1、? 作業(yè)不會，學(xué)霸幫你。
2、? 科學(xué)的敵人，不比朋友少。
3、? 科學(xué)就是開拓者手中的拐杖。
4、? 科學(xué)不會舍棄真誠愛它的人們。
5、? 一切推理都必須從觀察與實驗得來。
6、? 科學(xué)如同大海，要求奮不顧身的拼搏。
7、? 過度的信賴于科學(xué)，科學(xué)反而會束縛你。
8、? 科學(xué)好比一棵大樹，一個人怎么也抱不住。
9、? Leave the beaten track occasionally and dive into the woods.
10、? 科學(xué)所打開的世界越來越遼闊，越來越奇妙……
11、? 我只是一個老物理學(xué)家，我唯一害怕的，是時間。
12、? 我開始暴飲暴食了。因為想到了你。還有卡文迪許。
13、? 科學(xué)家的成果是全人類的財產(chǎn)，而科學(xué)是最無私的領(lǐng)域。
14、? 科學(xué)研究的進展及其日益擴充的領(lǐng)域?qū)酒鹞覀兊南Ｍ?/p>
15、? 科學(xué)賜予人類的最大禮物是什么呢？是使人類相信真理的力量。
16、? 科學(xué)賜于人類最大的禮物是什么呢？是使人類相信真理的力量。
17、? 在科學(xué)工作中，不愿意越過事實前進一步的人，很少能理解事實。
18、? 真理的大海，讓未發(fā)現(xiàn)的一切事物躺臥在我的眼前，任我去探尋。
19、? 我個人認為，一切現(xiàn)今存在的物質(zhì)都是具有質(zhì)量的。包括光和聲音。
20、? 學(xué)習知識要善于思考，思考，再思。我就是靠這個方法成為科學(xué)家的。
21、? 意識不是一個獨立的存在，而是系統(tǒng)復(fù)雜到了一定程度后表現(xiàn)出來的客觀性質(zhì)。
22、? 在歷史上，任何科學(xué)上的重大發(fā)明創(chuàng)造，都是由于發(fā)明者充分發(fā)揮了這種獨創(chuàng)精神。
23、? 我不知道哪一點更讓人感到敬畏：是現(xiàn)象本身，還是我們已經(jīng)對現(xiàn)象有如此之多的了解。
24、? 科學(xué)是人類的共同財富，而真正科學(xué)家的任務(wù)就是豐富這個全人類都能受益的知識寶庫。
25、? 在科學(xué)上沒有平坦的大道，只有不畏艱險沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達到光輝的頂點。
26、? 我堅持奮戰(zhàn)五十余年，致力于科學(xué)的發(fā)展。用一個詞可以道出我最艱辛的工作特點，這個詞就是失敗。
27、? 科學(xué)的探討與研究，其本身就含有至美，其本身給人的愉快就是報酬；所以我在我的工作里面尋得了快樂。
28、? 事實上，達爾文從來都沒說過人是由猴子演化過來的。達爾文的意思是說，人類與猴子是由共同的祖先演化而來的。
29、? 當仰望星空時，科學(xué)青年會冷冷地想到，眼前之美其實出自億萬年前的群星光芒，這不光是距離之美，同時也是時間之美。
30、? 親愛的老師，在人生旅途上，您為我點燃了希望之光，您所做的一切潤澤了我的心靈，開闊了我的視野。今天我向您致以崇高的敬意！
31、? 漫漫歲月，您的聲音，總在我耳畔響起；您的身影，常在我腦中浮現(xiàn)；您的教誨，歷歷在目！在今天這屬于您的日子里，恭祝您平安如意！
32、? 忘不了，您在三尺講臺辛勤耕耘的身影；忘不了，您在課堂上孜孜不倦的叮嚀；忘不了，您在教室里神采飛揚的激情。教師節(jié)到了，祝您節(jié)日快樂！
33、? 科學(xué)家不是依賴于個人的思想，而是綜合了幾千人的智慧，所有的人想一個問題，并且每人做它的部分工作，添加到正建立起來的偉大知識大廈之中。
