激勵學生的藝術
　　
　　1、愛，讓頑石開花。
　　
　　師愛是一顆閃耀著璀璨光芒的鉆石，它的光輝可以為學生們樹立一面不斷前進的旗幟，為他們指明在學海中航行的方向，為他們黑暗的人生旅途點亮一盞燈。
　　
　　2、暗示是一種堅強的牽引力。
　　
　　無論是指東說西指桑罵槐，還是含沙射影項莊舞劍，或是醉翁之意不在酒，總之，這些都遠勝過不厭其煩的勸導、長篇大論式的說教。
　　
　　3、價值來自標新立異。
　　
　　學生時代本應是做夢的時節，要放飛孩子心靈，不僅要幫助學生們緩解心靈上的壓力，還應積極努力，激勵學生做各式各樣的夢。
　　
　　4、告訴學生“你能行”。
　　
　　對每一個在學海中翱翔的學生來說，自信心如同一對翅膀，能讓他
　　
　　飛得更高更快，如果沒有這對翅膀，他將永遠在地面上徘徊不前，永遠看不到前方那亮麗的風景線。
　　
　　5、長遠的目標就是未來的路。
　　
　　胸中沒有大目標，一根稻草壓斷腰；胸中有了大目標，泰山壓頂不彎腰。
　　
　　6、將學生托出井底，還他一片天高地闊。
　　
　　成功的教師之所以成功，在于培養出了值得自己崇拜的學生。所有優秀的教師都希望自己的學生超過自己，也希望以后的學生再超過自己的學生，這才符合社會的發展。
　　
　　7、榜樣，前進路上的標桿。
　　
　　一個好的榜樣，就是最好的宣傳，最好的激勵，尤其這個榜樣就在你，我，他身邊，就在那個每天和你一起行走在校園林蔭道上的人的時候！
　　
　　8、眼神溫柔點，冰冷石雕也可復活。
　　
　　溫柔的眼神促成了學生的積極和活潑。
　　
　　9、讓每一個學生都學會感恩。
　　
　　真正的好學生是對每一個善良的人都知道如何去尊敬、去感恩的人！
　　
　　10、適度壓力，是勇往直前的動力之源。
　　
　　因為壓力，人才會產生一種責任感、一種上進心，還有不斷前進的動力。
　　
　　11、好奇心是求知欲之母。
　　
　　好奇心是一個人有所發現、有所成就的前提。
　　
　　12、生命的茁壯，屬于學無止境者。
　　
　　教會你的學生自強不息，就等于給了他們生命的茁壯和飽滿.
　　
　　13、懲罰，警醒混沌者的一瓢涼水。
　　
　　懲罰在魅力，猶如樹木成材前的剪枝過程，尤如莊稼成熟前的噴藥措施，它是警醒混沌者的一瓢涼水，它可以促使學生在適當的懲罰過程中規范自我，促進其健康成長。
　　
　　14、批評，在踏雪無痕中進行。
　　
　　最受學生歡迎的批評方式，應該是善意的帶有激勵性質的批評。
　　
　　15、信任是學生心頭的一抹朝霞。
　　
　　孕育在師生的心靈深處，一經撩撥，必將勃發出最為原始、崇尚的激情，從而找到或修正人生的坐標。
　　
　　16、贊美，摧動學生再次起飛的力量。
　　
　　贊美是一名教師應有的素養，更是教師的人格魅力的釋放。
　　
　　17、分析法，消除習慣惰性障礙的有力武器。
　　
　　分析法能幫助學生準確地找出癥結所在，（勵志名言 m.taiks.com）將更有效地激勵學生解決問題。
　　
　　18、關懷是最能烤熱心靈的炭火。
　　
　　關懷就像串串珍珠掛在學生的心幕上，像朵朵鮮花盛開在學生的心室中。
　　
　　19、寬容，為學生撐起一片自省的天空。
　　
　　寬容是一種非凡的氣度，一種寬廣的胸懷，一種高貴的品質，一種崇高的境界，更是一種特殊的教育方式。
　　
