1、國將興，心貴師而重傅。——《荀子.大略》
2、傳播知識(shí)就是播種幸福。——瑞典：諾貝爾。
3、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋》
4、數(shù)量增加的唯一手段。——法國：巴爾扎克。
5、學(xué)校是造就人才的工廠。——捷克·夸美紐斯。
6、善之本在教，教之本在師。——李覯《廣潛書》
7、學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之。——荀子。
8、學(xué)校是造就人才的工廠。——捷克：夸美紐斯。
9、教育是廉價(jià)的國防。——古希臘：亞里士多德。
10、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干——李商隱。
11、學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之。——《荀子》
12、教育的目的在于品德的形成。——英國：斯賓塞。
13、吾愛吾師，吾更愛真理。——(古希臘)亞里士多德。
14、師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。——唐朝：韓愈。
15、為學(xué)莫重于尊師。——譚嗣同《瀏陽算學(xué)館增訂章程》
16、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。——孔子。
17、教師不僅是知識(shí)的傳播者，而且是模范。——布魯納。
18、能及的事。我是憑經(jīng)驗(yàn)這樣說的。——德國：貝多芬。
19、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。——唐·韓愈《師說》
20、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善。——康有為《政論集在浙之演說》
21、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。——晉葛洪。
22、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善。——康有為《政論集·在浙之演說》
23、人之初生，不食則死，人之幼稚，不學(xué)則愚。——王夫之。
24、古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道授業(yè)解惑也。——韓愈。
25、把完善的教育留給，就是最佳的遺產(chǎn)。——英國：司各特。
26、無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。——韓愈。
27、教師不僅是知識(shí)的傳播者，而且是模范。——[美國]布魯納。
28、片言之賜，皆事師也。——梁啟超《中國歷史研究法·自序》
29、片言之賜，皆事師也。——梁啟超《中國歷史研究法。自序》
30、古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。——韓愈。
31、把完善的教育留給后人，就是最佳的遺產(chǎn)。——英國：司各特。
32、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。——晉葛洪《勤求》
33、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。——晉·葛洪《勤求》
34、人只有靠教育才能成人，人完全是教育的結(jié)果。——德國：康德。
35、教育之最終目的是培養(yǎng)人格。——伯克關(guān)于尊師重教的名人名言。
36、人行，必有我?guī)熝桑粨衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹！墩撜Z》
37、教育是偉大的事業(yè)，人類的命運(yùn)決定于教育。——前蘇聯(lián)：別林斯基。
38、我不知道有什么比教育一個(gè)孩子成人更神圣的職責(zé)了。——德國·貝多芬。
39、人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解也。——韓愈。
40、只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個(gè)人。——捷克：夸美紐斯。
41、只有受過一種適宜的教育之后，人才能成為一個(gè)人。——捷克：夸美紐斯。
42、我不知道有什么比教育一個(gè)孩子成人更神圣的職責(zé)了。——德國：貝多芬。
43、師以質(zhì)疑，友以折疑。師友者，學(xué)問之資也。——李惺《西漚外集·冰言補(bǔ)》
44、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在學(xué)校。——胡瑗。
45、善者一日不教，則失而入于惡；惡者勤而教之，則可至于善。——宋朝·歐陽修。
46、夫民，衣食不足，則不暇治禮儀；而飽暖無教，則又近于禽獸。——宋朝·朱熹。
47、為別人照亮道路，自己必須放出光芒——這就是人的最大幸福。——捷爾任斯基。
48、人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解也。——唐代：韓愈。
49、善者一日不教，則失而入于惡；惡者勤而教之，則可至于善。——宋朝：歐陽修。
50、教育不僅教人知道他們所不知道的事情，而且教他們做沒有做過的事情。——羅斯金。
51、凡是教師缺泛愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地和自由地發(fā)展。——英國·羅素。
52、你是我二十年前的先生，你現(xiàn)在仍然是我的先生，你將來必定還是我的先生。——**。
53、凡是教師缺泛愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地和自由地發(fā)展。——英國：羅素。