34、? 我們的世界不可能如同愛因斯坦所夢想的那樣，既是定域的沒有超光速信號的傳播，又是實在的存在一個客觀獨立的世界，可以為隱變量所確定地描述。
35、? 沒有強壯臂膀，卻有廣博胸懷，您用您的心血，播下新蕊朵朵；沒有金錢滿屋，卻有知識無窮，您用您的真心，給予我們鼓舞。教師節(jié)之際，愿您快樂！
36、? 主觀感受就只是一種電光火石的波動，每個瞬間都在改變，就像海浪一樣。不論你感受到的是快感或是不快，覺得生命是否有著意義，這都只是一瞬間的波動而已。
37、? I dont care about what happened on this earth, I only care about what will happen in the future, and what we can do now.我不在乎這個地球上曾經(jīng)發(fā)生過什么，我只在乎將來會發(fā)生什么，現(xiàn)在能做什么。
38、? 親愛的老師，向您表達我最衷心的感謝。在人生旅途上，您為我點燃了希望之光，您所做的一切潤澤了我的心靈，開闊了我的視野。值此教師節(jié)之際，我向您致以崇高的敬意！
39、? 哲學(xué)就是哲學(xué)，絕沒有像邏輯實證論與經(jīng)驗主義所形容的「科學(xué)的」哲學(xué)。人心借哲學(xué)或神學(xué)來尋求知識，正因為它要解釋自然科學(xué)所不能解釋的那些問題。哲學(xué)所處理的東西，超出了自然科學(xué)的范圍。
40、? 是您為年輕的夢想插上翅膀，是您為青春的心靈點燃希望，是您投給我們關(guān)懷的目光，是您帶領(lǐng)我們航行在知識的海洋，是您教授我們行走在人生的路上。敬愛的老師，衷心祝您教師節(jié)快樂，幸福綿綿長。
41、? 諾貝爾獎獲得者丁肇中先生來我校演講，介紹他一生中最重要的五個實驗。演講的最后，在談到自己不斷取得新成果的體會時，他說：科學(xué)就是多數(shù)服從少數(shù)，只有少數(shù)人把多數(shù)人的觀念推翻之后，科學(xué)才能向前發(fā)展。
42、? 宇宙很大很大，我們?nèi)祟悈s以我們可憐的知識去衡量宇宙。以為光的速度是最快的，以為神鬼是種迷信的東西，以為我們可以算出地球的質(zhì)量甚至是銀河系的質(zhì)量，以為科學(xué)的對待問題就是對的。我倒是覺得我們?nèi)祟惡茏砸詾槭恰?/p>
43、? 信仰，講究隨緣自在。質(zhì)疑，講究科學(xué)辯證。信仰，尊重科學(xué)，不然變成迷信。質(zhì)疑，尊重信仰，不然變成謠言。迷信與謠言，都源于自身深深無意識的恐懼，尋找一種無奈無聊的自我存在。生命，在恐懼與清醒之中慈悲，在相信與懷疑之間開悟。
44、? 有些科學(xué)家只顧研究科學(xué)，好像陷入了宗教狂熱癥一樣，他們不顧周邊有什么人，在發(fā)生什么事。他們把自己認為的求知信條等同于道德標準，他們相信新的發(fā)現(xiàn)永遠是有益的。但是，他們忘記了一點，有些時候，科學(xué)的發(fā)展能給人類帶來巨大的危害。
45、? 整個科學(xué)史可以說就是以天才的名字來點綴的燦爛銀河，而有幾顆特別明亮的星辰，它們所發(fā)射出的光芒穿越了整個宇宙，一直到達時空的盡頭。他們的智慧在某一個時期散發(fā)出如此絢爛的輝煌，令人嘆為觀止。一直到今天，我們都無法找出更加適合的字句來加以形容，而只能冠以“奇跡”的名字。科學(xué)史上有兩個年份，便符合“奇跡”的稱謂，而它們又是和兩個天才的名字緊緊相連的。這兩年分別是1666年和1905年，那兩個天才便是牛頓和愛因斯坦。