　　20、教師是學生行為和思想的風向標。
　　
　　老師具有率先垂范的作用，優秀的老師往往是學生成長道路上的楷模和導師。
　　
　　21、上坡時，請務必推他一把。
　　
　　要想讓學生持續地保持旺盛的斗志，就要和學生共同努力，與其一起克服困難，在他上坡時，用力推他一把。
　　
　　22、一步一步來，夢想終會成為現實。
　　
　　長遠的目標可以引導學生奮斗的方向，但如果不關注當今當時當地的一舉一動，那么，一道小小的溝坎很可能就會讓他栽跟斗，使他對漫長的跋涉更加灰心。
　　
　　23、失敗，只是成功的一個“暫停”。
　　
　　失敗只是通往成功路上的一處小岔路，是駛往彼岸的一次小波浪，是飛向目標地途中的一次歇息。
　　
　　24、外界的“風聲”不能成為你放棄的借口。
　　
　　沒有誰能阻止你繼續前進，除了你自己！
　　
　　25、走下去，堅持公平與公正。
　　
　　這個世界確實是不公平的，而學生，就是為了改變這種不公正的世界才存在的！所以，我們要鼓勵學生“爭取最適合自己的公平”！
　　
　　26、請學生坐下來再說話。
　　
　　每個學生都是一朵小花，所以，你一定要蹲下身，才能欣賞他們的搖曳生長。
　　
　　27、授權，讓枯木重綻新綠。
　　
　　讓學生從小成為學習、生活的小主人，長大后才能成為社會的主人。
　　
　　28、美德比分數更重要。
　　
　　我們的教育，不僅僅是為了傳授知識，更是為了傳承民族特有的美德。
　　
　　29、勇爭第一的人才能贏。
　　
　　不懂得爭第一的學生，將永遠是平庸的學生。不懂得教會學生爭第一的老師，將永遠是平庸的、甚至不合格的老師！
　　
　　30、激勵學生珍愛體魄。
　　
　　身體是生命的載體。我們有責任傳播知識，也有責任教導學生關注健康、珍愛生命。
　　
　　31、小中見大，細節之處最傳神。
　　
　　激勵學生的藝術就體現在敏銳地捕捉具有教育價值的細節上。
　　
　　32、合作是成功的基礎。
　　
　　未來的社會是一個科技的社會，是一個需要高度分工合作的社會。
　　
　　你的學生如果不懂協作，不懂團結，那么，他償就無法贏得未來。
　　
　　33、尊重別人就是尊重自己。
　　
　　一個得不到別人尊重的學生，擁有的必將只是一顆殘缺不全的心，他的世界是狹窄的，無法體會與別人互換思想的樂趣！
　　
　　34、讓學生體面地下臺。
　　
　　如果老師能對發生在學生身邊的突發事件及時作一些文章，往往能使“錯誤”成為教育中一道亮麗的風景線。有經驗的教師絕對不會放過這樣的機會。
　　
　　35、讓誠實在學生心田綻放。
　　
　　一斤重的誠實，勝過一噸重的精明。
　　
　　36、拿出一點勇氣來敲門。
　　
　　勇氣是我們的學習、生活、工作中的敲門磚，是那一道道美味佳肴中不可或缺的鹽！
　　
　　37、過去的成績不是你驕傲的理由。
　　
　　當學生心中開始閃現出驕傲時，就給他們一瓢“涼水”，讓這種火花自然覆滅，而不是任其借勢壯大！
　　
　　38、經驗，學生前行路上的啟明燈。
　　
　　教師對學生的教育應該是綜合的，它不能僅僅停留在理論知識的灌。
　　
　　輸上，而應以教師自己的經歷和經驗來幫助學生，由此，教師的品質和生命才會得到繼續貫穿、繼續延伸。
　　
　　39、表揚，促進學生加速的馬車。
　　
　　不是聰明的學生常受表揚，而是表揚會使學生更聰明。