做文明人演講稿（一）
老師們、學(xué)生們：
晚上好！今天我演說(shuō)的題型是《做一個(gè)文明的人》。
還記得有人說(shuō)過(guò)：“人，一撇一捺，寫(xiě)起來(lái)非常容易做上去難。我們要習(xí)慣性地思索，我還在干什么，我做得如何，我想變成如何的人。做怎樣的人，一百個(gè)人會(huì)出現(xiàn)一百種回答，但在每一個(gè)答案的身后都是一個(gè)基準(zhǔn)點(diǎn)，那便是為人處事最先要做一個(gè)文明的人。
文明是啥？文明是道路上相逢時(shí)的笑容，是同學(xué)們有難時(shí)的關(guān)心體貼，是平常與人交往時(shí)的親近，是看到師長(zhǎng)時(shí)的問(wèn)早問(wèn)候，是一不小心撞倒另一方時(shí)的一聲“真的對(duì)不起，是主動(dòng)將廢棄物放進(jìn)垃圾桶的行為，是見(jiàn)到有些人隨意吐痰時(shí)的積極勸阻……文明是一種質(zhì)量，文明是一種涵養(yǎng)，文明是一種受人尊重并被我們普遍追捧的個(gè)人行為。
做文明的人，就需要會(huì)用文明語(yǔ)，做文明事。再簡(jiǎn)潔地講便是要講禮貌，明事理。我國(guó)有著“中國(guó)禮儀之稱(chēng)，禮貌待人是中華文化的中華傳統(tǒng)美德。日常生活在幸福時(shí)代的大家，假如不可以承繼和弘揚(yáng)這類(lèi)優(yōu)良作風(fēng)，就不可以真真正正做一個(gè)開(kāi)心的人。“良語(yǔ)入耳式三冬暖，惡言惡語(yǔ)六月寒，這一句老話大伙兒要記牢。文明文明禮貌是最非常容易保證的事，與此同時(shí)也是日常生活里最關(guān)鍵的事，它比最大的聰慧、比一切的大學(xué)問(wèn)都關(guān)鍵。文明禮貌常常可以取代最寶貴的情感。
中華文化是全世界認(rèn)可的文明中國(guó)禮儀，溫文爾雅，溫柔體貼，助人為樂(lè)，謙遜謙讓?zhuān)鞘来鄠鞯闹腥A傳統(tǒng)美德。荀子云：“沒(méi)學(xué)禮何以立，人失禮則沒(méi)生，事失禮則不了，國(guó)失禮則不安寧。承繼傳統(tǒng)式、提倡文明、注重禮儀知識(shí)、塑造新風(fēng)系統(tǒng)是當(dāng)今中小學(xué)生責(zé)無(wú)旁貸的義務(wù)，也是社會(huì)主義社會(huì)精神實(shí)質(zhì)文明基本建設(shè)的必須，是漂亮和睦平靜校園內(nèi)基本建設(shè)的必須，是一個(gè)人有氣質(zhì)、有素質(zhì)、有社會(huì)道德、守標(biāo)準(zhǔn)、變成崇高的人的必須。為人處事是一門(mén)大學(xué)問(wèn)，也是一門(mén)造型藝術(shù)。大家重視講禮貌，講禮儀知識(shí)的人，欽佩能市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，善協(xié)作的人，喜愛(ài)能包容，懂重視，講公平，善理解的人，更尊崇講文明，懂禮儀知識(shí)的人。
講禮儀知識(shí)是中華文化的中華傳統(tǒng)美德。文明禮儀教育是培育人的修養(yǎng)，教人怎樣重視人，怎樣與別人共處。中小學(xué)生的文明禮儀教育本質(zhì)是本人品德修養(yǎng)和個(gè)性化生成的德育教育，也是提升全員道德修養(yǎng)，轉(zhuǎn)型發(fā)展中華民族精神和建設(shè)社會(huì)主義精神實(shí)質(zhì)文明的教育信息化。最先大家需要從生活中開(kāi)始做起。
