長清一中王凱老師是一名陽光向上的90后，參加工作12年，做班主任12年。雖然年輕，卻老成持重，擔負著2022級高三創(chuàng)新部級部主任的重任，還任數(shù)學教師和班主任。

從走上講臺的那天起，王凱老師即許身教育，滿懷一腔熱忱奮戰(zhàn)在教書育人的第一線。他虛心好學，踏實苦干，勤奮耕耘，所帶班級榮獲山東省優(yōu)秀班集體、濟南市先進班集體稱號，個人榮獲濟南市優(yōu)秀班主任、長清區(qū)教育教學先進個人等榮譽稱號。

圖片

慨當以慷

激情滿懷

    “投身教育事業(yè)，既苦又累，但我終生無悔”，這是王凱老師經(jīng)常提及的一句話。參加工作以來，他慨當以慷，孜孜不倦，潛心鉆研教育教學，以新時代“四有”好老師的標準要求自己。他相信，只要有多少的付出，就有多少收獲。他在教育教學工作中一直以愛心和勤奮來教育和感化學生，凈化學生心靈，托舉學生成長。

圖片

嚴愛相濟

提優(yōu)扶困

教學工作是一門藝術(shù)，只有嚴愛相濟，才能贏得學生的信賴，走進孩子們的心靈，才能在教書的同時育人。王凱堅信，只要給學生的愛是發(fā)自內(nèi)心的，才會讓學生感受到愛，體會到被愛之樂，他們才獲得奮進的動力。喜歡優(yōu)等生，但更不能排斥學困生，對于暫時的學困生更是要傾注滿腔愛心。教學中，王凱兼顧全體學生的發(fā)展。結(jié)合教材的難度和學生實際水平，對不同層次學生設(shè)計了深度不一的教學方法，立足中等生，讓尖子生吃飽，學困生吃好，做到了提優(yōu)扶困。

圖片

真情投入

做學生的知心朋友

作為班主任，王凱一直關(guān)注著學生的心理健康和學習動態(tài)。在班級管理中時刻與授課老師溝通，了解班中學生狀態(tài)。并在課前、課后與同學們交流，在交流中捕捉與發(fā)現(xiàn)問題。取得這些學生信任后，再進行深層次的溝通，給學生精神上的鼓勵和方法上的指導。時常有學生在課后主動與他聯(lián)系，當面傾訴內(nèi)心的困惑。高中男生沉迷游戲往往是影響學習的第一因素，他通過側(cè)面了解，掌握了這些學生的動態(tài)，密切注意這部分人的在校表現(xiàn)。課間特意與他們共同探討高中學習生活，給學生以潛移默化的影響，取得良好效果。

圖片

在做中學

與時俱進

作為一名教師，王凱深知學習是終身大事，只有不斷學習才能與時俱進，在業(yè)務(wù)上不斷進步，才能成長為一名優(yōu)秀教師。他多方收集材料，了解新課改動向，掌握新課標精神，不斷將新思想、新方法運用到教育教學中。經(jīng)過十幾年來的積累，由量到質(zhì)變，他所擔任的數(shù)學學科教學和班主任工作都名列前茅。

圖片

回首過去，豪情滿懷；瞻望未來，任重道遠。為了摯愛的教育事業(yè)，王凱老師愿做一名披荊斬棘的播火者，用自己的青春和汗水，在教育沃土上譜寫出更加輝煌的篇章。