暮春初夏，茶山景美如畫，茶園馥郁芬芳。
連日來，微信群、朋友圈里，幾乎天天都有“采茶”的詩(shī)文圖片和聊天交流。這又引發(fā)了我的懷舊思緒，讓我回想起40多年前在休寧海陽(yáng)中學(xué)讀高中時(shí)下鄉(xiāng)采茶的事情來了——退休了，就是如此極易觸景生情追懷既往。
1976年、1977年這兩年的5月初，我們同年級(jí)兩個(gè)班都被安排到休寧縣渠口公社的生產(chǎn)隊(duì)去采茶，時(shí)間大概是十天。1980年4月，我讀大學(xué)時(shí)，曾寫過一首小詩(shī)《茶鄉(xiāng)初夏》來回憶那兩次采茶生活。于是，我就翻出這首小詩(shī)發(fā)到同學(xué)群里，旋即引發(fā)熱議。
當(dāng)年渠口茶山青翠層疊滿眼綠海、陣陣茶香沁入心房的風(fēng)光，大觀山上鶯歌燕舞、紫溪河里流水潺潺的畫面，還有同學(xué)們?cè)谝黄饎谧鲿r(shí)你追我趕相互幫忙、休息時(shí)嬉戲逗趣盡情放飛的場(chǎng)景，早已成了所有同學(xué)心靈深處的美好記憶。
張林可記得，高一采茶，“冠軍”要數(shù)詹鷹，曾經(jīng)日采80斤；“亞軍”是他自己，日采60斤。事后金承祺老師布置“采茶”作文，他以“調(diào)查報(bào)告”上交；被金老師選送參加了當(dāng)時(shí)徽州地區(qū)的某項(xiàng)活動(dòng)。
湯曉萌則記得徐明采茶都是用手?jǐn)]，隨便弄弄就有幾十斤。
而我記得的，則是高一采茶時(shí)的另外一些趣事。
當(dāng)時(shí)的詹鷹，“野”得非凡。一上茶山就提著茶簍到處亂跑，在層層梯田、行行茶樹之間竄來竄去，搞得學(xué)校的帶隊(duì)負(fù)責(zé)人、校革委會(huì)副主任洪蔗傳怕他跑丟，只好跟著他跑，守得他緊緊的，生怕他沒了蹤影。
那年月，在我們同學(xué)中間，有著一種非常奇怪的現(xiàn)象——不知什么緣由，男生女生彼此之間是“不講話”的——頗有幾分“授受不親”的味道。每當(dāng)教室里有一大群女生時(shí)，男生——如果是一個(gè)人，那是萬(wàn)萬(wàn)不敢進(jìn)去的；進(jìn)去了女生就會(huì)起哄：“這么多的紅辣椒，夾個(gè)青辣椒！”然而一到外出勞動(dòng)，比如下鄉(xiāng)采茶時(shí)，則這種男生女生之間的界限便會(huì)立馬打破：男生女生之間不僅可以毫無顧忌地相互幫忙、逗趣起哄，甚至女生還會(huì)幫男生洗衣服——只要男生有勇氣和膽量去“求援”。不過，只要一回到學(xué)校，那“不講話”的界限便又會(huì)重新“構(gòu)筑”起來。這份莫名其妙，至今未得破解。
當(dāng)年的采茶生活中，尤其讓我印象深刻、難以忘懷的，是那幽靜宜人的山鄉(xiāng)之夜。
高一那次采茶，有好幾天吃過晚飯后，黃立華和我都曾拉上王家德老師一道出去散步。
那時(shí)的王老師，大約三十出頭的年紀(jì)，個(gè)頭中等，臉白白的，一頭蓬松的頭發(fā)非常自然地向后、偏右地卷去。他性情隨和，從不發(fā)火訓(xùn)人，這便使得我們沒人怕他，都樂意去接近他。
在那個(gè)年代，雖然他的數(shù)學(xué)課沒幾個(gè)人學(xué)得進(jìn)去，但他有兩手功夫令我們特別崇拜：一是畫圓不用圓規(guī)，二是粉筆字很漂亮。他畫圓的情景我至今記得：我們坐在座位上，他背朝我們站在黑板前——我們從他后腦勺望過去，只見那腦袋一左一右稍偏兩下，迅即右手從衣角處起筆按順時(shí)針方向“嚓”的一畫，一個(gè)很圓的圓就出來了！引得我們嘆服不已，有幾個(gè)男同學(xué)一下課就去纏著王老師學(xué)畫圓。至于王老師那一手端莊大氣、棱角分明、剛?cè)峋悻F(xiàn)粉筆字，模仿者就比學(xué)畫圓的要多得多了。好幾個(gè)男同學(xué)幾乎著了迷似地天天去討教；而這幾個(gè)人，自然也就成了班上出黑板報(bào)的好手。