前不久，曾見(jiàn)到那樣一則報(bào)導(dǎo)，說(shuō)的是馬來(lái)西亞，新加坡是一個(gè)通用英語(yǔ)的我國(guó)，這一國(guó)家的公共場(chǎng)合的各種各樣宣傳語(yǔ)大多數(shù)是用英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)。但這其中的一些文明文明禮貌的宣傳語(yǔ)，如“禁止隨意吐痰、“禁止吸煙、“禁止進(jìn)到草地等卻用漢語(yǔ)撰寫(xiě)。為什么呢？人家回應(yīng)：“由于有這種不文明個(gè)人行為的絕大部分是中國(guó)內(nèi)地的游人。因此，到新加坡調(diào)查的一位中學(xué)校長(zhǎng)意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“不文明個(gè)人行為也是屈辱的歷史。不知道大伙兒是不是還記得，央視以前報(bào)導(dǎo)，十一國(guó)慶后的城市廣場(chǎng)，經(jīng)常可以看到泡泡糖殘跡，40萬(wàn)平方的城市廣場(chǎng)上竟有60萬(wàn)元泡泡糖沉渣，有的地區(qū)不上一平方米的路面上，竟有9塊泡泡糖污漬，密麻麻的斑印與城市廣場(chǎng)的崇高和莊重產(chǎn)生了明顯差距。
校園內(nèi)沒(méi)有優(yōu)良的個(gè)人行為習(xí)慣的同學(xué)們就很有可能目無(wú)紀(jì)律，不講究衛(wèi)生，攪亂班集體的學(xué)習(xí)環(huán)境。反過(guò)來(lái)，如果我們養(yǎng)成了文明的個(gè)人行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)環(huán)境就一定是較好的、井然有序的。我們知道：一個(gè)大學(xué)的學(xué)員擁有較好的文明個(gè)人行為習(xí)慣，才可以搭建出優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境，構(gòu)建出優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)氛圍。如今，大家正處在人生道路中最重要的發(fā)展階段，我們?cè)谶@一階段的行為，將耳濡目染的不良影響到大家本身的個(gè)人心理素質(zhì)，而文明的個(gè)人行為就在協(xié)助大家增強(qiáng)自己的個(gè)人心理素質(zhì)，與此同時(shí)也健全了本身的品德修養(yǎng)，如果我們沒(méi)有在這時(shí)搞好本身道德修養(yǎng)的塑造，那大家即使有著了充足的科學(xué)研究文化知識(shí)，于人于己于社會(huì)發(fā)展又有什么用呢？因此，大家最先應(yīng)當(dāng)做一個(gè)光明磊落的人，一個(gè)懂文明、有禮貌的溫潤(rùn)如玉，隨后才算是成材，不可以做一部純粹把握知識(shí)與技能的設(shè)備，而要變成一個(gè)心身融洽發(fā)展趨勢(shì)的人。文明便是大家素養(yǎng)的前端，有著文明，那咱們就有著了全世界極其可貴的精神食糧。
還記得一位知名人士曾說(shuō)：道德修養(yǎng)的完成是由個(gè)人行為組成的，而不是由文本。成千上萬(wàn)案例說(shuō)明，邁向事業(yè)輝煌、開(kāi)辟成功人生的關(guān)鍵是崇高的品性。意味著中華民族未來(lái)的我們，必須了解和承繼的東西有好多好多，殊不知最主要的問(wèn)題是：大家到底要以怎樣的精神面貌，怎樣的思維質(zhì)量和怎樣的道德水準(zhǔn)去接到人們文明的接棒。
