記得高二那年，學(xué)校組織了一次表演節(jié)，我當(dāng)時(shí)就被這場(chǎng)活動(dòng)深深吸引了。因?yàn)槲乙恢睂?duì)舞蹈充滿熱情，而這個(gè)機(jī)會(huì)正好讓我能夠在課余時(shí)間學(xué)習(xí)跳D。
每天放學(xué)后，我都會(huì)抓緊時(shí)間去專(zhuān)業(yè)的舞蹈學(xué)校上課。老師教會(huì)了我各種基本動(dòng)作和節(jié)奏感，我也逐漸開(kāi)始能在家里自己練習(xí)一些簡(jiǎn)單的舞步。不過(guò)，我的生活中還有一項(xiàng)重要任務(wù)——上學(xué)。
一天下午，當(dāng)我走進(jìn)教室準(zhǔn)備開(kāi)啟數(shù)學(xué)課時(shí)，一股沖動(dòng)突然襲來(lái)。我決定不僅要聽(tīng)講，還要悄無(wú)聲息地夾帶一節(jié)跳D的課程。那天，我坐在最后一排，因?yàn)橹車(chē)瑢W(xué)都很熟悉，所以他們不會(huì)太注意我。
隨著老師的聲音漸漸模糊起來(lái)，我輕輕地站起身，將書(shū)本放在桌子旁邊，閉上了眼睛。我試圖控制自己的呼吸，讓自己進(jìn)入一個(gè)與外界隔絕的狀態(tài)。這時(shí)候，只有音樂(lè)和我的身體才是最重要的存在。
緩緩地，從腳尖開(kāi)始，一點(diǎn)一點(diǎn)地移動(dòng)到整個(gè)身體。一種自然而然的情緒爆發(fā)，就像是我內(nèi)心深處的一種解脫。在那個(gè)靜謐而又充滿活力的空間里，沒(méi)有人打擾，沒(méi)有任何干擾，只剩下我和跳D之間那份神秘而又親密的情感交流。
然而，這一切并非沒(méi)有風(fēng)險(xiǎn)。當(dāng)我的動(dòng)作變得更加自如、更為流暢的時(shí)候，那些原本平靜的心跳似乎也跟著加速。而就在這一刻，門(mén)口傳來(lái)了輕微的聲音，是班長(zhǎng)小李，她看到了我正在“做某些事情”。
雖然她沒(méi)有直接說(shuō)出什么，但她的眼神中透露出一種不可言喻的理解。我們互相對(duì)視了一秒鐘，然后她迅速走回座位，小聲告訴大家繼續(xù)聽(tīng)講。我趕緊回到座位上，用盡可能自然的手勢(shì)掩蓋掉剛才發(fā)生的事情，并且盡量保持平靜，不讓其他同學(xué)發(fā)現(xiàn)異常。
之后，每當(dāng)課間或是在別人不注意的時(shí)候，我就會(huì)悄然進(jìn)行短暫的小提振，或許只是轉(zhuǎn)換一下姿勢(shì)，也許就是調(diào)整一下呼吸。但這對(duì)于維持那種特殊的心態(tài)狀態(tài)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，它成為了連接現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想的一個(gè)小窗戶。
盡管這樣的行為有些冒險(xiǎn)，但它也是一個(gè)證明：即使是在最為嚴(yán)格規(guī)范的環(huán)境中，我們還是可以找到屬于自己的自由空間。那些日子里的跳D成了我的個(gè)人秘密，它不僅讓我在假期表演時(shí)展示出來(lái)，更讓這個(gè)過(guò)程成為一種精神上的鍛煉，使我學(xué)會(huì)如何在壓力之下保持自控，同時(shí)享受這種獨(dú)特體驗(yàn)所帶來(lái)的快樂(lè)。
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