平時(shí)周日或別的課余時(shí)間，黃立華和我，都比較喜歡去王老師的房間坐一坐聊一聊。盡管我的數(shù)學(xué)學(xué)得并不好，但我也不怕他，依然樂于去他那兒。在他面前，我的確也不曾遭受冷眼冷遇。我們跟王老師什么都可以聊——班上的事情，同學(xué)間的趣事，社會(huì)上的熱門話題等等，幾乎無所不聊。不過在那個(gè)風(fēng)云變幻的年月，我們聊得比較多的還是“國(guó)家大事”中的“小道消息”。經(jīng)歷過那個(gè)年代的人們都記得，那時(shí)候形勢(shì)變化難測(cè)，政壇波譎云詭；人們關(guān)注政治形勢(shì)變化走向，民間時(shí)常“小道消息”不脛而走。王老師很喜歡我們?nèi)ジ涣鞲鞣N各樣的“小道消息”。
此時(shí)此刻的山鄉(xiāng)之夜，自然是暢敘交流的絕好境地。我們師生三人漫步在山道上，轉(zhuǎn)悠到小溪邊，一邊走一邊聊。——具體都聊了些什么，早已沒有印象了；印象深的，則是那山鄉(xiāng)初夏之夜的幽靜美妙：天幕微藍(lán)星光疏朗，月色柔和如罩銀紗。樹影斑駁山脊隱約，涼風(fēng)吹來渾身清爽。蟬鳴蛙叫小溪?dú)g唱，花草相伴泥土芳香。回望村落間，可見燈火點(diǎn)點(diǎn)，間或又聞得狗叫幾聲。遠(yuǎn)處則不時(shí)隱隱約約有廣播喇叭聲傳來——中央人民廣播電臺(tái)的“各地人民廣播電臺(tái)聯(lián)播節(jié)目”正在轉(zhuǎn)播。
那似乎已拒狂熱喧囂于千里之外的山鄉(xiāng)初夏之夜，今天回味之來，仍覺得悅?cè)硕咳珉娪耙话悖h渺神秘如夢(mèng)幻一般，令人陶醉如美酒一般，沁人心脾如香花一般！沉醉于如此境地，還有什么樣的困乏勞累，抑或說不清道不明的困惑迷茫，不被驅(qū)得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的呢？
那是個(gè)非常崇尚體力勞動(dòng)的年代。勞動(dòng)多，是我們中學(xué)時(shí)代的一大特點(diǎn)。那年月，年少的我們天然的野性得到了極大的滿足：我們可以閉上眼睛撲進(jìn)美麗大自然的廣闊田地里，張開雙臂擁抱山山水水，無拘無束地親近花草樹木，盡情地放飛心靈享受自由……
那個(gè)年代，是把參加體力勞動(dòng)跟純潔思想、凈化靈魂緊緊地聯(lián)系在一起的。我在海陽(yáng)中學(xué)讀書，從初中到高中只有一個(gè)班主任——汪家琪老師。初中那三年下鄉(xiāng)采茶，因?yàn)槲殷w弱，汪老師都照顧我，沒讓我去；我就感到臉上無光，覺得灰溜溜的，心里頗不是滋味。上了高中下鄉(xiāng)采茶，汪老師才讓我去。也正因?yàn)槿绱耍覍?duì)高一那次“茶鄉(xiāng)初夏”——我的第一次采茶生活，才會(huì)感觸特別深刻。
我們這一代人，農(nóng)田里的事情，春播夏耘，“雙搶”“三秋”，都有過全程體驗(yàn)。不是在學(xué)校農(nóng)場(chǎng)體驗(yàn)，就是下鄉(xiāng)到農(nóng)村去體驗(yàn)。正是這種幾乎不間斷的勞累艱辛加快樂幸福的體驗(yàn)，錘煉了我們，考驗(yàn)了我們，造就了我們——使得我們?nèi)蘸鬀]有吃不了的苦，沒有受不了的累，沒有過不了的坎；一個(gè)一個(gè)都各有所務(wù)，各有所奔，各有所成。
此外，就我而言，在后來30多年“為人師表”的生涯中，我們當(dāng)年和老師在一起時(shí)那種平等交流、和諧融洽的氛圍境界，那種對(duì)老師的由衷的親近崇拜，確乎給過我很多的啟迪，讓我有過不少的受益。其實(shí)，當(dāng)年我們樂于親近崇拜的，并非只有王家德老師；還有金承祺、汪家琪、余宗德等幾位老師，也是一樣的。前幾年，我寫過《我的留守情懷》、《我的太陽(yáng)》和《淡黃色的窗簾》等幾篇文章，所表達(dá)的就是對(duì)他們的感恩。在“長(zhǎng)大后我就成了你”的這30多年中，這支歌那深情婉轉(zhuǎn)的旋律，那樸實(shí)動(dòng)聽的傾訴，始終是我的心之所向，行之所趨。而我內(nèi)心涌起的那份親切感、自豪感和幸福感，則一直伴隨著我站立在三尺講臺(tái)上，從青春飛揚(yáng)風(fēng)華正茂堅(jiān)守到青山滿目夕陽(yáng)紅透。
……一切的一切，飲水思源，當(dāng)年那“茶鄉(xiāng)初夏”式的中學(xué)時(shí)代，便是如此這般的令我直到今天依然回味不盡，依然感恩不盡，依然心馳神往！