要養(yǎng)成優(yōu)良的文明習(xí)慣，做文明中小學(xué)生。那麼請(qǐng)讓我們每一個(gè)人管好大家的口，不用說(shuō)粗語(yǔ)、不隨地吐痰；管好大家的手，不亂扔垃圾、不聚眾斗毆；管好大家的腳，不踐踏草坪。千學(xué)萬(wàn)學(xué)習(xí)做真人版，說(shuō)的便是學(xué)習(xí)培訓(xùn)應(yīng)先學(xué)會(huì)做人，學(xué)習(xí)文明人，學(xué)做社會(huì)人士，清理自然環(huán)境，文明校園內(nèi)，人人有責(zé)，從每一件小事開(kāi)始做起，讓文明禮儀知識(shí)之樹(shù)在校園內(nèi)隨處綻放。我堅(jiān)信，通過(guò)大家全校師生共同奮斗，一定會(huì)構(gòu)建出一個(gè)更為文明幸福的石門(mén)五中校園內(nèi)。
謝謝你們！
做文明人發(fā)言稿（二）
尊重的諸位評(píng)審團(tuán)，諸位教師，親愛(ài)的朋友們：
小伙伴們好！今天我演說(shuō)的題型是《養(yǎng)成文明文明禮貌習(xí)慣》。
你們或許會(huì)見(jiàn)到一些身強(qiáng)體壯的小伙兒，煞有介事地坐到公共汽車(chē)的年老體弱席上；或許會(huì)聽(tīng)見(jiàn)2個(gè)侃侃而談的時(shí)尚女孩，怎樣興高采烈地傳出“之音；或許會(huì)碰到有些人撞了你一下，不問(wèn)好便揚(yáng)長(zhǎng)而去的狀況。每每你見(jiàn)到這一切的情況下，你一定會(huì)感覺(jué)這與大家化學(xué)物質(zhì)文明的發(fā)展趨勢(shì)是多么的迥異！可是，現(xiàn)階段社會(huì)發(fā)展上依然有的人針對(duì)這種不文明文明禮貌的個(gè)人行為不以為意不認(rèn)為怪，而且為此辯解說(shuō)：區(qū)區(qū)小事，不足掛齒。難道說(shuō)這真的是區(qū)區(qū)小事嗎？我們要向有這類(lèi)觀念的人大喝一聲：“你們不對(duì)！假如任其那樣發(fā)展趨勢(shì)下來(lái)，那麼文明在哪？文明禮貌又在哪里呢？
大家偉大的祖國(guó)一直以“中國(guó)禮儀著稱(chēng)于世，大家中華文化一直十分重視文明文明禮貌。在數(shù)千年的歷史進(jìn)程中，有多少知名人士志士仁人以禮待人的小故事迄今還被大家普遍傳頌，“融四歲，能讓梨的小故事也是眾所周知，盡人皆知。是20世紀(jì)危害較大的人物之一，他自小養(yǎng)成了對(duì)老人有禮貌的傳統(tǒng)美德，之后當(dāng)上國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人，依然能以禮待人。一九五九年，**主席回湖南韶山，曾專(zhuān)業(yè)邀約親朋好友的老人吃飯，**主席給老年人端酒，老大家說(shuō)：“現(xiàn)任主席端酒，豈敢豈敢！**主席回應(yīng)：“敬老尊賢，理應(yīng)應(yīng)當(dāng)！不難看出，文明文明禮貌是多么的關(guān)鍵。
可以毫無(wú)夸大地說(shuō)，生活中最首要的是文明文明禮貌，它比最大的聰慧、一切的見(jiàn)識(shí)都關(guān)鍵。大家一同日常生活在共產(chǎn)主義的大家族中，(文明文明禮貌位于事待人接物，是咱們每一個(gè)青少年成長(zhǎng)歷程中必需的一課。因而，大家一定要養(yǎng)成講文明文明禮貌的好習(xí)慣。
為了更好地做一個(gè)講文明文明禮貌的社會(huì)發(fā)展小模范，我們要養(yǎng)成什么習(xí)慣呢？例如，你在公共汽車(chē)上，一不小心踩了他人的腳，請(qǐng)先說(shuō)聲“真的對(duì)不起；他人幫你干了事，要對(duì)他人道一聲“感謝；在校內(nèi)校外，看到教師要激情問(wèn)好問(wèn)候；用餐時(shí)，要把最舒服的坐位交給年長(zhǎng)者，這些，這種全是講文明文明禮貌的起碼要求，擁有這種習(xí)慣，才算具有了文明人的基本能力。但這種習(xí)慣并不是先天就會(huì)有的，必須慢慢養(yǎng)成。
