。
你們知道吃蘿卜有什么用嗎?你們喜歡吃蘿卜嗎?
小班教案 篇4
【活動設(shè)計】
現(xiàn)在的孩子在家中多數(shù)是獨(dú)生子女，自理能力本身就很差，為了讓孩子們知道自己已經(jīng)長大了，也該自己學(xué)習(xí)做些力所能及的事情了。在寒冷的冬季里，孩子們來園時都穿來了外套，我借助這些外套鼓勵孩子們學(xué)習(xí)穿脫衣服，從而提高孩子們的自理能力，我便精心設(shè)計了這節(jié)課。
【活動目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)故事中小老鼠遇到困難自己動腦筋，想辦法，不麻煩別人的自立精神。
2、學(xué)習(xí)自己穿脫衣服。
【活動準(zhǔn)備】
外套每人一件、《小老鼠學(xué)穿衣》幻燈片、《貓和老鼠》里老鼠幻燈片。
【活動過程】
一、組織幼兒觀看動畫片《貓和老鼠》中的老鼠幻燈片，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
1、小朋友，今天我邀請了一只小動物來我們班做客，想知道它是誰嗎？那你們喜歡它嗎？為什么？
教師小結(jié)：動畫片中的'小老鼠杰瑞，很聰明、機(jī)靈，做事情喜歡動腦筋，想辦法，所以，我們大家都喜歡它。
2、可是，今天我們還請來了一只小老鼠，這只小老鼠最怕冬天了，小朋友猜一猜，它為什么最怕冬天呢？
小朋友的猜測對不對呢？我們一起來看一下，這只小老鼠到底為什么最害怕冬天。
二、結(jié)合幻燈片讓幼兒理解故事。
1、出示第一張幻燈片進(jìn)行提問：
（1）小朋友，看小老鼠是在哪里呢？
（2）小老鼠在家里干什么呢？它在那里坐著干什么？發(fā)什么愁？
（3）那小老鼠為什么不出去玩呢？
（4）外面下雪了，那外面有沒有小動物呢？
2、出示第二張故事掛圖。
（1）小朋友，你們看一下，這張圖上有什么？
（2）小老鼠在干什么呢？它旁邊是什么？
（3）它在用袋子干什么呢？
（4）它套進(jìn)去了嗎？
3、出示第三張幻燈片。
（1）它現(xiàn)在套上了嗎？
（2）對，小老鼠沒套上還急出了一身汗。這個時候小老鼠會怎么做呢？
師：小老鼠到底請沒請別人幫忙呢？我們一起來看下一張。
出示第四張故事掛圖。
（3）小老鼠找人幫忙了嗎？
（4）它是怎樣套上的呢？
（5）對，小老鼠沒有找別人幫忙，自己想了個好辦法把袋子套上了，那小朋友知道小老鼠為什么要給尾巴套上袋子嗎？
（6）哦。小朋友冷的時候怎么辦呢？
（7）所以，這個袋子就是小老鼠尾巴的衣服。
（8）請幼兒為故事想個好聽的名字。
三、故事好聽嗎？下面老師再把故事完整的的講述一遍。講述完后提問：
1、故事講完了，小朋友能告訴我小老鼠為什么最害怕冬天？那穿衣服的時候小老鼠請沒請別人幫忙？那它是怎么做的呢？小老鼠想了個什么好辦法？
2、請幼兒為故事想個好聽的名字吧！
四、學(xué)習(xí)穿衣服的方法，鼓勵幼兒自己穿衣服。
1、對，小老鼠真聰明，自己想了個好辦法給尾巴穿上了衣服。那小朋友害怕冬天嗎？
2、小朋友為什么不害怕冬天？對，我們不害怕冬天，因為我們有衣服，并且我們自己會穿衣服。我們還喜歡曬太陽，喜歡在戶外玩耍，所以冬天我們不怕冷。
3、那小朋友，現(xiàn)在我已經(jīng)準(zhǔn)備好了衣服，哪位小朋友能上來表演一下穿衣服？請個別幼兒上臺示范穿衣服。
4、小朋友，下面我們一起來穿衣服，穿好后一起到外面玩吧！
【活動延伸】
1、在區(qū)角中，讓那些不會穿衣服的幼兒再進(jìn)行練習(xí)。
2、日常生活中鼓勵幼兒穿衣比賽。
小班教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、了解端午節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，知道端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日。
2、知道賽龍舟是端午節(jié)的一種風(fēng)俗習(xí)慣，并愿意與家長一起合作制作龍舟。
3、嘗試運(yùn)用畫、剪、貼等多種方式和家長共同裝飾美麗的龍舟，體驗合作成功的快樂。
4、知道節(jié)日的時間、來歷和風(fēng)俗習(xí)慣，感受節(jié)日的氣氛。
5、體驗人們互相關(guān)心的美好情感。
活動準(zhǔn)備：ppt、視頻、未裝飾的龍舟、彩紙、筆、剪刀、膠水、抹布等。
活動過程：
1.談話導(dǎo)入，引出端午的由來。
師：小朋友們，你們知道農(nóng)歷五月初五是什么節(jié)日嗎？（端午節(jié)）你們知道端午節(jié)的由來嗎？那我們一起來看看端午節(jié)的由來，好嗎？
教師播放端午節(jié)的由來視頻。
2、師：剛剛在視頻里都看到了什么？你們知道端午節(jié)都要做些什么嗎？（不會的家長可以代替回答）吃些什么嗎？
（1）幼兒和家長共同回答問題，說出端午節(jié)習(xí)俗（2）教師出示ppt圖片，端午節(jié)風(fēng)俗習(xí)慣。
（3）特別引出賽龍舟，引起幼兒興趣。
3、師：我們一起來看看賽龍舟吧！（播放簡短視頻）（1）觀察端午節(jié)龍舟比賽的照片，回憶龍舟的外形特征，激發(fā)裝飾龍舟的興趣。
指導(dǎo)語：你看到的龍舟是什么樣的?上面有什么?
（2）出示木質(zhì)龍舟，觀察龍舟，討論裝飾龍舟的方法，激發(fā)合作裝飾的興趣。
指導(dǎo)語：①龍舟上缺少什么?怎樣才能把龍舟裝飾得漂亮呢?②你準(zhǔn)備裝飾龍舟的哪一部分?用什么方法?需要什么材料?
（3）播放ppt，觀看別人的手工龍舟作品4、教師示范制作龍舟師：我們也來做一做龍舟吧！
（1）出示制作龍舟材料，介紹制作材料（2）一邊制作，一邊講解注意事項。
5、舉辦"美麗的'龍舟展"，體驗合作成功的快樂，幼兒家長與龍舟一起合影。
6、活動結(jié)束
教學(xué)反思：
通過活動，幼兒不僅了解了中國文化習(xí)俗活動的意義，還獲得了多種經(jīng)驗的積累，如學(xué)會有序的使用多種工具的經(jīng)驗、用畫剪結(jié)合的方式表現(xiàn)作品的經(jīng)驗等等。