那麼怎么才能養(yǎng)成講文明文明禮貌的習(xí)慣呢？最先要高度重視自己的品德修養(yǎng)。一個(gè)人的觀念、個(gè)人行為，對(duì)他人、對(duì)社會(huì)發(fā)展是有利還是有危害，要有一個(gè)考量的規(guī)則，大家通常把這類(lèi)考量和具體指導(dǎo)大家觀念、個(gè)人行為的規(guī)則，稱(chēng)為社會(huì)道德。而文明禮貌與品德是別通的。文明禮貌是社會(huì)道德的外套，社會(huì)道德是彬彬有禮的含義，因而，我們要看清什么是咱們需要做的，什么是人們不應(yīng)該做的，為此來(lái)標(biāo)準(zhǔn)大家的個(gè)人行為。次之，采用一些有效的對(duì)策，來(lái)塑造習(xí)慣。例如，在日常生活中大家經(jīng)常見(jiàn)到在置放著“禁止踩踏草坪、“請(qǐng)您足下沾花惹草標(biāo)語(yǔ)牌的花園里、道路綠化中，仍然有些人踩踏草青。只靠布局通告來(lái)提示，對(duì)有的人看來(lái)是失效了，她們對(duì)這種通告倒不一定是故意違背，因而，在沒(méi)有養(yǎng)成好的習(xí)慣的情況下，采用一些強(qiáng)制執(zhí)行措施也是十分必要的。
學(xué)生們，我們都是21新世紀(jì)建設(shè)祖國(guó)的中堅(jiān)力量，一同肩負(fù)著造就化學(xué)物質(zhì)文明的主要重任，更肩負(fù)著創(chuàng)新精神文明的職責(zé)所在。使我們從生活中開(kāi)始做起，做一個(gè)文明人，心里銘記文明文明禮貌，爭(zhēng)做文明人社會(huì)發(fā)展小模范吧！
做文明人發(fā)言稿（三）
諸位同學(xué)們、教師：小伙伴們好！
今天我發(fā)言的題材是：做文明學(xué)員，創(chuàng)和睦文明校園內(nèi)。話題討論很老，但但是時(shí)。它對(duì)學(xué)員和院校而言，是一個(gè)永恒不變的話題討論。
人生道路因哪些而精彩紛呈？回答許多，但有一個(gè)回答一定恰當(dāng)有效人生道路因文明而精彩紛呈。
校園內(nèi)因哪些而文明？校園內(nèi)因?yàn)槟恪⑽业奈拿鞫拿鳌Ｎ覀兊男@要是沒(méi)有與之相匹配的精神面貌、自然環(huán)境氣氛和文明個(gè)人行為，就不可能有校園內(nèi)的文明，文明校園既包括化學(xué)物質(zhì)的校園內(nèi)，更包含精神實(shí)質(zhì)的校園內(nèi)，精神實(shí)質(zhì)的校園內(nèi)必須大家全校師生一同、長(zhǎng)期性的勤奮。
文明是一種發(fā)展，是觀念的科學(xué)合理，個(gè)人行為的擺正，習(xí)慣的改進(jìn)，涵養(yǎng)的提升，質(zhì)量的提高；是人性的解放、隨意、健全和超過(guò)。從文化教育發(fā)展的視角，文明是道別作日的愚昧和低俗，是主動(dòng)的操縱，是人的本性擊敗，戰(zhàn)勝不符社會(huì)發(fā)展、法律法規(guī)、組織紀(jì)律性、公德的本能反應(yīng)沖動(dòng)，是把自己從互相敵對(duì)、互相預(yù)防中解放出來(lái)，從內(nèi)心的戰(zhàn)役中解放出來(lái)，從狹小的片面性的和凡俗的牽絆中解放出來(lái)……
大家同學(xué)們發(fā)展發(fā)展趨勢(shì)的實(shí)際，必須召喚文明的重歸、復(fù)建和發(fā)展趨勢(shì)，環(huán)顧四周四同不文明的問(wèn)題依然經(jīng)常地發(fā)生大家身旁。
例如：語(yǔ)言表達(dá)不文明，有一些同學(xué)們出口成臟，打架斗毆罵臟話的情況還偶有產(chǎn)生；
例如：自然環(huán)境臟亂，隨著著值日工作的是一些朋友對(duì)自然環(huán)境的毀壞，飲品杯、紙巾、包裝袋、碎紙到處丟掉，乃至不辭辛勞將這種物品四處藏，四處塞，廢棄物不立即清除并倒進(jìn)垃圾房，有的將廢棄物悄悄掃近床下邊，有的將成袋廢棄物放到公共性樓梯道上，有的將廢棄物由2樓作“高處投擲，大家都還沒(méi)
例如：財(cái)產(chǎn)毀壞許多，在假期中，大家的宿舍門(mén)被踢倒許多；男寢過(guò)道上的許多護(hù)欄被踢斷；極少數(shù)同學(xué)們潔面洗床單后自來(lái)水龍頭忘記關(guān)，成噸的水短期內(nèi)被放干，嚴(yán)重影響社會(huì)生活，這不只是消耗的問(wèn)題，反而是人的本性的缺少；
例如有同學(xué)們盲目消費(fèi)，總在沒(méi)有應(yīng)當(dāng)?shù)臅r(shí)間進(jìn)小商店……
由此可見(jiàn)，文明與丑惡的矛盾比較嚴(yán)重存有，要造成全體師生的高度重視，必須各位的行為。
文明的學(xué)員，一定是愛(ài)讀書(shū)的人。他總是對(duì)常識(shí)滿是期盼，在語(yǔ)文課課余全是一個(gè)積極的受教育者，愛(ài)提出問(wèn)題、不畏艱難。
文明的學(xué)員，一定是講禮貌的人。文明用語(yǔ)在他嘴上，避開(kāi)粗言穢語(yǔ)，他明白要想他人尊重自己，自身最先要尊重他人，由于尊重別人與尊重自己一樣關(guān)鍵。
文明的學(xué)員，一定是擁有優(yōu)良環(huán)境衛(wèi)生習(xí)慣的人。他會(huì)主動(dòng)維護(hù)保養(yǎng)學(xué)校環(huán)境，不容易隨意買(mǎi)零食吃，由于他明白隨意買(mǎi)零食既耗費(fèi)又不利身心健康，他更不易亂丟飲品杯、紙巾、包裝袋、紙條，并且會(huì)動(dòng)手能力拾撿紙條等，由于他明白自然環(huán)境是我們的自然環(huán)境，把幸福交給別人和自身。
文明的學(xué)員，一定是愛(ài)惜公與私財(cái)產(chǎn)的人。他愛(ài)院校的一草一木，不容易踐踏草坪，不會(huì)亂畫(huà)，更不容易踢門(mén)、消耗水電工程并且會(huì)勸說(shuō)、勸阻毀壞個(gè)人行為，立即匯報(bào)。
文明的學(xué)員，一定是遵規(guī)守紀(jì)的人。他會(huì)將自身的東西放置整齊，會(huì)主動(dòng)排長(zhǎng)隊(duì)用餐，不容易大聲喧嘩危害他人的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，會(huì)遵循院校的管理制度。
文明的學(xué)員，一定是一個(gè)有愛(ài)心和使命感的人。他會(huì)尊師重道和友好同學(xué)們，關(guān)懷身旁的人和事，不容易與同學(xué)們爭(zhēng)吵、搞不團(tuán)結(jié)一致，他會(huì)學(xué)會(huì)感恩，感恩父母老人的撫養(yǎng)，感恩老師的教育……
“恰同學(xué)少年，意氣風(fēng)發(fā)，大家懷著期待，大家充斥著熱情，大家追求完美發(fā)展和成長(zhǎng)，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，使我們親密文明，主要表現(xiàn)文明，實(shí)踐活動(dòng)文明，做文明學(xué)員，創(chuàng)文明校園內(nèi)。
演說(shuō)完畢，謝謝你們！
